环境与幼儿健康话题，优化幼儿生活的综合环境，本文主要内容关键词为：幼儿论文,环境论文,话题论文,健康论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家庭和社区环境是幼儿生活环境的重要内容。要促进幼儿全面发展，就要优化幼儿的生活环境，重视幼儿园、家庭和社区这三大环境的相互作用，对幼儿实施同步保健。这里重点讨论家庭环境和社区环境的创建，以及同步保健的具体目标和工作方式。
一、创设良好的家庭和社区环境
家庭环境对幼儿的影响发生最早，无论生理环境或是心理环境方面，都对幼儿的生长发育产生重要作用。家庭的生理环境包括家庭营养、居室生活环境条件等。家庭居室的环境最引人关注，它不仅影响人的生理，也影响人的心理。父母要想办法、巧安排，在通风和照明条件好的地方，为孩子开辟一个“活动角”。可利用墙壁，挂上孩子自己制作的手工作品和绘画，地面铺上地毯，以便孩子席地玩耍；孩子的小床可制作成积木组合家具式样，拼起来作床，拆开可作玩具柜、玩具架等；孩子活动区的电源插座要安全，不要放置热水瓶、落地电扇等危险物品；孩子房间的墙壁不宜用不透气的建筑材料装修，最好铺上地板，乔迁新居要防油漆对空气的污染；厨房油烟要及时排放，成人最好不吸烟，要防止噪音污染，电视和组合音响的音量不宜太大，孩子也不宜经常用耳机听音乐；家庭的采暖要注意安全；照明灯光不能太暗，以免影响孩子视力发育；家庭的绿化有利于改善居室环境和家人的心理状态，可利用阳台、庭院和窗台种植一些花草，让孩子参与养护，使之了解自然，热爱劳动；家庭饲养的狗猫等动物要加强管理，以免咬伤幼儿或传播疾病，幼儿的服装颇受家长的关注，但服装是否符合卫生要求却未受到重视。服装的卫生要求是要为孩子选择通气性好、吸湿性强的棉织品，款式要简单、美观、宽松适宜、便于穿脱；幼儿的鞋应宽松，大小适宜，透气性好，幼儿不宜穿不透气的皮衣或紧身健美裤。
家庭的心理环境是指亲子关系、家庭结构、家庭教养方式以及父母的文化素质等因素所构成的环境。它形成了一个相互作用的网络系统，任何一个环节出现问题，会影响整个系统，导致家庭环境不良，幼儿发育不良。健康的家庭心理环境是指亲子关系良好，家庭所有成员相处和谐，对孩子的态度与要求一致，父母的教养方式正确，合理科学地安排孩子的家庭生活。而不良的家庭心理环境是指家庭崩解，亲子间的依恋未能形成，父母与祖父母之间对孩子的要求不一致，教养方式不当，溺爱或体罚，期望值大大超过孩子的实际能力，给孩子太多的精神负担，以及家长本身存在心理困扰等等。因此，提高家长的文化素质和教养水平是改善家庭心理环境的一项重要措施。
要创设健康的幼儿生活环境还必须依赖于社区环境状况的改善。应从城市中的居委会或农村里的乡村做起，动员全社会力量，挖掘人力、物力和财力资源，采取多种措施，为广大幼儿创设健康的物质与精神环境。社区物质环境的建设包括社会集资办园、建立幼儿活动中心和保健机构，为幼儿生产质优、价廉、物美的食品、服装、玩具和图书、控制环境污染等等。社区精神环境的创设包括幼儿保健立法，开办幼儿家教咨询服务，通过家长学校、广播、电视等传播媒介向全社会普及优生、优育和优教的知识，为幼儿健康发展提供良好的社会条件。社区的环境卫生只有在家庭幼儿园以及社会方方面面的参与下才能实现，它也将有力地促进家庭幼儿园环境的建设，最终促进幼儿的健康发展。
二、实施幼儿园家庭社区同步保健
幼儿园、家庭、社区这三大环境相互联系、相互渗透，共同对幼儿的健康发展产生影响。要优化这个大环境，实施同步保健，就必须确立具体的工作目标。以往幼儿园开展的家园同步工作，主要是指幼儿园的家长工作，这种工作常常是单向的，家长被动参与，缺乏积极性。现代同步保健强调多向参与，多向合作。教师像家长一样关怀幼儿，家长也像教师一样对孩子实施科学教养，同时社区也给予教师和家长良好的环境支持，同步保健工作的具体目标包括以下几方面：
一是互通信息，建立密切的联系。幼儿园与家庭和社区要建立密切联系，相互沟通情况。幼儿园保教人员通过家访、家园联系卡、家长会等多种形式与家长相互通告孩子的健康信息，教师向家长介绍孩子在园的生活学习表现及心理和社会的发展状况，家长向教师反映孩子在家的进食、睡眠及家庭环境变故等情况。对孩子出现的问题共同商讨处理的办法，并加强合作监督。同时，家庭与幼儿园都要加强与社区的联系，及时了解有关幼儿保教的法规和疾病防治计划等。
二是提高家长和全社会的科学育儿水平。幼儿园应通过家长学校、家长会等途径向家长传授系统的科学育儿知识和方法，帮助家长树立现代健康观念，认识幼儿家庭保健的重要作用，让他们懂得家庭保教要遵循幼儿的身心特点，不仅要关注孩子的衣食住行，还要关心孩子知、情、意、行的发展，尤其是个性、品德的发展。幼儿园的保教人员也要从家长身上吸取有益的教养经验，不断充实自己。要在社区开展广泛的宣传教育，向社会普及优生、优育、优教的知识。
三是创设良好的幼儿生活大环境。幼儿园、家庭和社区互通信息的目的是要为幼儿创设一个生理和心理的健康环境。家长们常常注重孩子生活的物质环境，有的不惜重金，不加选择地为孩子购置大量的玩具和读物，强化了孩子们相互攀比心理和不良的消费欲望，或是把家庭装修得一派豪华，却限制了孩子的活动天地。家长要关注孩子的心理健康，促进孩子与同伴间的情感交流；家庭和幼儿园对幼儿的要求须一致，使孩子感到家庭和幼儿园都是生活的乐园；幼儿园要支持社区开展有益的文化教育活动，争取得到社区的人、财、物的支持；社区也要因地制宜；采用多种渠道支持幼儿园建设，搞好家庭服务工作，为孩子们的健康发展创设物质和精神的文明建设。
同步保健的工作方式有许多，家访是同步保健的重要措施，通过家访，幼儿园和社区的保教人员不仅与家长交流信息，也可以观察幼儿在家的生活情况，了解家庭环境，进一步掌握孩子的发育状况，与家长和幼儿建立情感联系。家长会是幼儿园通常采用的家长工作方式，通过家长会，不仅可以向家长介绍保健工作的目标与计划，汇报保健成果，也可搜集广大家长的意见和要求，探讨同步保健的措施与经验。家长会可结合幼儿的保健活动进行，让家长观察孩子在活动中的实际表现，找出问题，制定对策。幼儿园或社区可通过举办家长学校，对家长进行系统培训，介绍科学育儿知识、幼儿身心发育特点、现代健康观念、家庭保健原则和方法；还可邀请部分家长介绍好的家庭保健经验；从事医疗保健工作的家长也可当家长学校的教师，这样可以充分调动家长的参与意识。幼儿园和社区保健机构可实施开放日制度，请家长来观摩幼儿的保健活动，使家长了解幼儿保教机构的工作和孩子的表现。幼儿园和社区可以开展幼儿保健咨询活动，成立咨询机构。家园联系卡是家长和教师之间进行简短、有效联系的一种书面交流形式，它灵活方便，传递信息及时，是家庭和幼儿园之间的联系纽带，社区保健机构与幼儿园、家庭之间也可建立联系卡，或设置宣传橱窗，加强同步保健与合作。