关键词：幼儿园教学；健康教育；策略分析
“健康”在如今高速发展的社会中，常常被人们忽略，尤其是对幼儿群体来说。对着生活质量的提高，很多家长单纯的认为只要给足幼儿营养，幼儿的身体就能够茁壮成长，却忽略了运动给幼儿身体带来的益处。在幼儿园教学中，笔者经常碰到一些幼儿，因为疏于锻炼，导致身体羸弱，经常会感染疾患，影响学习。这更加说明了，提高幼儿园健康教育质量的紧迫性，本文将以快乐篮球为出发点，分析如何提升幼儿园健康教育质量。
一、“快乐篮球”激发幼儿兴趣
“兴趣是最好的老师”，也是幼儿学习过程中的核心动力，想要提高幼儿园健康教育质量，首先要从激趣教学出发，让幼儿爱上健康教育。传统教学当中，教师开展的健康教育，多以理论为主，教幼儿养成良好的用餐习惯、如厕习惯、以及一些基本的健康常识。这种理论化的教学固然重要，但是对于活泼好动、天性爱玩的幼儿群体来说，缺乏一定的趣味性。理论教学既然难以起到效果，那么教师就应该将目光投向于实践教学，健康教育的其最终目的，是为了强化幼儿体质，让幼儿养成重视身体健康的习惯。那么教师可以用趣味化的运动教学，来渗透健康教育。
以篮球教学为例，首先，篮球是一项集体运动，存在一定的对抗性和技巧性，幼儿在篮球运动的过程中，需要体能和协调性的支撑，在训练和对抗的过程中，幼儿的体质能够得到提升。其次，篮球运动开展途径多种多样，除了篮球比赛，还可以把篮球技巧的训练设计成一个个趣味游戏，让幼儿在训练中，逐渐的爱上篮球运动，在寓教于乐的教学中，强健体魄。最后，篮球教学的开展过程中，教师能够从赛前热身、赛后放松、以及运动中的自我保护等技巧方面，教会幼儿如何保护自己的身体健康，逐渐的培养幼儿重视身体健康的习惯，间接的达到健康教育的教学目标。这样将运动和健康教育联系的教学开展模式，能够大大强教学趣味性，激发幼儿的学习热情，提升教学效果。
二、阶段性开展教学，逐步强化幼儿体质
在篮球教学中渗透健康教学，需要教师有明确的长期教学计划，循序渐进的进行渗透，并非一日之功。教师可以分三个阶段，让幼儿在篮球运动中得到提升的强化和健康意识的加强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，第一个阶段，将篮球基础技巧的训练设计为游戏进行开展，这个过程当中，教师可以把一些体能训练、运球技巧、传球技巧设计为多元化的游戏。例如传球技巧的训练，教师可以分小组，每组3-5个幼儿，以第一个幼儿为起点，最后一个幼儿为终点，哪个小组首先完成两轮传球即为获胜者。通过游戏教学激发幼儿的兴趣，让幼儿积极的参与其中。第二个阶段为高阶的技巧练习，这一阶段中，教师要把基础技巧综合起来，幼儿的基础技能已经熟练，那么教师要将这些基础技巧进行融合，通过一个复杂的技术动作来锻炼幼儿的肢体协调性和身体素质，例如三步上篮，就是上篮和带球前进结合的技术动作，让幼儿在复杂动作中，逐渐的强化提升，提升技能熟练度，进而达到强健体魄的效果。第三个阶段，开展简单分组对抗，这个阶段中，教师将幼儿分为小组进行实战对抗，让幼儿利用已经学习到的篮球技巧进行实战演练，在演练的过程中，幼儿会产生激烈的身体对抗，高强度的运动下，幼儿的提升和技巧熟练度能够得到提升，并且会逐渐的思考如何取胜，脑力也能够得到一定的开发，也会痒幼儿养成团结合作的意识，能够提升幼儿的综合素质，让幼儿在运动当中得到全面的发展。教师在教学中切不可急于一时，要将教学分段进行，明确阶段性教学目标，让幼儿的身体素质循序渐进的得到提升，避免操之过急，为学幼儿的身体带来不可挽回的损伤。
三、适当开展理论教学，培养幼儿健康意识
除了实战训练，教师也要在注重理论教学，在以篮球运动为主的健康体育教学中，强化体质是首要目标，但是教师也要教会幼儿在运动中如何保护自己，培养幼儿重视健康的意识。教师可以定期的组织幼儿观看一些篮球运动的视频，让幼儿观看优秀运动员的表演，并且提出问题“同学们看到这些运动员在赛场上英姿飒爽的表演的时候，有没有想过，是什么支撑他们做出如此高难度的动作呢？”幼儿七嘴八舌的议论，这个时候教师要接着说“是健康的身体，如果没有健康的身体，他们就无法取得傲人的成绩。”，幼儿通过观看视频以及教师的引导，会逐渐的意识到身体健康的重要性。这个时候，教师就要教会幼儿如何在运动中保护自己。例如在运动前要合理的做热身训练、参加不同的运动时要穿着不同的运动设备、在进行高强度的运动对抗后要做放松运动、以及在运动中受伤后该如何做出紧急处理等等一些列问题，来培养幼儿的健康意识，让幼儿逐渐形成爱护身体健康的习惯。理论教学不仅能够培养幼儿爱护身体的意识，也是实践教育的补足，能够完善实践教学，让以篮球教学为核心的健康教学更加具有整体性，进而完善幼儿的健康理念，让幼儿身体得到强健的同时，培养幼儿完善的健康意识，进一步的提升教学效果。
结束语：
综上所述，将体育运动与健康教育结合，可以有效的提升健康教育的质量，让教学的开展更加多远，幼儿在体育运动中，可以逐渐的形成健康意识，养成锻炼身体的习惯，并且学到了一定的运动技巧和自我保护知识，对幼儿健康意识的成型和身体素质的强化都有着积极的推动意义，教师要积极探索健康教学的多元化开展途径，促进幼儿健康教育质量的提升，为幼儿茁壮成长保驾护航。
参考文献：
[1]林静.以快乐小篮球为抓手,提高幼儿园健康教育质量[J].求知导刊,2019,(18):159-160.
[2]余巧玲.提高幼儿园孩子健康教育质量经验谈[J].教育界,2018,(1):152-153.
论文作者:卢伟强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
标签：幼儿论文; 健康论文; 教师论文; 篮球论文; 技巧论文; 健康教育论文; 身体论文; 《教育学文摘》2019年16期论文;