关键词：高中；信息技术；课堂教学；创新能力；培养
前言：素质课改作为一项全新的战略思想，针对信息技术这一重要的课程，提出了全新的授课标准。作为教师需要做的是要是认识到学生素质建设的必要性。本着创新性人才培养的原则，对具体的教法和课堂的呈现形态进行多元化创新。让学生在课程学习的过程中形成良好的思维意识，全面提高学生的自主创新以及综合实践能力，促使高中生在信息技术领域获得较强的发展造诣。因此，教师需要本着创新与个性化的教学原则，对现有的信息技术课开展形态和授课环境进行全面创新。
一、高中信息技术教学学生创新能力培养的必要性分析
在高中阶段的授课领域，信息技术是一项重要的技术性学科，同时也是顺应信息化时代发展的重要学科载体。在素质思想的支撑下，该课程的发展定位有所转变，教师需要从传统的知识、技能基础灌输，进行目标转变，构建以培养创新人才为基准的全新课程体系。在课堂实际授课的过程中，教师高度重视学生创新能力的培养，能够促进教法的系统创新，从而为实现教学相长提供一定的前提基础。同时，在此目标的正确支撑下能够让学生拥有良好的学习环境，形成规范性的学习态度，同时也能够促使学生产生自主创新的动力，从而让学生在自主参与课程学习和综合探究的过程中，形成良好的学科素养，从而促进信息技术课实现深入发展，为信息化时代发展提供重要的人才储备。所以说，作为任课教师在明确具体的教学目标之后，需要本着创新与实践的原则对具体的授课体系进行创新。
二、高中信息技术教学学生创新能力培养的重要举措分析
（一）结合市场环境，整合创新性课程资源
在信息技术课教学规划的过程中，教师需要侧重于资源的发掘[1]。明确市场环境，就具体的课程目标进行明确，了解当下市场环境下对专业人才在创新素质方面所提出的具体要求，并搜集具有一定创新性的技术类型和素材，以此为支撑对课程资源进行全面整合，构架完善性的教学体系。保证高中生经过课程系统学习，掌握更加全面的专业知识，同时也能够促使学生形成良好的学科认识，让学生在此基础上进行自主创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如说，教师可以根据当前AI技术、 大数据等多种新型技术类型的发展趋势，将其融合到课程基础教学模块当中，让学生掌握更加全面的技术手段，促使学生对信息化的社会发展趋势端正思想认知，为学生今后更好的进行创新性学习奠定丰富的知识储备。
（二）结合兴趣导向，构建创新性课堂情境
在信息技术课上，教师为实现学生创新性学习能力的有效养成，需要侧重于兴趣的全面培养。根据学生的兴趣导向，对课堂的具体授课环境，以及知识的呈现方式进行创新[2]。让学生能够体会到课程学习的乐趣，同时也能够让学生在对课程内容进行直观感受的过程中实现思维的发散，为学生创新思维、能力的建设奠定一定的条件基础。
比如说，教师在讲“Word操作”相关知识点时，则可以借助网络等其他平台搜集与之相关的知识，并借助多媒体、计算机等现代化的技术手段创设情境。在情境中通过直观展示为学生提供Word操作的具体模型，包括字体、格式的调整，以及利用Word所构建的创新性作品，包括贺卡的制作等。让学生在直观观察和想象的过程中，对Word的具体功能进行明确，并在此基础上引导学生进行自主创新，让学生借助Word进行创意贺卡自主制作，全面提高学生的创新能力。
（三）结合自主创新，构建多元化实践平台
在具体实施信息技术课教学的过程中，教师在培养学生创新能力之前，需要高度重视实践模块的设计，并为学生提供更加广泛的实践空间。让学生在实践拓展和自主创新的过程中对信息技术这一先进的技术体系加强理解，同时也能够促使学生在操作的过程中形成良好的应用水平。比如说，教师可以借助计算机构建虚拟实践平台，引导学生根据自身所掌握的知识和技能进行实践操作。譬如，教师引导学生自主进行文献检索、下载，利用Excel进行数据统计和处理，亦或者是教师引导学生借助计算机进行创客创新竞赛，引导学生拍摄个性化视频，并进行动画视频创新设计与治理，训练学生的实操能力。不仅如此，教师还需要组织学生进行社会实践自主调研[3]。引导学生针对现实生活中关于信息技术的应用进行资料搜集、统计，并鼓励学生在此基础上进行自主创新，参与到编程、软件开发等实践项目当中。
结论：依前所述，对于高中生来讲，信息技术是将其与未来时代发展建立有效衔接的重要技术载体，具有着十分显著的学习意义。同时，为了让学生所掌握的专业知识和技能具有一定的时效性，教师需要侧重于教学目标的重新定位。本着培养创新性人才的原则，对信息技术课原有的教学体系进行全面化的创新，对具体的课程资源、情境、实践平台以及拓展任务进行创新，让学生能够拥有更加优质的学习环境，并在此基础上通过自主探究与课外实践，形成良好的创新意识，全面提高学生在课程领域的综合探索能力。
参考文献：
[1]刘刚.高中信息技术教学过程中培养学生创新能力的策略[J].学周刊,2019(33):27.
[2]高晶晶.新课改下高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析[J].中国新通信,2019,21(16):224.
[3]王红超.浅谈“互联网+”背景下高中信息技术教学的创新[J].课程教育研究,2019(26):56.
论文作者:岳波
论文发表刊物:《科学与技术》2019年第15期
论文发表时间:2019/12/12
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