关键词：团体咨询 中职学校 德育工作
学校教育的根本目的是使受教育者在德、智、体、美、劳等诸多方面得到全面发展。究其内涵，就是传授知识，开发潜能，发展个性，促进人格的成熟，为社会提供合格人才。学校教育学生的方法、途径、手段是多种多样，这其中也包含了团体心理咨询。
团体心理咨询起源于欧美，在20世纪90年代初引入我国内地。团体心理咨询是指“在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式”。我们的学生从出生开始，从家庭到学校都是处于团体之中，对团体成员间彼此互动、观察等都有一定的经验。在中职学校中，学生大都处于相似的心里发展阶段—“青春期”，有很多共同要面对的发展课题和成长困扰，这对于团体心理咨询的开展提供了很好的共性基础。
1、在中职校教育中团体心理咨询的意义
（1）团体心理咨询是指在团体情境中提供心理帮助与指导性的一种心理咨询与治疗的形式，是一种预防性、发展性的工作。通过采取团体心理咨询的形式，面向全体学生并积极关注每一个的心理健康。于有心理障碍的学生来说，可以帮助他们减轻症状，改善适应，增进健康；对于人格健全的学生而言，有助于他们深化认识，学习社交技巧，提高生活质量，更有效地在现实环境中寻求最佳发展，实现自我的价值。
（2） 成长中的青少年更关注同伴对于自己的评价，更容易接受来自同龄人的建议。在团体心理咨询活动中，团体可以让学生了解并体验到自己是被其他学生支持的。可以增加信心，有助于提高其在班级中的归属感，提升班级的凝聚力。
（3） 学生在团体心理咨询的活动中与教师接触，可以克服胆怯、减轻压迫感，消除过去的疑虑戒心，改进自己的态度。经过团队讨论，交流和分享，将使学生对学校的各项活动感到更有意义，促进团体中和谐关系的建立。
（4） 来自不同的生活背景的学生，在充满安全，支持、信任的良好的团体气氛中，通过示范、模仿、训练等方法，可以促进成员间的互相的理解。在团体中不论交流信息、解决问题、探索个人价值、还是发现共同情感，学生间也可以提供更多的观点和理解。
2、在中职学校中开展团体咨询的优势
（1）团体心理咨询更为节约时间，特别对于学校来说。根据不完全的统计，目前上海地区的中职生中有20%-30%左右的学生存在不同程度的心理问题，其主要表现为敌意、人际关系敏感、焦虑、强迫、抑郁、情感问题和学习问题等。面对数量如此庞大的学生，如果以个体咨询与辅导对问题学生进行援助、支持、矫正与治疗，那么以目前上海市各中职学校的心理教师的配备数量，是远远不能够满足这方面的需求的。而每个团体心理咨询的人数可以从几个到几十个不等，并且成员之间可以互相帮助，这有助于提高解决问题的效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（2） 团体心理咨询更能模拟典型的社会现实环境。它对于团体中的指导老师能够更好的观察到团队中每个人的社会相互作用模式。团体咨询使每一个参与者都有机会改善和提高自己的社交技能，从而有助于他们的社会化过程。团体的体验。构成了社会学习的一个重要部分。
（3）团队心理咨询更加接近班级的环境。由于学生往往更习惯于过集体生活，让他单独与办公室中与人交谈，反而会不习惯。而团体咨询则保持了体验上的连续性，同时又提供了良好的社会活动场所，所以这种体验是健康而有助益的。
3中职学校中常见的团体心理咨询的类型
根据实际团体心理咨询在中职学校中的应用领域一般在教育活动、发展与适应、心理咨询与治疗方面。团体心理咨询的类型丰富多样，常见的主要可以归纳为以下六种：
（1）班级内的团体心理咨询。例如，为了使班级成员互相了解，建立亲密的关系，采用集训或日常班级活动的方式，进行团体实践。这种方式在新生入学阶段的班会课上运用较多。
（2）理解自我和理解他人的团体心理咨询。例如，不同年级、不同特点的学生为了交流或加深对别人的理解，同时深化自我认识为目标而组织的团体心理咨询活动，这类活动对于促进整个学校间学生跨级交流提供了很好的平台。
（3）远离父母独立生活学生的团体心理咨询。例如，上海中职学校定向招收云南地区的学生，刚离开父母住宿的学生都会感到孤独，通过团体心理咨询活动，为他们提供一个相识交往的机会和场合，使他们互相鼓励，互相支持，有信心度过独立的学习生活。
（4）讨论式的团体心理咨询。例如，先确定一个主题。比如学生中议论度比较高的“男女交往”或“师生关系”等，参加者共同讨论，各抒己见，相互启发。可以在自由组合的团体内讨论，也可以在班级内进行。通过讨论让学生能更好地从他人那里获得支持和鼓励，从他人那里看到自己的优缺点，更好地完善自我。
（5）集中式团体心理心理咨询。例如，把正在接受个别咨询，问题有相似性的学生集中起来，有咨询机构的专业人员担任团体指导，通过各类团体活动互相接纳，互相鼓励，共同探寻解决问题的方法。
（6）学生工作结合团体心理咨询。在学生工作中可以制定相应的计划，定期进行团队咨询，这样有利于及时发现学生的心理波动和心理问题，并有效地解决心理冲突。
参考文献：
1、Irvin D.Yalom Molyn Leszcz. 团体心理治疗-理论与实践【M】. 北京： 中国轻工业出版社出版，2013.
2、樊富珉. 团体咨询的理论与实践【M】. 北京： 清华大学出版社，1996.
3、高爽 团体辅导在高校思想政治工作中的应用【D】. 哈尔滨：哈尔滨工程大学，2007
4、郭念峰.心理咨询培训【M】.北京：民族出版社，2005
论文作者: 杨春华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：团体论文; 心理咨询论文; 学生论文; 学校论文; 中职论文; 自己的论文; 班级论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;