摘 要：在小提琴教学中运用数字化教学手段，能够丰富教学内容、优化教学方法，使得教学更加直观化，可以帮助学生更有针对性的进行训练，有效提高了小提琴教学的效率和质量。本文结合教学实践，就数字化教学手段在小提琴教学中的运用进行探讨。
关键词：数字化教学 小提琴教学 教学策略
所谓数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，进行统一处理，这就是数字化的基本过程。近些年，数字化技术越来越多的被应用于教学领域，大幅提升了教学效率和质量。在小提琴教学中，通过运用录入设备、监听设备、计算机以及相关软件，将音频或视频进行数字化处理，使得较为抽象的小提琴教学以一种更加形象和直观的方式呈出来，能提高学生对声音的认知，也更方便对学生进行比较，从而能够有效提高小提琴教学的准确性和针对性。从数字化教学手段在小提琴教学中的运用来看，学生在学习过程中自主探索学习的积极性明显提高，对知识的理解和认知更加深刻，教学效率和教学质量都显著提升。本文就小提琴教学中如何有效运用数字化教学手段进行教学进行探讨。
一、运用数字化教学手段修正学生的演奏状态
传统教学模式下的小提琴教学中，理论知识都是以教师讲解的方式进行教学，教学形式单一，不但很难调动学生学习的积极性，而且学生也很难对所学知识进行深刻的理解和掌握，教学效率难以提升。随着数字化技术的广泛应用，数字化教学已经成为当前小提琴教学的重要教学手段之一，与传统小提琴教学相比，数字化教学手段使得小提琴教学更加形象和直观，帮助学生对理论知识进行系统消化和理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际教学中，教师可以利用相关设备将学生演奏的姿态和声音录制下来进行数字化处理，通过声音的记录和图像的分析，方便学生学习和记忆；可以让学生将自己演奏过程中的演奏姿态与教师演奏姿态的视频进行对比，对声音波形的变化图像进行对比，学生就能对自己演奏过程中的姿态和声音波形的变化产生更深刻的认知，更容易认识到自己在演奏过程中存在的问题，在以后的练习中，就可以更有针对性进行修正。数字化教学手段在小提琴教学中的运用，能够帮助教师更好地指导学生修正演奏过程中存在的问题，改善学生的演奏状态。
二、运用数字化教学手段帮助学生解决音准问题
音准是一切音乐艺术演奏的基本条件，如果音准出现问题，就很难将乐曲的意境、曲式的安排完美地表现出来。在小提琴教学中，学生演奏的音准问题是最普遍、最常见，也是最难解决的问题。因为小提琴不像钢琴等键盘乐器那样具有固定音高，其音准具有不固定性，学生需要时刻注意并纠正自己的音准。如何帮助学生认识到问题的原因，是小提琴教学中的一个难题。正确的音准主要依靠演奏者左手手指的触觉及灵敏的听觉来完成。在教学过程中，教师要充分了解学生小提琴演奏中的问题，利用数字化教学手段帮助学生掌握准确的指法和正确的演奏技巧，从而解决学生的音准问题。教师可以利用数字化教学方式从音程关系和音频震动数值两个方面对学生演奏的音准进行测定，从手指关系和音程关系去测定左手指落点的准确度，让学生更加准确地认识到自己在演奏过程中出现各种错误的原因，从而有针对性地进行改正，帮助他们找到手指正确的摆放位置和按压力度。利用数字化教学手段，能够有效解决学学生在音准方面出现的问题，为他们演奏水平的提高打下良好的基础。
三、运用数字化教学手段提高学生手指的协调性
手指的协调性对于小提琴演奏有着非常重要的影响。在小提琴教学中，通过有效的方法让学生进行手指灵活性和协调性训练，对于提升他们的小提琴演奏水平来说是十分有必要的。进行演奏时，手指的伸张以松开手掌中间肌群为前提，以指根作为推动力，并以指根关节为中心，不能用手掌或者腕部的力量。在手指的移动过程中，注意手指不能够连续按压时，适当地放松手指压力，在手指移到新的音位时，再使用适当按弦压力。与此同时，手腕、手臂、手掌等都要保持稳定。通过数字化教学手段，将学生小提琴演奏的声波记录以及手指按弦触点的感应进行相应的记录及数字化处理，并对声波进行分析，能够准确找到学生在演奏过程中的错误之处，通过有针对性的训练，可以有效提高学生在小提琴演奏过程中手指的灵活性和协调性。要提高学生小提琴演奏的水平，除了掌握较高的演奏技巧之外，还要帮助学生提高情感表现力，教师可以通过利用多媒体技术，引导学生以更加直观形象的形式体会和理解，不但能提高学生的音乐鉴赏力和表现力，而且丰富了教学内容。
在小提琴教学中，合理运用数字化教学手段，能够显著提高教学效率和教学质量。数字化教学手段所具有的直观和形象的特点，使得学生能够通过对比更加准确地发现自身存在的问题，更好地掌握小提琴知识和演奏的技巧，对于提高学生的演奏水平有着重要的作用。小提琴教师要不断学习和探索，发掘出更加有效的教学方法，充分发挥数字化教学的优势，不断提高小提琴教学的效率和质量。
参考文献
[1]王乙桐 数字化教学手段在小提琴教学中的运用[J].学周刊，2014，（19）：9。
[2]秦升 浅析数字化教学手段在小提琴教学中的运用[J].艺术评鉴，2018，（03）：67-68。
论文作者:曾静
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第193期
论文发表时间:2019/10/12
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