林秀花
惠州市惠城区文化馆 广东 惠州516000
摘 要：群众声乐辅导是群众文化活动中的重要组成部分，在建设社会主义新时期和谐文化生活中起着重要的作用。本文分析了新时期群众声乐发展的特点，并指出了群众声乐辅导工作中需要注意的问题，为群众声乐辅导工作的开展提供参考借鉴。
关键词：群众声乐辅导；特点；辅导方式
0 引言
随着我国社会经济的快速发展，人们的物质生活水平日益提高，人民群众对精神文明的需求也越来越高，这为精神文明的发展奠定了良好的基础。群众声乐是群众文化的重要组成部分，其辅导工作的开展能够促进音乐文化在群众间的广泛传播，提高人民群众的音乐文化素养，丰富群众的精神文化生活，满足群众的文化需求。因此，探讨群众声乐辅导工作的开展，推动群众声乐活动的发展是当前的一个重要课题。基于此，笔者进行了相关介绍。
1 新时期群众声乐发展的特点
自从我国实行改革开放政策以来，我国的民族声乐在持续稳定发展的同时，由于受到港澳地区以及欧美等国家通俗唱法的影响和冲击而发生着改变。广大群众的声乐基础、内在嗓音条件和文化知识层面各不相同，直接影响到了该时期群众声乐文化的辅导。群众声乐文化的辅导和一般专业声乐院校的教学方式有所不同，对于一般的专业声乐院校主要体现了该文化的专一性、专业性和准确性，对于民族、美声等各种通俗唱法都有针对性的训练。而人们群众所追求的声乐文化的多元化和难易程度，成为声乐文化多样性之中最为重要的因素之一。声乐辅导员在对声乐文化的教学及辅导过程中，正确把握好爱好者的声乐问题尤为重要，这样不仅大大激发了人们群众学习声乐文化的积极性，提高了的潜能，而且在更大程度上升华了人们群众的精神文明境界，有利于促进发展更为和谐稳定的文化生活。
2 群众声乐辅导中要注意的一些问题
2.1正确把握群众声乐的多元性
那些因为喜欢唱歌而被称之为发烧友或者是声乐爱好者的人们，他们都是发自内心的用感情去演唱，它最大的特殊性就在于随心所欲，想唱就唱，无所谓束缚和羁绊，真正唱出了民族声乐文化的精髓所在，即真实、淳朴，自然、自由的民族风特点，他的文化多样性主要表现在以下几点：
2.1.1 环境背景的多元性
群众声乐文化的发展对象与专业声乐中以年轻学生为主体的发展对象有着很大的不同，其中涉及到各种社会工作人群，有各个年龄段的人们及其声乐爱好者。
2.1.2 声乐的精神修养境界不同
由于是群众声乐文化生活的主体与一般艺术院校的学生情况有所不同，出现了高低不同的能力差异。彼此面对的对象不同、个人天赋和后天的努力练习程度不同，因此彼此实力相差明显。
2.1.3 演唱风格不同
群众声乐文化的教学并非是一对一教学，也就是所谓的实行相对应的唱法教相对应的学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但这未必不是试分析群众声乐辅导的多样性一件好事，由于具有唱法随意的社会性，倡导真实自由的民族理念，意在自身的愉悦，因此也不会有相对应专业唱法的辅导老师，也正是由于这个客观存在的原因，才使辅导人员更多掌握更为全面的辅导方法，也间接的逐渐培养了一些一专多能的实用性辅导人员。
2.2 采用多元性的辅导方式
在群众声乐文化活动中，其最大的特点就是以娱乐为主。人们是在享受歌唱带来的精神境界的提升和审美的愉悦之前，声乐辅导老师必须意识到该活动应使用非技术性培养这一重要的因素，由于各个年龄阶层和各自所具有的知识层面不同，应在教学实践过程中尽量用通俗易懂的道理加以阐述引导与教学，这样群众才能接受和理解。正所谓，小故事见大道理。这样才能真正让群众体会到声乐艺术歌唱的精髓，从而用感情去投入演唱。
2.2.1 学会“说”
唱的基础是说，说和唱本就是一体，都同来自于自己最真的内心和嗓子，不管是词语的表达还是整体的发声状态原理，“唱”始终是离不开“说”的。歌词是歌曲的组成部分，其表达就是以“说”为基础，不管是发声状态还是表达心声，理想的“说”“唱”都是毫无差别而言的，其要求就是整个状态中自己的感情和所有的感觉都要投入，整个发声过程都要有起有落，跌宕起伏。只有通过“说”才能更好地为“唱”奠定一个良好的状态基础，“歌唱”之所以被称为“声乐”，目的就在于强调其“音乐性’”。而在此教学和歌唱过程中，无论唱法如何，辅导老师始终强调“咬字”尤为重要。
2.2.2 想着“唱”
嗓音所要表达的最重要的原理就是要先拥有“愿望”，只有心里存在想发什么样声音的想法才能更到位的达到想要表达的效果，歌唱也一样，只有想着如何去“唱”才能达到这一具体的要求，所以，想和唱的反反复复结合与相辅相成才是最为行之有效的入门方法，如果发声者想要表达的“愿望”不够强烈，则很难达到好的效果。
2.2.3 唱着“玩”
该声乐的学习与专业院校的不同之处在于存在更多的娱乐性而缺少了严谨性。群众文化的声乐活动，它的目的在于使人们在寓教于乐的手段下，享受歌唱带来的精神愉悦，陶冶心灵的情操，进入一个更高的精神文明境界，而并非是培养声乐艺术家。要想达到唱着“玩”的目的，就必须用娱乐性的态度来对待这门群众文化艺术。为更多的声乐爱好者创造实践机会，在教学过程中多一些教学实践少一些教学模式，多举行一些活动，公益演出等。只有通过切身的实践才能让人民群众真正体会和感受到自己的不足之处和进步空间，才能激发他们的潜能并为之努力。
3 结语
综上所述，群众声乐辅导对象的差异性较大，群众声乐形式多样。因此，在开展群众声乐辅导工作时，首先要了解开展群众声乐辅导工作的意义，把握辅导工作要点，结合各教学对象实际情况的差异，因材施教，从而有效地开展群众声乐辅导工作，提高人民群众的音乐文化素养，推动群众声乐活动的蓬勃发展，建设社会主义新时期氛围良好、环境和谐的文化生活。
参考文献
[1]李桂萍.论社区声乐辅导员应具备的素养[J].东方企业文化.2013(06)
[2]伞佳卉.基层群众声乐辅导教学之我见[J].音乐时空.2015(11)
论文作者:林秀花
论文发表刊物:《文化研究》2016年2月
论文发表时间:2016/7/22
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