——浅析新时代校长的核心素养
李学山 湖北省襄阳市第四十四中学 430079
习近平总书记报告中，优先发展教育的内容让我们内心更加笃定，作为一名学校校长，我将以实际行动践行十九大不忘初心、牢记使命的主题要求，将进一步把学习党的十九大精神作为当前和今后的重要工作，坚定不移地投身祖国教育事业,努力办好人民满意的教育，办好“老百姓家门口的好学校”。若说校长职责，我们马上想到的是学校的管理者和组织者、学校发展的决策者、师生员工的服务者、学校发展的经营者、学校与社会的协调者，还有是学校教育的研究者。所有这些，其核心角色当然是管理者和组织者。从一定意义上说，管理和组织就是服务。校长一定要确立学生是教育对象又是服务对象、教师是管理对象又是服务对象的思想。在市场经济体制下，学校管理又是学校经营，尽管办学不以追求经济利益为目的，但校长要具有经营学校的理念和经营学校的本领，要有经营的成本意识，注重投入与产出的平衡；在现代社会，学校不是“孤岛”，必须走开放式办学道路，最大限度地开发利用周边教育资源，争取社会力量的支持，校长在学校与社会之间则扮演着沟通者、协调者的角色；同时学校发展需要以教育科研为支撑，要求校长成为教育科研的带头人。
一、教育思想
教育思想是校长的灵魂，决定学校办学的方向。一名优秀的校长必须是一位思想者。蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基都曾经担任过学校的校长，但真正在教育史上留下风采的，并不是他们的地位、政绩，而是他们的闪烁着智慧火花的教育思想。教育思想包括教育认识、教育观念、教育理念三个层次。教育思想从教育认识开始，在此基础上形成的对教育的看法和见解便是教育观念。教育理念是教育思想的最高层次，是校长关于教育的价值取向以及教育的理想、信念、信仰、信条。一个校长要办好学校必须从认识教育开始，从面准确地把握教育，形成正确的教育观、人才观、质量观、管理观、师生观、教学观、德育观。在此基础上形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。当一个校长具有自己的教育信念和教育眼光，也就是有了自己的教育思想，才有可能办出一所有特色、有个性的学校。
二、专业知识
一个专业化的校长，必须博学多识。很多人认为一个好教师就可以成为一个好校长，这显然是一个误区，好教师和好校长的教育素养是不同的。当然一个校长应该有自己的专业特色，并能在自己的专业方面具有高深的造诣。但这只是走向校长岗位的起点。完善的校长知识结构应包括三个方面：处于基础地位的现代科学与人文基础知识；政治、经济、社会学知识；现代信息知识等；处于深层的教育科学知识；以及居于核心地位的教育经营管理知识。
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三、专业能力
1.基础能力，包括演讲鼓动与表达说服能力；理解他人与他人沟通、交往、合作能力；以及情势判断能力、团队组织能力、公关协调能力、计划决策能力等。
2.职业能力。主要包括学校经营能力；教育教学能力；校园文化创建能力；教育科研能力；获取、利用信息的能力；管理创新能力等。
3.管理智慧和艺术，这是校长专业化的最高境界，包括管理诊断与反思；处理问题的机智；发展机遇的把握；教育与管理时机的选择等。
四、专业人格
校长的专业人格也包括三个层次，一是行为规范层次。主要指校长在对待教师、对待工作、对待家长、对待上级领导、对待方针政策的行为规范，其核心就是依法治教，廉洁奉公。第二个层次是校长的专业精神。专业精神也就是校长的职业品质、职业形象、职业魅力。一个现代校长应具备负责精神、创新精神、科学精神、人文精神和服务精神。第三个层次是校长的个性品质修养。校长要坚持修身养性，不断优化个性品质，形成兼容并包的胸怀、诚实正直的品质、友善宽容的态度、长远的人生目标、乐观开朗的情绪、良好的现实性和自我知觉、丰富的生活和广泛的爱好等。
学校是充满学术气息的殿堂。一位成功的校长除了是一名优秀的教师，还必须是一位卓有成就的学者，是对教育工作有独到的研究、有真知灼见的有心人。比起一般的教师，他需要读更多的书，需要思考、研究更多的问题——关于专业的，关于管理的，关于社会的等等，以形成自己的教育思想、丰富自己的专业知识和提升自己的专业能力！
同时，在今天，领导能力不再是控制、约束的能力。繁琐的制度也不再是衡量领导力的标准。有效能的管理者必然是思想领导者，思想的领导就是要给每位员工思考的头脑，由员工自己面对情境时做判断和选择，而不是简单地规范员工的行为。这样的领导者，必须亲和、正直、敬业、信任、欣赏、包容、大气等等，最重要的权威是内在的权威和知性的权威。或者说，就是个人人格权威，做为校长的专业人格。
对校长来说，先进的教育理念绝不是用以点缀语言的时髦的装潢材料，而是用之于实践的工作指南。一位专家型的校长不会被各种事务淹没，不会被诸多应酬压倒；而会以一个正直的知识分子的良心、职业道德和社会责任感，按照自己的教育思想、用自己的专业知识、凭借专业能力以及自己的专业人格去经营那一方精神家园。
校长做为一校之魂，一定要有教育思想，有专业知识、有专业能力和专业人格。只有这样，才能为学生的一生着想，才能对国家的未来负责！
论文作者:李学山
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第272期
论文发表时间:2018/5/17
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