在“职高”教育中闯出一条新路，本文主要内容关键词为：职高论文,新路论文,闯出论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我校创建于1982年，1989年被团中央、农业部、国家科委联合表彰为“全国实践教育先进单位”，1990年成为江苏省首批、淮阴市第一所国标省属重点职中，1992年被省教委等五个部门联合授予“职业技术教育先进单位”。目前，我校占地130余亩，建筑面积30050m[2,]，有12个实验室，7个实习工厂，6个校外实习基地，在校生近2000人，教职工190人。办学以来，我校始终以“抓质量、抓内改、抓科研、抓创收”为工作方针，以“办学上规模，管理上水平，创收上效益，学校上台阶”为奋斗目标，办学条件不断完善，办学水平稳步提高，办学特色逐步形成，办学效益日趋显著。特别是近两年，在各级领导的重视和社会各界的关心下，投资1500多万元，学校出现了超常规的发展变化。我们的努力，归结为一句，就是要在职业高中教育中闯出一条符合中国国情的新路。
一、办学方向：“三个面向”
1.面向县情，主动适应地方社会经济发展的需要
我县建县迟，处于城乡经济工业化、商品化的过渡时期。一方面工业起步晚，发展缓，急需大量初、中级技术工人和管理人才；另一方面，县小财政收入少，教育投资少，学校不能完全依赖县财政来发展。为此，我校主动与县有关企事业单位联办机械、财会、农机、化工、缫丝、玻璃、制药、计量等13届29个专业班，为机械、化工、缫丝等主体工业的发展培养了大批专业人才。同时，借助社会力量，围绕所设专业，大办校办企业，探索自我发展的道路，并以校办企业带动社会产业的发展。为加快我县城乡经济工业化、商品化进程，加快“小康”目标的实现，作出了重要贡献。
2.面向学生，主动适应青年人成才的需要
我县是义务教育合格县，每年有3000多名初中毕业生，他们求学、求知、求技、求富心切，但多数学生进不了普高、中专、中师，进厂无技做工，回乡不会务农。为满足他们的需求，我校不断扩大办学规模，增加招生数量，仅1995年就招进700余名新生，使大批青年学到了真才实学，受到了创业教育，掌握了一技之长，找到了致富门路。
3.面向市场，主动适应人才、劳务市场的需求
市场竞争机制的建立，提高了企事业单位对人才素质的要求，按需培养，学生才有出路，学校才有活力。我校主动介入市场，不但研究金湖的人才、劳务市场，还走出金湖，走向苏南，研究发达地区的市场，根据市场需求，确定培养目标，强化质量管理，努力使学校培养出来的学生在专业结构、素质等各方面符合市场需求。
二、办学途径：“创三业”
近年，我校在坚持三个面向的前提下，放眼社会、放眼未来，改革办学模式，改革内部管理体制，努力探索“校企结合，教产结合，科技推广与应用结合，经营与服务结合”的发展新路，努力使专业、企业、产业同步发展，互相促进，逐步走出“创三业”的发展途径。
1.办好专业
首先在改革上做文章。改革办学思想，在专业设置上坚持“三个围绕、两个结合”，即围绕地方主体产业，设置了机械、财会、服装等长线骨干专业；围绕人才、劳务市场的需要，设置宾服、烹饪、装璜等短线走俏专业；围绕新时期对人才规格的新要求，超前设置办公自动化、会计电算化、机电一体化等新技术专业；职前教育与职后教育结合；长班与短班结合。其次，改革内部管理体制，在分科办学的基础上，全面实行校长负责制、全员聘用制、结构工资制、岗位考评制。第三，改革教学管理体系，提出“三化”（教学计划的科学化、教师配备的系列化、教学活动的规范化）“四配套”（文化课、专业理论课和实习课配套，课堂教学和实验、实习配套，校内和校外实习基地配套，文化课、专业课和实习指导课教师配套）的管理目标，形成了“六抓”（抓备课、抓课堂教学、抓作业批改、抓课后辅导、抓考试规范、抓教学总结）“七管”（教学计划管理、教材管理、教学环节管理、教师队伍管理、基本技能训练管理、教学质量管理、教学档案资料管理）的教学管理体系。第四，改革德育管理体系，成立校内外德育领导小组，建立6个校外德育基地，强化日常行为规范的养成教育和职业理想、职业道德教育，加强党团组织建设，在学生中普遍开展入党启蒙教育。第五，改革毕业生就业机制，成立劳务输出办公室，建立劳务输出网络，开辟人才、劳务市场，拓宽毕业生就业渠道。
其次在投入做文章。在各级政府和主管部门的扶持下，我校进行了大规模的基建投入，高标准的设施配置，高质量的师资充实，多层次的科研开发。目前，我校校园建筑面积增至3万多m[2,]，新建了具有现代化气息的实验大楼、图书大楼、学生公寓、学生饭厅；装备了一流的多媒体语言室、微机室、电工实验室、财会模拟室等12个实验室；配置了50000余册图书；建立了6个校外实习基地，创办了7个校内实习工厂；加强了师资队伍建设，高级教师达30%，一级教师达60%；成立了教科室，承担了省、市、县级6个课题，为提高教学质量奠定了物质基础。
一系列改革，一笔笔投入，给学校带来了无限生机。专业建设已逐步向“专业设置科学化、办学条件现代化、教学管理规范化、思想教育系列化”迈进。
2.搞活企业
利用专业优势，大办校办企业，以厂养校，是“自我发展，自我完善”的必由之路。我校的思路是：上挂横联下辐射，加强外引内联，不断扩大校办企业的规模，不断提高校办企业的竞争能力，努力实现“围绕专业办企业，发展企业成产业”的目标，切实为教学服务，为地方产业服务。
近几年来，我校抽调了一批懂经营、会管理、有技术的专业教师，招聘一些熟悉教学业务的生产经营管理人员，组织人马，依靠有关企事业单位，特别是联办单位的支持，利用贷款和有关优惠政策，围绕化工、机械、服装、工艺美术、建筑装璜等专业，先后建起了文教印刷厂、化工塑脂厂、江苏华鼎精细化工有限公司、宏达轻工机械厂、宏达渔业设备厂、宏达装璜公司、宏达纺织品实业公司和一个境外企业。其中，华鼎精细化工有限公司是和南化、港商联办的，纸业公司是与农行深圳分公司在越南合办的。目前，这些企业年总产值达4800万元，利税达420万元。
搞活校办企业，一要靠扩大规模，二要靠技术投入。我校随着专业的发展，及时扩大投资，壮大企业规模，逐步向国际化方向发展。仅华鼎精细有限公司1995年产值可达2500万元，利税280万元，三年内，可望年产值达亿元。同时，我们重视开发新项目，引进高科技，努力提高产品的高科技含量和高附加值。并引导教师凭借专业技术优势，参予企业技改。教师们参考日本、韩国的产品，帮助轻工机械厂改进了卫生巾生产设备的原有电路和机械结构，使产品更新换代，申报了国家专利。近几年由于重视产品技术开发，产品竞争能力不断增强，渔业设备厂生产的国家铜牌奖产品渔业增氧机远销河北、河南、山东、吉林、江苏等数十省；纺织公司加工的出口产品，远销美国、加拿大、法国；化工原料3-5二碘水扬酸、八羟基奎林畅销到日、韩、泰、美等国。
规模宏大的校办企业为学校开辟了重要的经费渠道，学校每年可通过学生生产性实习及企业上交利润，获得100多万元的收入。同时，校办企业也为教学提供了300多个实习工位，成为我校贯彻教育与生产劳动相结合的重要基地。在我校，学生、教师可随时介入企业生产过程，观摩或参予生产操作，工厂既是生产企业，又是实习基地；厂长既是企业经营者，又是学生实习负责人；教师既是指导学生实习操作师傅，又是工厂技术员；学生既是学艺的徒弟，又是生产的工人，产教、工学得到了紧密结合。另一方面，校办企业又为毕业生创造了优先就业的机会。办班以来，已有200余名优秀毕业生被留在校办企业，这有力地推动了专业教学质量的提高。
3.发展产业
职业教育必须为地方经济服务。我们打开校门，靠专业发展产业，以企业带动产业，振兴了地方经济，带动了人民致富。
以专业发展产业。办学13年，开设机械、财会、化工、建筑等86个专业班，为城乡各地输送了大批初、中级建设人才，传递了大量科技信息，推动了各种产业的发展，使许多产业从无到有，从有到强。我校建筑班每年向县建筑公司输送近50名技术工，该公司其中70%的技术工出自我校建筑班。
以企业带产业。我校在不断增强校办企业实力的同时，不断加强与企业的纵横联系，充分发挥辐射功能，传递新技术，开发新项目和新产业，发展集团产业。宏达纺织品公司多方接洽内、外贸易加工任务，生产规模从校内发展到全县教育系统，从教育系统发展到乡镇企业，从本县发展到邻县，现已成为一个包括金湖、洪泽、淮安等10多个县市拥有40多个加工点的中型联合企业，使我县形成了新的珩缝被加工产业。卫生巾设备厂通过技术开发，用碎浆板代替片浆板，大大降低了成本，提高了质量，增加了效益，并迅速推动其它卫生巾生产企业的发展，在我县形成了实力雄厚的卫生巾集团产业。
三、办学目标：“出三效”
在10多年的办学实践中，我们始终把教育效益、经济效益、社会效益作为检验办学成败得失的标准。这几年，由于我校能在专业中扎根，在企业中成长，在产业中开花，办学效益日趋显著。
1.教育效益
13年来，我校教学质量稳步上升，学生素质不断提高，突出表现在：①学生文化素质普遍提高。在淮阴市历次文化课统考、历年对口升学考试中，我校成绩均名列榜首。②学生操作技能不断提高。技能等级考核三级工达100%，四级工达85.5%。在淮阴市组织的机械制图竞赛中保持六连冠，钳工操作竞赛中三次名列第一，服装制作竞赛获团体总分第一，还代表淮阴市参加省级珠算竞赛。③学生劳动观念不断增强。服装班学生在假期中主动帮助学校制做统一的校服、被套、床单、蚊帐。工美班学生主动帮助学校制做标牌、沙盘。机械班学生主动为校办工厂加班等等，为学校节约了教万元，创收近30万元。④学生思想政治素质不断提高。至1995年6月底已有60余名学生递交了入党申请书。⑤毕业生的创业能力不断增强。89届工美班学生王东祥毕业后，利用工余时间钻研绘画，在1991年抗洪义卖活动中，有一幅画被香港人士重金购买。
2.经济效益
近两年，为创建国家级重点职业中学，我校新征土地63亩，添置120万元的数学设备，新建1万多m[2,]校舍和500m[2,]厂房，投资320多万元进行技术改造，总投入1500多万元，其中650万元由校办企业筹集。同时，校办企业每年上交20多万元，用于提高教职工福利待遇。
3.社会效益
办学13年来，我校培养了近4000名合格毕业生，就业率达95%以上。他们技术好、素质高、能实干、肯吃苦，深受用人单位欢迎。“要招工，到职中”这一在金湖主体产业部门中流传的佳话，充分显示了我校在推动金湖地方经济发展、社会文明进步方面所起的作用。1991年我校被评为江苏省科技兴农先进学校。同时，我校先后向北京、上海、苏州等地输送了400余名毕业生，把我校的文明风范推向了全社会，推动了社会产业的发展。
经过风风雨雨、曲曲折折的探索，我校逐步形成了“五个一”（办好一个专业、搞好一个企业、发展一种产业、带动一方致富、振兴一处经济）的办学特色，走出了以“三个面向”为方向，以“创三业”为途径，以“出三效”为目标的发展道路。明确的办学方向、鲜明的办学特色、显著的办学效益，为我校赢得了较好的社会声誉。几年来，来我校参观、学习、交流的外省、市、县同志达3000余人。早在1990年，国家教委督导司郑启明司长视察我校时，就对我校作出了较高的评价。如今，我们将进一步深化改革，强化管理，加大投入，在近年内，建实训大楼、综合大楼、体育馆、艺术宫，力争用较短时间把我校建成有特色、有影响的国家级重点职业中学。
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