摘要：熟练掌握英语词汇的性和义，在汉语为母语下的英语学习是不可或缺的组成部分。本文阐述了如何认识单词意义，通过词义又怎样识别词性，透过词性体验词汇的变化，为初中英语自主学习指明了方向。
关键词：初中英语；词汇表；词性词义；自主学习；策略
一、引言
在《初中英语词汇表语音自主学习的策略研究》一文中讲到，词汇表无论是哪种设置，每个单词都由音、形、义、词性构成。它重点论述了如何利用词汇表进行自主学习语音知识的方法。虽然表面上好像把很多问题都解决了，但实际上只弄清了英语词汇组成部分中音形结合认读单词的过程。因为英语在我国作为第二语言来学习，其词汇学习是在母语下进行的。所以，学习英语词汇不但要会读，而且要知道其词性和意义。这样词汇学习才完整。那么，如何理解掌握英语词汇表中单词的性义，为未来自主学习英语打下良好的基础，就成为今天的主要话题。
二、总结学习方法，理解单词意义
对于初学者来说，要掌握英语单词的意义，似乎是一件头疼而不情愿的事情。所以，很多学生也就栽在学多了单词之后，只会读而不会理解其义。这也是导致英语成绩不好的原因之一。因此，要学好英语，除了会读单词之外，还要学会如何领会学习英语单词的意义。善于总结才能善于学习，笔者通过多年的教学实践，总结了理解掌握英语单词意义的多种方法。一方面是通过词汇表直接记住单词意义(即中文意思)，另一方面可以通过图片、实物或情景来领会单词意义，再一个方面就是在有了一定的英语基础之后，也可以通过文段内容中的上下文进行联系猜出词义，还可以运用构词法、分类记忆法、比较法等掌握更多的单词。所有这些，都不失为认识英语单词意义的好方法。
三、记住英语词类，掌握词性缩写
在浩瀚的英语词汇中，它们也像中文词汇一样具有词性。英语十大词类可以分为实词和虚词两种，实词有名词、代词、动词、形容词、副词、数词六类，虚词有介词、冠词、连词、感叹词四类。在词汇表中有集中在一起的词类完整和缩略写法，但在每个单词之后它们均以英文缩写的形式出现。其完整和缩写形式分别是noun(n.)、pronoun(pron.)、verb(v.)、adjective(adj.)、adverb(adv.)、numeral(num.)、preposition(prep.)、article(art.)、conjunction(conj.)、interjection(int.)。当然在这十大词类中，还可以有一些词分离出来的完整和缩写形式：名词分出单数singular(sing.)和复数plural(pl.)等。
四、通过中文词义，感悟英语词性
其义决定了它的性质，其性来源于它的本质，其本质也会随着条件的变化而变化。当然也会有相对比较固定的物质存在。也就是说，一个单词的意义决定了它的性质，其性质来源于单词本身，而单词本身，也会随着条件的变化而发生变化。比如，“中国”这个意义的单词，China是它的英文，它代表了国家的名字，也是独一无二的专有名称，不会因为任何事情而发生改变，世界上只有一个中国，第一个字母要大写，所以不费吹灰之力就会想到它是一个名词。又比方说，中文单词“桌子”，它可以分离出“饭桌”“书桌”等，其英文名称是“table”“desk”。它们均属“桌子”这个名称的范畴，所以很容易会被想出是名词。但它们会随着条件的变化而可以发生变化，因为世界上不是只有一张桌子，可以有2张、3张……因此它们是可数名词，其本质会发生数的变化，“tables”“desks”就是发生变化后的形式。
又如，run的中文意义是“跑步”，它由三个英文字母组合成的单词。从“跑步”中文字眼来看，它带有“跑”的意义，说明有发生“跑”的动作，很显然是一个动词。作为动词，在一定条件下会发生“runs”“ran”和“running”的形式变化。再如，中文“我”“你”“他/她/它”“我们”“你们”“他们/她们/它们”“这个/那个”等，这些字眼体现的都是有所指的，很显然是代词。还有一些是比较特殊的字眼，比如带有“……的”“……地”一类的单词，其词性一般来说都是形容词或者副词。数词都是以阿拉伯数字出现的。虚词中的介词其意义相对是比较多的，而且在用法上也比较灵活，因为它们所要表达的不单单是一个时间、地点，而且还可以表达到原因、方式等。比如英语at，其中文可以是“在……时间”“在……地点”，by可以表达的意义“由于……”“乘……”。冠词只有“a”“an”“the”三个英文单词。带有“和”“与”“或”多为连词。感叹词也只有“what”“how”两个英语单词，它们的中文意思都是“多么”。
五、透过英语词性，体验词汇变化
但凡提及英语词性，不禁就会想起各词类的功能作用。在此过程中，有些词也不免就会发生一定的变化。也就是像上面所说的，词性来源于它的本质，其本质也会随着条件的变化而变化。
1.名词变化。除了要想到它会有专有名词和普通名词的分类外，还要能够想起它有数、格的变化。比如Alan、Canada、Sunday等是专有名词，其第一个字母要大写；pencil、bag、bike等为普通名词。a bike, two bikes, a pen, some pens，a box, three boxes等是可数名词，有单复数的变化；water，ink, milk等是不可数名词，一般没有复数形式；chicken， salad这些名词既可以充当可数名词，又可以充当不可数名词；当然也有一些名词的复数是不规则的，比如man—men, child—children， sheep—sheep, woman—women等。同时名词还有格的变化：Mike’s bag, your father’s birthday, Children’s Day，your grandparents’ room等。
2.动词变化。首先会感悟到它有系动词、助动词、情态动词和行为动词这四个分类，接着就会体会到它还有数与形式的变化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如be，look，turn等是系动词；do，does，did，has，have，had可以是助动词也可以是行为动词；can，could，may，might，must，will，shall等是情态动词；play，see，watch，do，have，run，jump，throw等等是行为动词。在这些词中，同时还可以感受到数和形式的变化。比如动词be(are)是复数，be(am, is)为单数；look是复数，looks是单数，looked是规则动词过去式和动词过去分词，looking是动词现在分词也可以是动名词；see是复数，sees是单数，seeing是现在分词也是动名词，see—saw—seen为现在式向不规则的过去式和过去分词转变的过程；情态动词由于其性质特征决定了它只有现在式和过去式。
3.形容词和副词变化。一说到它们脑海里就会浮现出原级(即为原形)、比较级和最高级的变化。比如单音节和双音节形容词的规则变化，tall—taller—tallest，late—later—latest，big—bigger—biggest，easy—easier—easiest；副词的规则变化，early—earlier—earliest；再就是多音节形容词的规则变化，interesting—more interesting—most interesting；少数双音节副词和多音节副词的规则变化，slowly—more slowly—most slowly， comfortably—more comfortably—most comfortably。然而，形容词和副词均有不规则形式的变化，good/well—better—best，ill、bad/badly—worse—worst，many/much—more—most，little—less—least，far—farther/further—farthest/furthest，old—older/elder—oldest/eldest。
4.代词变化。作为代词，它除了有人称、物主、指示、不定和反身等代词的分类外，还有数、性、格的变化。由于有些代词带有系列性，要叙述的内容相对比较多，所以下面分类进行说明，以免混淆不清。
(1)人称、物主、反身代词的变化。I—me—my—mine—myself；you—your—yours—yourself；he—him—his—himself；she—her—hers—herself；it—its—itself；we—us—our—ours—ourselves；they—them—their—theirs—themselves。
(2)指示代词的变化。this—these；that—those。
(3)不定代词的变化。some—any；somebody—anybody；someone—anyone；something—anything；no—nobody—no one—nothing；each—every—everybody—everyone—everything；all—one；both—none；neither—either；other—another—others；much—many；few—a few；little—a little。
5.数词的变化。数词不外乎有基数词和序数词之分，其分数、小数、百分数等均是在它们的基础上组成的，所以掌握了基数词、序数词的变化规律，写出或说出这些数就没有多大问题了。基数词、序数词的变化情况如下：
(1)基数词1—12比较独立：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve；13—19有点规律，带-een或-teen后缀：thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen；20—99的整十数会有后缀-ty，不是整十数就加个“-”，再加1-9的基数：twenty、twenty-one…ninety-nine；100-999用1-9的基数词加hundred，之后如有基数，就在hundred后加个单词“and”，再加1-9或整十的基数：one hundred、one hundred and one…nine hundred and ninety-nine；1000-9999用1-9基数词加thousand，整千与整百间不用加and，但在百位数之后就要加个单词“and”，再加整十数与1-9的基数：one thousand、one thousand and one…nine thousand nine hundred and ninety-nine；“万”是没有具体单词的，就用thousand代替，其它数字如此类推即可。
(2)序数词都带有“第……”的意思，1-3独立：first、second、third；4-99在原来基数词的基础上加th，但是整十时就把y变成ie再加th。如后有1-3，那就要用1-3的序数词，其他的按照规律：fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth、eleventh、twelfth、thirteenth、fourteenth、fifteenth、sixteenth、seventeenth、eighteenth、nineteenth；twentieth；twenty-first、twenty-second、twenty-third…ninety-ninth；100的序数词是hundredth；101的序数词是one hundred and first…，其他的如法炮制。
以上所述均是英语实词的变化情况，虚词是没有多大变化的，所以这里就不再赘述。
六、结语
纵观初中英语词汇表呈现出的十大词类，思考如何认识单词意义，通过词义又怎样识别词性，透过词性体验到词汇的变化。这一系列的思维过程，是理解英文词汇的一种良好方式。这样，对英语词汇的掌握就不只是停留在读的方面，而且也解决了词汇的变化问题。熟悉了词汇表中词汇的变化规律，对如何运用词汇打下了良好的基础，对完善初中英语词汇的系统学习极为有利，对自主学习英语也极为有利。
参考文献：
[1]张展波.初中英语词汇表语音自主学习的策略研究[J].中学课程辅导·教学研究，2016(12下).
论文作者:张展波
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年1月下
论文发表时间:2017/3/14
标签：单词论文; 词性论文; 动词论文; 词汇表论文; 英语论文; 基数论文; 名词论文; 《中学课程辅导●教学研究》2017年1月下论文;