陈萍 四川省绵阳市丰谷中学 621000
【摘要】如今，素质教育是我国教育领域的热点名词。各阶段教育积极响应素质教育的号召，积极开展德育、智育、美育、体育等方面的教育工作。音乐教学是高中阶段美育教育的主要途径，对于提高当代当代高中生综合能力具有明显的推动作用，是高中生素质教育培养的重要方法。本文将浅要阐述高中音乐教育的重要教育价值，从多个角度分析并开展一系列的研讨。
【关键词】高中教育；音乐教学；素质教育；培养；
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）11-194-01
前言：培养学生的审美能力与美学修养是现阶段我国高中阶段素质教育的重要内容。在素质教育理念中，不仅要培养高中生的智育、体育、德育，同时加强学生美育的培养。而美育教育则需要通过高中音乐教育来实施。故此，广大教育工作者需要高度重视音乐学科的教育培养。但如今，学生与家长对于音乐学科的重视程度远远不够，且认知过于片面。本文将结合多个角度进行分析，阐述音乐教学与素质教育的具体关系。
一、发展高中生综合能力
（一）创新能力
音乐是人们创新能力的一种体现，通过一定的创新而创作不同的音乐。故此，音乐教学在培养学生创新能力具有不可替代的重要作用，且其表现效果是任何学科教育无法表现的。通过学习音乐知识，欣赏音乐可促进学生创新能力的提升。在高中音乐教学过程中，教师则组织创作性教学活动，让学生进行音乐创作。通过创作教学培养学生的创新思维以及综合能力。
（二）想象能力
一段具有一定主体色彩的乐曲可以引起人的无穷遐想。让听者朝向任何方向开展联想，推动力量积极明显。在一定程度上可以培养高中生的想象能力。例如在教学《独特的民族风》这一章节时，教师使用多媒体设备为学生播放《牡丹汗》、《辽阔的草原》等欣赏曲目，让学生沉浸在民族音乐的风气之中。在音乐的感染下，根据曲目内容展开无限的联想。
（三）表达能力
歌曲是高中音乐教学的主要内容之一，更是音乐与文学相结合的产物。优质的音乐曲目中必然拥有一段极佳的歌词，而好的歌词等同于一首好诗。高中生在学习音乐、学习曲目时也在接触文学知识。不仅丰富自身文学储备，同时增大音乐的感染力，发挥音乐的艺术价值。需要注意的是，学生在唱歌时应注重咬文吐字的细节，必须要清楚的说对说准歌词。故此，教师在朗读歌词时需要使用标准的普通话进行朗读。其次，在欣赏外国歌曲时应引导学生通读歌词，了解歌词大意。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆便于学生理解歌曲中蕴含的情感。从而，通过音乐教学可大幅度提高学生的表达能力，让学生将心中所想完整的表达出来。
二、实现学生个性发展
（一）塑造学生个性
通过音乐，人们可以表现自我，畅快完整的表达内心情绪。故此，在高中音乐教学中教师应高度重视学生的个性发展，在传授学生音乐技巧的基础上鼓励学生张扬个性，努力表现自我。在音乐课堂内表露完整的自我，塑造个性，实现个性化发展。例如在教学《流行风》这一章节时，教师可带领学生学唱《好汉歌》。首先让高中生了解歌词大意，明确歌曲内容。其次，《好汉歌》是电视剧《水浒传》的主题曲，教师可使用多媒体设备为学生播放电视剧《水浒传》。让学生观看水浒传中的精彩情节，产生一定的情感共鸣。最后引导学生学唱《好汉歌》，同时组织学生进行情景剧表演。进而全面加深学生对于歌曲的理解。最终，通过音乐教学塑造学生的个性，促进学生全面综合发展。
（二）提高学生自信心
自信心是高中生学习的不竭动力，更是影响个人未来发展的重要因素。自信心极强的学生不仅会在学习方面表现的更加主动、强势，不畏惧困难，很容易获得成功。在日后的生活发展中也会获得更高的成就。且自信心具有一定的涟漪效应，提高自信心的同时丰富学生其他素养，获得更多的优秀品质。故此，高中音乐教师应高度重视学生自信心的培养。在教学过程中给予每个学生表达自我的机会，组织大量的实践活动，丰富学生表达途径。例如让学生作为领唱，组织学生音乐表演solo赛等，均可有效提高学生的自信心。
（三）陶冶学生道德情操
培养学生的审美情感是高中音乐的主要教学目标之一。且审美情感与道德情操具有极强的关联性。通过音乐教学可以不断丰富高中生的精神生活，使其更加高尚、丰富且充实。教师可在教学过程中培养学生的爱国主义精神，树立爱国主义思想。在教学过程中播放爱国歌词，潜移默化中影响学生。让学生产生强烈的爱国热情，从而努力学习，为国家崛起而奋斗，贡献自己的一份力量。
结论：总而言之，高中音乐教育是实施素质教育的主要途径。对于当代高中生综合素质发展具有极强的教育作用。各高中院校应重视音乐教育，保障音乐教学的有序开展，提供源源不断的支持。教师则应积极培养学生的创新能力、想象能力以及表达能力。塑造学生健全个性，提高高中生自信心，陶冶学生道德情操。最终完成素质教育的教学目标，促进学生健康发展。
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[3]周雅琴.浅析高中音乐教学与素质教育的融合[J].戏剧之家,2015(07):239.
论文作者:陈萍
论文发表刊物:《中小学教育》2018年11月
论文发表时间:2018/9/11
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