论科幻影视片的社会价值与创作，本文主要内容关键词为：科幻论文,价值论文,社会论文,影视论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
艺术是人类创造的突出体现，它融合了艺术家的个性、灵感与创造。而在一切艺术形式中，最能激发人想象的，莫过于影视作品了。在很小的时候，我们就为各种各样离奇曲折、引人入胜的影视故事所吸引，那里面表现出的神奇世界令我们迷恋和向往。影视作品很容易使我们摆脱现实的束缚，沉湎于幻想和剧中角色的情感体验中，淋漓尽致地发挥个人的想象力，满足个人的心理需要。想象活动对科技的进步、艺术的创作与欣赏、知识的学习和人类社会的发展有极其重要的作用。在家庭教育和学校教育、社会教育中，我们都强调要培养学生的想象力，鼓励他们敢于幻想、善于幻想，对未来充满美丽的憧憬和向往。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。严格地讲，想象力是科学研究中的实在因素。”在影视作品中，科学幻想题材的电影、电视剧，本身就是人类大胆想象的产物，而且是在一定的科学基础上创作出来的，它们的上映或播放更能激发人们的想象力，特别是那些与现代社会和科学技术发展密切联系、非常有可能达到和实现的科学幻想，不仅能激发人们的想象力，使人们向往未来，鼓舞和激励人们去战胜艰难险阻，而且能使人们充分认识到科学技术的伟大力量和重要性，认识到“科学技术是第一生产力”，使人们了解科学，尊重科学和科学家，支持科学事业的发展，普及科学知识。此外，科学幻想题材的影视作品还可帮助青少年树立远大理想和抱负，形成正确的人生观，破除迷信无知，立志爱科学、学科学、用科学，献身科学事业。一个没有幻想的人是没有创造性和进取心的，一个缺乏想象力的民族也是没有前途的，因此科学幻想影视作品的创作对儿童的教育和社会发展都有其重要意义。
近二、三十年来，特别是近十多年来，美国创作了很多的影视片，有些科幻影视作品不仅在美国，而且在全世界范围内都产生了巨大的影响。其中进入我国、影响较大的影视作品有：《星球大战》、《星球大战——续》、《终结者》（上、下集）、《超人》、《女超人》、《苍蝇》、《霹雳五号》、《围追五号行动》、《异形》、《蜕变》、《侏罗纪公园》、《神奇女郎》、《拯救地球》、《机器战警》、《铁人计划》、《我的子弹会转弯》等等，有些这方面的巨片在创下极高的票房价值的同时，也产生了极大的社会价值。这些影视片用生动形象、令人难忘的方式大量或穿插向人们介绍了电脑技术、激光技术、新材料、天体物理、时间相对概念、基因复制、遗传变异、生物控制、心理奥秘等方面的知识，展示了科学技术的重要作用，在社会中营造了一种科学的氛围。这些知识与观念如果不是通过影视片是很难让公众，特别是青少年和儿童所广泛理解和接受的。从某种意义上讲，科幻作品也是传授科学知识的绝好教材。
科学幻想作品是科学预见的一种形式，是创造想象的准备阶段，它可以鼓舞人们向科学进军，激励人们去发明创造。科幻影视作品不仅自身叙述的是引人入胜的科幻故事，而且它的制作过程也充分利用了现代科学技术，给观众提供了一种独特而逼真的视听效果，产生了极强的影响力和震撼力。如《侏罗纪公园》叙述的是科学家根据琥珀中保留下来的吸血昆虫所吸的恐龙血，利用基因复制技术重新塑造了恐龙，后来因为意外事件，失去了对这些庞然大物的控制，从而发生了一系列惊心动魄的事件。从摄制过程来看，《侏罗纪公园》的拍摄就充分利用了现代高科技的电脑技术和高超的摄影技术，使观众不仅为幻想的未知世界所震撼，亦为当今技术的发展而叹服。此外，美国好莱坞的一些“大腕”人物也加入到科幻片的摄制中，如《侏罗纪公园》的导演是大名鼎鼎的斯皮尔伯格，《终结者》的主角由大名星施瓦莱辛格担任，同时美国的科幻片篇幅长，一般都有上下集或续集，场面壮阔，气势恢宏，情节复杂曲折、扣人心弦。由此可见，科幻片在美国市场很大，影响很大，创作水平也很高，科幻片已成了几大类题材的影视片中的一种，甚至可以说形成了一种影视文化，对社会产生了重要影响。
相比之下，我们国家的影视工作者对科幻影视作品的创作重视不够，我们的幻想片虽有一些，但科学幻想影视片创作得极少，几乎没有。这里面有主客观两方面的因素。从客观上分析，影视科幻片的拍摄需要的投资大，《侏罗纪公园》的投资就非常惊人，同时科幻影视片对科学技术和拍摄技术要求高。从主观上来讲，我们的影视工作者尚未明确认识到科幻影视作品的社会价值，科技工作者亦未能与文艺工作者有机地结合起来加入到科幻影视的制作中去，包括剧本创作和拍摄过程，没有科技工作者介入，要创作出高质量的科幻作品也是比较困难的。此外，我们的影视工作者在想象力上也有欠缺，著名导演谢晋就对斯皮尔伯格的想象力之丰富十分钦佩，自叹不如。从儿童影视作品来看，我国的儿童幻想片中，《西游记》之类的怪异题材片、《神笔马良》和《葫芦兄弟》之类童话题材片多了些，甚至《小龙人》之类的脱离现实的空想也多了些，而有关机器人、变形金刚、飞碟、电脑、激光之类的科幻题材的作品太少了些，而有关遗传与变异、生物控制之类题材的就更少了。这对儿童和青少年懂科学、爱科学、学科学、用科学是不利的。我校一教师的女儿因观看《小龙人》后学“小龙人”从阳台上“飞”下来而酿成惨剧的事例，至少从一个侧面说明了幻想片对儿童的影响，说明了儿童需要健康的、能丰富他们的科学知识、培养正确科学观念的科幻影视作品。儿童爱看动画片、卡通片、爱谈片中故事、爱学片中人物，这是众所周知的，但我们的儿童目前所喜爱和接受的科幻动画片大多为日来和美国的作品，如《太空堡垒》、《圣斗士》、《忍者神龟》、《铁臂阿童木》等，因此发展对儿童有益的我国的科幻影视作品应该提到相应的位置上来，应该引起我们的影视工作者、社会学家和教育工作者的高度重视。除了自己创造之外，我们也应尽力不断地多引进一些娱乐性、消遣性强，科学基础较广泛，能引起青少年和儿童兴趣、激发和丰富他们的想象力，帮助他们了解科学、树立科学观念的科幻影视作品。
古代中国在世界科学技术发展史上有着辉煌的业绩，但现代科技的重大发现与创造几乎与中国人无缘，特别是与生活在中华版图上的中国人无缘，有人认为中国人在创造观念的培养上、在教育上有问题，如中国人要自己的孩子听话，不要随便探究新物品以免损坏，不要标新立异，不鼓励“异想天开”等，这不能说完全正确，但如果我们忽视了科幻影视文化的影响，放弃这一块社会教育的重要领地，很可能会对中华民族产生长远的不利影响。