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一、小作文
[考点梳理]
小作文是近年来各地中考常见作文形式。
1.小作文的类型
中考小作文大致分为应用文和单项作文两大类。分析近几年中考作文态势，应用文的考查已经淡化。但还不能忽视。所谓的单项写作，包括记叙与描写、议论与阐述、说明、想像与联想、缩写与扩写、改写与修改等方面的内容。
2.小作文的特点
①篇幅短小，要求严格，有极强的规定性、约束性，要求考生按要求构思作文。②形式多样，写法灵活。小作文的考查题型多样、要求各异，文体特定，写法各不相同。要求考生根据不同的题型，不同的要求，用适当写法来完成。
3.小作文写作的基本要求
①全面审清题意，明确题干和提示的各项要求，如写作范围，文体、重点、篇幅等。
②把握材料。大部分作文为作者提供材料。常设某种情景，让考生依景作文；提供一段寓言故事，让考生提炼观点并论述，或摆某种现象让考生谈看法。不论何种方式，都要吃透材料，把握主旨，洞察材料所暗示的中心，才能审准题，立意高。
③内容精悍。小作文重在突出某一单项能力。因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展示。就要求内容精悍。首先要有鲜明的灵魂，围绕一个中心展开。其次，条理要清楚，详略分明。再次，语言精炼，杜绝废话。
④注意体裁特点。不同体裁有不同的特点，其写法也不同。小记叙文，采用记叙与描写出精彩。说明文抓住特征，讲顺序。议论文精炼观点，重论据。
⑤结构完整。小作文的特点在于小，因之是文，就有章，无论何种文体，结构都要完整，在有数字限制的情况下，开头要明快，结尾收束迅速，这样就能集中精力写好主体部分。
4.各类小作文写作思路
①小记叙文。写记叙描写类的小作文，要弄清材料，试题提供的情境或是一段材料或是提示性语言，大都具有形象性的特征，其构件无外乎人物、事物、环境、情感这几个方面，弄清这几个要件之间的关系，就能把这类小作文写好。
②小议论文。写作时要考虑论点、论据、论证之间关系，因为其小，所以要开门见山提出论点，然后展开论述，举一、两个恰当例子，强化中心。
③小说明文。这类作文一般会提供说明对象，或是一幅图画，或是一本书等，写作时要抓住特征，运用恰当说明方法，安排好顺序。
④小应用文。先明确是哪一种应用文，再按照这种应用文要求下笔成文，要注意语言简明、得体、连贯。
[典型例文]
阅读下面的材料，按要求作文：
某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每一个小球有一根线牵着。女生对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始！”只见年龄最小的小朋友小先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说，“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了，中国的小朋友了不起！”
要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；②题目自拟，不少于200字。
分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小议论文。
动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度入手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：①要有合作精神；②团结就是力量：③要有秩序；④欲速则不达；⑤不能低估组织者的作用；⑥要临危不乱 (镇定、冷静)等。
参考作文：
合作精神
一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢？我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为“团结就是力量”。
评语：观点明确，论述由小到大，语言精练。
二、命题与半命题作文
(一)命题作文
[考点梳理]
1.命题作文特点
命题作文是中考作文中出现频率最高的作文形式，也是一种传统的作文形式。其题型特点是：考生要写的作文题是确定的，且在文体，篇幅等方面的要求都十分明确、具体。
近年来，中考的命题作文显示了两个方面的特点：一是减少了审题障碍，二是淡化了文体。这样有利于考生真情实感的抒发，为其展示才华，张扬个性提供了广阔的空间。
2.命题作文的几种形式
①文题是一个词。如《尝试》、《礼物》、《友谊》等，这类作文在写作范围上是“大、宽、虚”的特点。写作时要善于把大变小，由虚变实。
②文题是一个短语。如《读书的快乐》、《生活的启示》等，写这类作文要注意其中心语和修饰词的关系。
③文题是一个判断句。如《我告诉你一件事情》、《我的一天》等。
④提示性命题。先出一段材料，再出命题。
3.新课标对写作的要求是：“写作要感情真挚、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容”。根据新课标精神，命题、半命题作文的重点应放在记叙文上。
4.命题作文写作技法
(1)审读题意
全面、准确地审清题意是写好考场作文的首要环节，其重要性不言而喻，审题可以从以下着手：
审清文题类型
纵观近几年各地中考题，文题类型一般有命题作文，半命题、选题作文，材料作文和话题作文。审清题目类型，一是有利于迅速确定题目。命题作文是固定的，不能另写题目。非命题要进行“完形填空”。选题作文要“多中选一”，不能犹豫。材料和话题作文要自拟题目，一展才情。审清题目类型，二是有利于写出符合要求的习作。如材料作文和话题作文，有时都有材料，但前者必须紧扣材料提炼观点，后者不必紧扣材料，只写与材料相关的内容即可。
审清文题含义
有些文题含义很丰富，特别是含有比喻义的文题(如《起点》)，含象征意义的文题(《路》)，有多个义项的文题(《家》)等都须仔细咀嚼，否则偏离写作要求。
抓准文题题眼
所谓题眼，就是题目中的关键词。把握了题眼就抓住了文章要突出的重点。如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”要深入挖掘题眼“不寻常”的意义。
审清文体类别
中考文体类别主要有记叙文、议论文、说明文，随着话题作文出现，文体被淡化。但写作并不是不要求文体而是自由选择文体，千万不能写成四不像文章。
审清选材指向
有些中考作文题对写作材料有着或明或暗的指向。如《校园二三事》中，“校园生活”，点明选材范围，“二三事”点明选材数量。只有审清这些指向，才能提高选材质量。
(2)选择素材
命题作文的选材从以下三方面着手：
组织材料力求精当
①材料不能游离主题。主题是文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。如《我的引路人》笔墨应集中在“引路人”身上，如果大写特写“我”自己，就偏离主题。
②材料不能胡编滥造。组织材料力求真实、准确。那种“老师带病上课昏倒于讲台”的材料是不可信的。那些“拾到东西一等几个小时”更经不起推敲。这些粗制滥造的材料只能弄巧成拙，影响文章质量。
③材料选择不能过于狭窄。不要一写“爱心”，就是给希望工程捐款，一写“家乡变化”就是盖楼房、买摩托。生活是多么广阔，取材应多方面。
遴选材料力求新颖
①新在独具慧眼，人无我有；②新在独运匠心，人有我新；③新在独辟蹊径，与众不同。
提炼材料力求艺术
①变一般为典型。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散零碎的材料进行巧妙地组合和嫁接，创造出更具典型的内容。如《我的一天》，作者巧妙地将劳动委员罚扫地，老师罚站，食堂人员罚款，班主任罚写检讨集中于“我”的一天。反映学校以罚代教的问题。这样将不是发生于同一天的事集中于一天，不但不失真而更富典型。
②变单薄为丰厚。这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感，使文章更具表现力度。如一同学写《夏天之歌》，先写阴雨连绵而谷子发霉，再写政府减免提留，村民万分激动，文章表达“政府为人民”这主题。结尾作者加上这样的内容：大家不能光靠政府照顾，还要开展生产自救，减少损失。这样主题变成“政府为人民，人民爱政府”文章内涵更丰厚了。
③变肤浅为深刻。这是指材料进行由浅到深的思考，使文章具有更强的穿透力。如一个同学写《荒》，先写农村许多人外出打工——田荒；再写菜园无人管理——园荒；最后写家里无人照管孩子——人荒。这样组织材料，使文章主题显得特别深刻。
(3)确立主旨
确立主旨就是确定一篇文章的中心，即“立意”。我们无论是写哪一类文体，都要在立意上下功夫。
立意原则
首先立意要正确。主题必须符合正确的观点，符合党的方针、政策，符合时代精神，符合社会主义道德观念。其次，立意要鲜明，要明确地亮出观点，赞美什么、批评什么，必须把主题表现得清清楚楚。再次，立意要客观，应该以客观的态度去分析材料，恰如其分地提炼主题，不夸大、不歪曲，真实地反映生活。
立意要新颖
①立意新颖、莫忘避“俗”。你看，一写蜡烛，就是老师点燃自己，照亮别人：一写荷花，就是“出淤泥而不染”……这些几乎成了通用的公式。而立意要真正有新意，务必避俗避熟。
②立意新颖，莫忘求“异”。求异思维是一种可贵思维品质，它常常开出特别艳丽的花朵。如：开卷有益——开卷未必有益；异想天开——不异想何以天开；吹毛求疵——吹毛求疵又何妨；“癞蛤蟆能吃天鹅肉”等，这立意不同凡响，给人以全新的感觉。
③立意新颖，莫忘变“角”。变角就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。如一学生写家乡变化，以“稻草家族上法庭”的形式，“控诉”蜂窝煤、液化气挤占市场的“罪恶”反映改革开放给农村带来的巨大变化，其立意角度让人拍案叫绝。
立意要深刻
①立意深刻，要学会点化。这种点化常用于篇末以“卒章显志”，从而将文章的立意推向一个新高度。
②立意深刻，要学会暗示。暗示就是言于此而兴于彼，作者往往是“明修栈道，暗度陈仓”。那些以物喻人，托物言法的文章多用此法。
③立意深刻，要学会整合，整合就是将诸多零散的平面化的内容进行巧妙的组接和拼装，或在“点”上加深，或在“面”上加宽，使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。
(4)布设格局
中考作文的布局分为两大类：传统式和创新式。近年来的话题作文不限文体给学生以“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新格局，对学生会有好处。常用创新格局有以下几种：
①日记式：日记式是学生最熟悉，最常用的练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明，过渡简便，感情真挚等优点。
②镜头式：也叫剪辑式，运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头，按一定顺序连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活彼岸，变而不乱，视感强烈。
③散点式：散点式是围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美散文，这种“散点式”习作的优点是层次清晰，语言优美，情感浓郁。
④书信式：以书信形式写大作文，有利于考生抒发真情实感。
⑤戏剧式：戏剧要求有集中尖锐的矛盾冲突，中考作文采用戏剧形式，宜用独幕剧，主要以对话的形式展开。
⑥创编式：即借用大家熟悉的神话、童话等对之进行创造改编。注入新的内容，借来讽喻折射现实生活，这样的文章会收到良好的效果。
⑦对话式：对话的形式可以面对面交谈，打电话交谈，网上交谈，用对话写作的效果更佳。
(5)点化首尾
在中考中，漂亮和开头和有力的结尾是能使文章锦上添花，能令阅卷者生神，获得高分。
①开头技巧
a.开门见山：指文章开篇直接点题，若记叙则直叙事件起笔入题；若议论则点明论点。如：我们中国人是有骨气的。
b.渲染背景法：即一开篇先交代故事的场景，或者描写时代背景、自然环境让人受到身临其境的感觉。如《孔乙己》、《变色龙》开头。
c.设置悬念法：先写事情的结局或高潮，还可虚张声势制造悬念。或先设问破题，引起说明或议论。这种写法往往能引起读者的关注，同时增加文章的曲折性，显出文章布局之美。
d.巧妙对比：欲言甲物，先点乙物，甲乙对比，其义自见，这便是对比开篇的好处。
e.精辟设喻：开头设喻以引起读者对所需要面对的事物和观点的兴趣，使文章富有吸引力。如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。
f.引用法：开头引用名言警句、谚语、俗语、歌曲、诗词等，既富有文采，又易引起读者共鸣。如写“爱”可引用“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”等。
g.引题法：引用题目中的材料的某些句子开头。这是一种广泛用于记叙文、议论文、说明文的开头方法，引用的材料须简短精悍，引用的方式可直接，也可间接。
②结尾技巧
a.顺其自然法：即把内容表达完之后，自然而然地收束全文。
b.前后呼应法：即文章开头的记叙、描绘、抒情等到结尾重复一次，首尾的语句略有变化。它起着反复强调作用，使文章主旨更加突出，文章结构更完整。
c.揭示主题法：即在文章结束时把主题思想表现出来。它有总结评述式，蓄势引申式，寓意点破式。
(6)语言出彩
好文章离不开文采，鲜活的语言如何打造呢？可从以下几方面入手：
a.善用修辞。修辞是语言艺术的花朵，比喻拟人可使语言生动形象，排比对偶可使用语言富有气势和节奏，设问反问可引人入胜，发人深思。如生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄。生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。几个比喻，几组排比使文章顿生光彩，生动表达作者对生活的理解。
b.巧用文言。巧用文言，可增强语言美感和表达效果。如“他舍弃了面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟、大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起……”因为文中间的文言词和文言句式，使得文字富有一种独特韵味。
c.活用句式。句式的灵活常表现为长句与短句、整句和散句、肯定句与否定句、主动句和被句子、顺装句与倒装句等多种形式的灵活运用。如“月光如水水如天，我站在花儿面前，凝视着，花儿无语，我无语……”整散句交差使用，显现一种参差错落之美，浪漫飘逸之秀。
d.引用名句。即在文章中适时引用诗词中的名句，这样既展示考生文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采，给人以深度感、厚度感，是冲击阅卷者的好办法。如为表达对祖国山河的热爱，一考生用这样一组句子：我爱那“飞流直下三千尺”的庐山，我爱那“日出江花红似火”的江南。
e.提炼哲理。不管是议论文，还是记叙文，富有哲理性的语言都是对文章品位的提升。如“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达”。文章的关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义。
(7)文章修改
考场作文，写完后剩下的时间不多，要做大的修改是不可能的，但一点不修改也不行，写完后至少看一遍，边看边改：①改错别字；②改病句；③补遗漏，如没有交代清楚的地方要做补充，没有点题的要点题，该议论而没有议论的要补上；④润色。该形容而没有形容、该限制而没有限制、该强调而没有强调的地方都要适当加以修改。
(8)整洁的卷面
在作文时，要注意书写规范，卷面整洁，因为卷面的好坏，会直接影响阅卷人对文章的评价，中考作文评分细则中，设有卷面分(4分)如果书写不规范和卷面不整洁而失掉这几分，不仅会导致作文分下降，而且会影响语文成绩。
(二)半命题作文
半命题作文是中考作文常见的一种形式，由于其处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至“一半多”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。因此，即使是在话题作文备受推崇的今天，半命题作文也未被人们冷落，根据统计2005年有19个省市考半命题作文。
写好半命题作文，一个十分重要的环节，就是把半命题作文变为命题作文，即要掌握好拟题技巧。常见拟题方法有：
1.用好备选内容。考场上的半命题作文，在提供题目的同时，往往提供不少备选词语。这类题目，要认真分析备选材料，选自己最熟悉的、最容易的内容来写。
2.自拟补题。有些半命题作文提供备选内容，可以根据自己实际情况补题，最好写自己亲身经历的事，这样才能抒发自己真情实感，容易发挥。
3.以特殊符号拟题。此法是借助数学、物理算式及标点符号等来拟题，这类题目形象生动，醒人耳目，如《我好想得到一个
[+]》等。
除拟好题目外，写好半命题作文还应注意：
①认真审题，看要求中有什么限定，要清楚所拟的题是写人还是写物或是写景。如果半命题之后还有具体要求，要注意按照要求去去选材、确定中心、组织材料，编写提纲，最后落笔成文。
②如果半命题之后没有附加要求，那么在选材料方面就更自由了。这时一定要拓展思路，在记忆中搜寻，从人、景、物三大方面中，选最拿手的来写。但一定要避免俗套，力争写别人没写过的内容，写出新意，写出真情。
③文章要突出，表达真情实感是优秀作文的重要标志。抒发情感要在具体叙述的基础上进行，以“我爱______”为例，文题重点是“爱”字，实际上强调了表达情感的问题。所以，所写内容一定能先感动自己，才能在文中直抒胸意，将真情蕴含在字里行间，从而打动读者。
总之，半命题作文，在一定程度上是按个人的意愿写自己喜欢的内容，容易写出个性，写出真情，发挥才思。在拟题时，一定要意在笔先，苦心经营，把握自己的思路，供其既符合题意，又最大限度地自由发挥。
[优秀例文]
初三的“光盘”
初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张。
初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。
初三就是早自习时迷迷糊糊晚休息时朦朦胧胧。
初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。
初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩。
初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。
初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽
初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。
初三就是家长会前平平安安家长会后风风雨雨。
初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。
初三就是匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马。
初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云。
初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿。
初三就是一片让三月雨霏洗得湿漉漉的花瓣。
初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐小鸟。
初三就是一阵被九月秋色涂亮双眸的季风。
初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅。
初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。
初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章。
初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。
点评：此文是一篇创新意识极浓的佳作。一是选“点”创新，全文用散点辐射的方式，从两个“面”中拉出若干的“点”，展现了初三生活的方方面面。二是构思创新，作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中，读“A面”的内容，我们能感受初三生活的紧张与无奈；而读“B面”的内容，我们既能感觉初三生活的浪漫清纯，亦能感受初三学子的青春活力。三是语言创新。“A面”的每一句中运用了两组叠词，语言不乏哀怨，恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩，如同交响曲，嘈嘈切切。“B面”的每一个句子充满了青春张力，语势舒缓，展现初三学子的蓬勃朝气，如同一支小夜曲，温馨而迷人。
[典型题例1]
[题目]我最崇敬的人
[要求]
写一篇700字以上的记叙文。
[写作指导]
大多数人都有自己崇敬的人，尤其是充满理想，爱幻想的中学生。由于生活环境、经历不同、理想不同、爱好不同，所以心目中崇敬的人也会不同。有人崇敬做出惊天动地事业的名人，如领袖人物列宁、毛泽东、周恩来、邓小平；革命烈士黄继光、董存瑞、雷锋；科学家居里夫人、华罗庚、李四光；文学家托尔斯泰、高尔基、鲁迅；体育明星贝利、刘易期、乔丹……有人则崇敬生活中默默无闻、无私奉献的平凡人，如老师、医生、清洁工、父母……
要注意第一写出“我”为什么崇敬他，原因何在，这就要写人物的所作所为，要在记叙过程中有适当议论，不能仅仅平铺直叙。第二应从“我”的角度去写他，因为这个人物是“我”崇敬的，不能为写他而写他，忽视了与“我”的联系。
[典型例题2]
[题目]我的__________
[要求]
1.选择“妈妈、老师、朋友、邻居”将题目补充完整；2.写一篇600字以上的记叙文。
[写作指导]
这是一个半命题作文，题目既有一定限制，限于“我的……”，又让作者有较大的选材余地，因为这些选项中的人物都与作者有较密切的关系。当然由于作者与这些人物的关系各不相同，文章的情调也就各不相同。拿到题目，要能很快确定一个能触动自己感情、最有材料表现的选项。
这类题不光要介绍人物的美好品质，还要体现出作者与人物的关系，并在这个关系范围内写好人物。如“我的朋友”，应在朋友与“我”的交往中或其他言行中表现出他的性格；“我的妈妈”则应多在家庭生活范围内或我看到听到的妈妈的事迹中表现性格；“我的老师”就应该在课堂、课后老师对我与同学的教育、关心方面表现性格。此外，还要注意表现出作者与人物之间的感情。朋友间的感情出自互相帮助、互相信任；母子间的感情出自妈妈对孩子无私的奉献；师生间的感情出自老师对学生强烈的责任心和真诚的爱护。这些感情从具体的言行中流露出来，人物的美好心灵就会跃然纸上。
三、材料作文
[考点梳理]
材料作文，指命题者为写作提供一段文字材料，要求作者按照材料内涵自主拟题作文。根据新课标关于“提倡学生自主拟题，少写命题作文”的要求，这是今后中考作文的方向。
1.材料作文的材料类型：①故事型：梗概故事、片段故事、寓言故事等。②论说型：名言警句、哲理语段、议论文段。③事例型：名人事例、凡人小事。④情景型：一个特定的情景(场景)。⑤图表型：一幅漫画或一个图表。
2.材料作文的分类：①供材料记叙文。②供材料议论文。③供材料说明文。④供材料应用文。⑤据料写局部。⑥据料缩写、扩写、改写。
3.材料作文审题
材料作文审题着重于两方面：一是弄清题意，二是明确要求。具体是：①读懂材料。不同的材料具有不同的内涵，要找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
②看清要求。材料作文的要求是考生作文遵循的法则，如果对相关要求把握不准、理解不透就容易跑题。
③选好角度。一要根据自己写作特长，结合材料内容，选择自己最容易的、最好把握的来写。二要求异创新，避免落俗，写人所未写，言人所未言，给人耳目一新之感。
④结构精当。若写记叙文采用“开端、发展、高潮、结局”的形式，力求做到风头、猪肚、豹尾。若写议论文则按提出问题、分析问题、解决问题的模式进行写作。若写说明文可采用特征式、结构式、顺序式结构。
⑤注意语体。相同的材料可写成不同体裁的作文，不同体裁的文章其表达方式不一样，一定得根据所写的文体运用得体的语言进行表达，力求流畅、得体。
4.看图作文写作方法
看图作文是一种变“图”为文的作文方式，主要训练和考查学生的观察思考力，想像创造力和表达能力。它的写作方法是：
①读题目：了解题目要求所规定的体裁。
②析图：要根据确定的写作文体来看图读图。若写说明文，就要看图的结构。如主体背景、细节、层次以及文字、对话等。若写记叙文，要着重观察每一幅图或多幅之间的关系，全面了解图中的“情节”。若写议论文，就要着力探求画面的深层含义，依“图”论理，并联系实际，引申联想，立意构思。
具体析图方法如下：
A.看“情节的发展”——组合图
B.看“事物的变化”——立体图
C.看“人物的对话”——人物图
D.看背景映衬——讽喻图
E.看比喻手法——讽喻图
借助类比联想，喻义探求，比较综合，分析图文整理意念。
③立意构思、表达要依体裁而定。确定文体后，拟好提纲，按提纲写作并注意修改。
5.文字式材料作文写法
中考作文多以材料作文为多，写作形式往往是读后感。
(1)读后感论点提炼方法：①准确。即提炼的观点必须与原材料立意指向一致。②鲜明。提炼的观点要鲜明，不能含混模糊。③大题化小命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，因此，要善于把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题小作。④新颖。力求避免老生常谈，人云亦云，善用逆向思维，翻出新意。
(2)材料读后感的写法
①引，指开头从所给的材料中征引材料，引出论点。②议，是通过摆事实，讲道理，充分证明论点，使之成立。③联，是指围绕论点联系实际，深入论证。④结，是指紧扣原材料总结全文论点。
6.材料作文注意事项
①不要忽视题目限制的条件，如果不按要求，照搬原文，没有写出自己所要表达的内容，就难写出有创意的作文。
②不能抛弃所给的材料，任意发挥，更不能与材料的旨意相“障”。
③所供图表和材料是作文的基础，把握其中所给的信息，立意表达要切合图文要求。
[典型例题]
一家蜂蜜加工厂的仓库里洒了很多蜂蜜，吸引了很多苍蝇来吃。因为蜂蜜实在太香了，它们都舍不得离开，不久这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住飞不走了。当它们快被溺死时，纷纷难过地说：“我们真是太贪心了，为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命。”
要求：可以写记叙文，写你的切身体验；也可以写议论文，发表你的看法；自拟题目：不少于600字。
材料评析：材料是一则寓言。它的主要内容是写一群苍蝇因贪吃蜂蜜而被粘住溺死。短文最后用苍蝇悔恨的语言点题“为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命”，而根本原因是“太贪心”。文章揭示了“贪”的危害，警示人们不要掉进“贪”的陷阱。这篇寓言讽刺意义是十分明确的。
[优秀例文]
收起贪心
每个人都有自己喜欢的东西。不可否认的是每当我们可以不受限制地得到或享受这些物质时，人的贪欲就会暴露出来，我们往往会不顾一切地一头扎进这份喜悦中，被冲昏了头脑。
过分的贪会给我们带来不幸。就像寓言中的苍蝇一样，因为贪吃蜂蜜而赔上了自己的生命。的确，太不值得了。但它们吃蜂蜜的时候想到这些了吗？当然没有。它们早就被一个贪字淹没了。生物都是一样的，看到自己喜欢的东西就会变得疯狂。众所周知的阿里巴巴和四十大盗的故事中，阿里巴巴的哥哥进入山洞时，看到那些数不尽的金银财宝就什么都不顾及了。结果被强盗发现他们在洞里，招来杀身之祸。影视巨星×××，一次又一次地偷税都没被发现，使她沉浸在这“喜悦”里，于是干脆放起胆子大干。但“法网恢恢，疏而不漏”，她也难逃法律的制裁。一生的前程就这样断送在冰冷的铁窗下。现今社会中的许多人又何尝不是这样走上犯罪道路的呢？可见“贪”字不可沾啊！
但也许有人还抱着侥幸心理：我贪点便宜，不会有事的。其实不然，即使你贪心的行为表面上一时没有给你带来祸事，但久而久之，贪心的蛀虫就会钻进你的心里，使你养成处处贪心的坏习惯。况且一时的快乐只会冲昏你的头脑，能带来什么益处呢？你没有多长一块肉，也没有多增一点知识。该是自己的就是自己的，不是自己的，“伸手必被捉”。因此，贪图一时的快乐毫无益处，只会带来不幸。
又有人说，我就是管不住自己，那有什么办法？被贪念拴住了心其实只能说明你意志不够坚定。真正意志坚定的人完全可以控制住自己，为此也造就了他们的学业、事业的成功。如唐代著名诗人李白在年少时，因为天天贪玩，荒废了学业。但当他听了老婆婆“铁杵磨成针”的故事，下定决心努力学习后，终于成为了一位伟大的诗人。还有1993年全国十佳少先队员宋涛，他从4岁就患上胰岛素依赖性糖尿病，要知道小孩子最爱吃糖了，但小小年纪却十分懂事的他知道他自己不能吃糖，所以从小到大他没有向大人要过一颗糖。他何曾不想尝一尝糖的味道，但他却强迫自己不去想它。宋涛也因此在学习和与病魔斗争的过程中练就了百折不挠的精神。他们的事迹难道不值得我们学习吗？
总之，做人不能贪心。为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命，相信这种傻事聪明人是不会做的。收起我们的贪心吧！
点评：这篇作文紧紧抓住“贪”字，举实例、论危害，条分缕析，十分清楚地告诫人们必须“收起贪心”。文章开头直接入题，由于“不受限制的得到或享受”，所以“贪欲就会暴露出来”，以致“被冲昏了头脑”。接着分三段分析了三种心态，即完全被“贪”字淹没的，抱有侥幸心理的和意志不坚定的。可贵的是，作者论述语言朴实无华，却有根有据，头头是道，很有说服力。