篇1：浅谈军校学员个性塑造
刘天琦 雷剑东 李 鑫 陆军步兵学院石家庄校区
【摘要】在军队院校思想政治工作中，塑造学员良好个性，对培养合格军人具有重要意义。本文对军校学员的个性塑造进行简要探讨。
【关键词】新时代；军校；政治工作
在军队思想政治工作中，如何塑造军校学员的良好个性，对挖掘人的最大潜能，培养具有中国特色的合格军人具有重要意义。
一.军校学员个性内涵及其特征
军校学员个性是在军校这一特定的环境中形成的一个比较固定的特性。从结构上分析，它是由“个性意识倾向性”和“个性心理特征”两方面组成。学员个性有以下三个主要特征：（1）稳定性，个性一经形成，就具有较稳定的特征；（2）可变性，思想政治工作在军校学员个性变化及形成过程中起着重要作用；（3）可塑性，要培养学员的自律意识，塑造符合我军建设需要的合格人才。
二.塑造军校学员健康个性应把握的几个问题
第一，确立正确的世界观是塑造军校学员健康个性的核心内容。在社会主义市场经济条件下，军校学员也不可避免地受到利益、拜金等各种思想的影响，世界观、人生观和价值观受到一定的冲击。所以，塑造其健康个性，是保证其身心健康发展的重要一环。
第二，加强能力的培养是塑造军校学员健康个性的基本要求。首先，从能力与个性的关系来看，能力是个性心理特征的重要组成部分，是衡量个性健康发展的重要标志之一。其次，从军校培养未来指挥人才的目标来看，我军未来的指挥人才必须具备较高的军事技能和组织指挥能力、管理能力、思变能力、恰当处理工作中遇到问题的能力等。
第三，培养良好的性格和气质是塑造军校学员健康个性的重要因素。性格和气质是个性心理特征的重要组成部分。在培养军校学员健康个性方面，应着重注意军人气质和性格的培养，注重从宣传教育入手，鼓舞士气，激发斗志，培养学员英勇顽强、不怕牺牲的大无畏精神，促进军人气质和良好性格的养成。
【参考文献】
[1]蔺俊萍.培养学员战斗精神的思考[J].武警学院学报，2010，（9）：82-85.
[2]朱小平.军事文化对提升我军战斗力的影响[J].中央农业管理干部学院学报，2011，（2）：57-58.
作者简介：刘天琦，男，1995年6月生；雷剑东，男，1996年2月生；李鑫，男，1996年10月生，三人系陆军步兵学院石家庄校区装甲步兵分队指挥专业学员。
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篇2：军校学员应对压力的策略
刘天琦 雷剑东 李 鑫 陆军步兵学院石家庄校区
【摘要】正确处理军校学员面临的压力问题，对军校学员自身能力素质的提高至关重要。本文对军校学员如何应对压力进行简要探讨。
【关键词】学员；压力；策略
军队院校学员，是未来基层部队各级指挥员的主要来源和部队建设的中坚力量。当前军校学员面临的压力各种各样，不仅要承受学习训练带来的压力，也要面临基层任职所必须达到的各项指标带来的压力。正确处理军校学员面临的压力问题，对军校学员自身能力素质的提高至关重要。
1.提高思想认识，找准自身价值定位
人只有对自身有一个客观全面的认知，才能够对自己的思想及行为特征有一个良好的把控。比如，在学习器械高练习的动作时，体能素质好的学员练习几遍就掌握了要领，而对体能及协调性较差的学员来说就显得困难重重；这时后者就可能会产生一些自卑或抑郁的情绪，很大程度上将直接导致压力问题的产生。因此，学员在平时的学习训练中，对自己的优缺点要有正确的认识，要明白“金无足赤，人无完人”的道理，以理智、冷静的心态认识自我、增强自信。
2.加强心理疏导，拓宽压力释放途径
军校学员大部分都处在青春发育期，生理与心理上都还未成熟，在日常生活中面临一些压力时，很大一部分学员不懂得怎么去疏导压力。那么在加强学员的心理疏导时应当做到如下方面：首先，连干部与模拟骨干要时刻掌握学员的思想动态，及时发现学员出现的压力问题，并对所出现的问题进行处理与矫正。其次可以通过积极开展大型文体娱乐活动，敞开学员释放压力的渠道；可以通过院校内部的论坛或贴吧，积极采纳学员意见，缓和学员心理压力。
3.整合院校资源，完善健康教育体系
不管是骨干层面还是干部层面，都要重视学员压力的疏导和缓解。首先，要积极开展这方面的讲座或者课程，设立心理咨询室，并聘用专业的心理教员，强化开展心理健康宣传教育活动。其次，在组织干部学习培训时，应当将心理辅导及心理训练等相关知识，作为重要内容加以学习培训。其三，可在院校或各单位中开展朋辈心理辅导，军校学员彼此之间是战友是同学，有着深厚的友谊，朝夕相处之间能够及时发现问题，并互相鼓励，共同面对压力走出困境。
【参考文献】
[1]蔺俊萍.培养学员战斗精神的思考[J].武警学院学报，2010，（9）：82-85.
[2]朱小平.军事文化对提升我军战斗力的影响[J].中央农业管理干部学院学报，2011，（2）：57-58.
作者简：刘天琦，男，1995年6月生；雷剑东，男，1996年2月生；李鑫，男，1996年10月生，三人系陆军步兵学院石家庄校区装甲步兵分队指挥专业学员。
篇3：浅谈军校学员的人本管理
雷剑东 李 鑫 刘天琦 陆军步兵学院石家庄校区
【摘要】习近平总书记在中央军委改革会议上明确指出，要着眼于发展和管理优秀的军事人力资源。本文对军校学员的人本管理问题进行简要探讨。
【关键词】军校学员；人文管理
习近平总书记在中央军委改革会议上明确指出，要着眼于发展和管理优秀的军事人力资源。做好军校学员的人本管理，应注重以下几项工作：
1.构建更加完善的奖惩机制，将考核的指标科学地树立起来。严格奖惩机制是管理好学员最基本的方式，通过这样的方式能够最大限度地促使学员自我管理，自我约束，从而形成更加良好的校内风气。
2.进一步落实服务理念，构建一个更加和谐的官兵生活学习环境。要进一步强化服务理念，用更加先进的服务理念来服务于军校学员，可以通过在队伍中树立优秀标兵、优秀榜样，来构建起积极向上、努力学习的；良好氛围，进一步激发学生尽职尽责的工作热情。
3.构建更加科学的竞争氛围，促进学员个性的全面发展。一要重视绩效考核机制的构建，针对不同学员的实际情况，制定更加科学的考评体系，对学员进行全方位的科学评估。针对不同学员，采取不同的激励方式，以最大限度地激发学员学习和工作的积极性。
【参考文献】
[1]蔺俊萍.培养学员战斗精神的思考[J].武警学院学报，2010，（9）：82-85.
[2]朱小平.军事文化对提升我军战斗力的影响[J].中央农业管理干部学院学报，2011，（2）：57-58.
[3]张军昌.军校学员信息化管理的重要性及对策[J].电子测试，2013，（08）.
作者简介：雷剑东，男，1996年2月生；李鑫，男，1996年10月生；刘天琦，男，1995年6月生，三人系陆军步兵学院石家庄校区装甲步兵分队指挥专业学员。
论文作者:刘天琦,,雷剑东,,李鑫
论文发表刊物:《成长读本》2018年5月总第30期
论文发表时间:2018/6/6
标签：学员论文; 军校论文; 个性论文; 压力论文; 步兵论文; 石家庄论文; 能力论文; 《成长读本》2018年5月总第30期论文;