西北工业大学启迪中学 毛洁
摘要：随着我国素质教育的全面推进，在全新教学理念的建立下，培养学生的学科核心素养已成为教学任务的重中之重。而阅读课不仅在高中英语教学中占着举足轻重的地位，在学生学科素养方面也发挥着巨大的作用。本文首先阐述了英语学科核心素养的内涵，又对当下高中英语的阅读现状进行了简要分析，最后针对此类现状提出了具体改进措施，从而确保高中英语阅读教学对学生学科核心素养的培养起到促进作用。
关键词：英语学科；核心素养；高中；阅读教学
高中阶段的重点学科之一就是英语，对学生是否能进入高级学府起着直接性的影响。而高中英语阅读教学则是英语教学中相当重要的一部分，对学生的学科核心素养的养成也起着关键性作用。但是目前的高中英语阅读教学现状却不容乐观，存在诸多问题，为此，本文对“基于英语学科核心素养的高中英语阅读课教学活动”进行了深入探究。
一、当下英语教学的现状分析
高中阶段是学生提高自己的认识与思维能力的关键时期，在此期间，学生一旦具备了良好的英语学科核心素养，便能为其思维能力的发展提供保障。但是当前的高中英语阅读教学中的问题却层出不穷，现对其现状展开分析，具体内容如下：
（一）教学手段过于单一陈旧
在新课改的推广下，随着素质教育的大力提倡，培养学生学科核心素养的基础就是学生的英语学习兴趣，而在传统的灌输式教学方法下，学生的学习兴趣难以激发，从而严重阻碍了学生学科核心素养的发展[1]。与此同时，教师采用的翻译教学方法也过于单一，就是在教师授课过程中，侧重点偏向于词汇和语法知识的教学，对于整篇文章的语义教学却不到位，从而导致了学生的语篇分析能力得不到提升，也不利于英语学科核心素养的有效培养。
（二）课外文化知识拓展不到位
高中英语教程的两大基点分别为语言和文化，因此，英语教师不仅要帮助学生获取语言知识，还要帮助其掌握文化知识。但目前高中英语的教学情况却是老师太过重视语法讲解，而忽略了阅读材料中英语语境的讲解，不仅不介绍文化背景，对英语课外拓展知识也是随意地一笔带过。从而导致学生对英语文化的了解不够深入，对英语知识的理解也不够透彻，不仅影响了学生英语水平的提升，也阻碍了学生英语学科核心素养的有效培养。
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二、基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学的改进措施
通过上述分析，可以了解到现如今的高中英语阅读教学并没有将学科核心素养的培养放在首位，从而造成学生在今后的学习中面临着巨大的困难。为此，英语阅读教学首先要将学科核心素养作为基础，根据时代需求来培养人才。以下提出了具体改进措施，主要内容如下：
（一）教师要树立新的教学理念，拓展课外阅读
教师是课堂教学的第一组织者，对学生的成长起着引导性作用，在新课程的深化改革下，教师不仅仅要意识到英语阅读教学不只是培养学生的语言表达能力，还要培养其学科核心素养[2]。高中英语教师对新课改的要求要进行认真研读，对教育改革的新动向要及时掌握；教师之间也要不断进行交流学习，借此来拓展自身的英语文化知识面。例如在人教版高中英语必修第二版中，有一节关于俄罗斯琥珀屋如何神秘消失的故事，教师首先要介绍阅读材料的背景，让学生对世界文化遗产有一个初步了解，从而引发他们保护世界遗产的意识，借此来培养学生的综合意识。除此以外，教师还可在教学过程中帮助学生回顾以往学过的词汇，温故而知新的同时锻炼学生的思维品质。
（二）改善教学手段
新课程标准出台后，要求教师在阅读授课时必须充分运用多媒体技术、现代化电子信息技术、互联网技术等，只有优化了教学手段，才能拓宽学生的英语学习和运用渠道，从而促进高中英语的创新与改革[3]。现阶段的互联网计算机信息技术为教育提供了全新的教学手段，被广泛应用于全球教育教学领域，例如慕课、微课、互动式教学、远程教学等新型教学路径，不仅提高英语阅读教学的生动性、交互性和直观性，对于学生的潜力也可以进行充分挖掘。在进行俄罗斯琥珀屋的阅读教学时，教师可以运用多媒体插入生动形象的图片和视频，营造出轻松的教学氛围，给学生中重现当初琥珀屋的辉煌情景，创设出阅读情境，从而提高学生主动参与进学习的积极性。
结语：随着教育事业的迅速发展和高中教学改革的不断深化，对教师的要求也逐步提高，不仅要求教师要在有限的时间内完成教学任务，还要注重学生学科核心素养的培养。在高中英语阅读教学过程中，教师不仅要建立全新的教学理念，还要利用多媒体改善教学手段，促进学生的思维能力的发展，既能有效提高学生的语言能力，也能确保学生学科核心素养的有效提升。
参考文献：
[1]张恩怀. 英语学科核心素养视域下高中英语阅读教学研究[J]. 英语教师, 2018, 18(20):41-44.
[2]郭凌妹. 基于英语学科核心素养培养的高中阅读教学研究[J]. 校园英语, 2018(13): 130-130.
[3]冉建华. 基于学科核心素养的高中英语阅读教学[J]. 东西南北：教育, 2017:67.
论文作者: 毛洁
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第4期
论文发表时间:2019/7/19
标签：英语论文; 素养论文; 学科论文; 核心论文; 学生论文; 高中论文; 教师论文; 《创新人才教育》2019第4期论文;