摘 要：小学语文是小学教学当中的重要科目，尤其是在国学教育备受重视的今天，搞好小学语文教学的创新工作具有更加重要的现实意义。但是，现阶段的小学语文教学在创新方面仍然存在诸多问题，需要教育工作者加以重视，并积极整改。本文从笔者的自身教学经验出发，分析小学语文教学创新的现状、意义，以此为基础提出自己的一些思考。
关键词：创新 小学语文 实践思考
一、创新与小学语文教学的关系
当今社会迫切地需要创新型人才，而语文作为教育的重要内容，在学习的过程中会对学生的人生观、价值观与世界观造成深远的影响。因此，必须重视创新在语文教育教学工作中的应用与发展。小学语文是一门基础性的学科，对学生的成长具有启蒙性质，关系到学生国学涵养和个人素质的发展，长远来讲，更是关系到整体国民素质的进步以及国家经济社会的发展。可见，小学语文教学关系深远，必须重视教学创新。
二、小学语文教学创新的现状
1.教学目标存在偏差。在课程大纲中，虽然已经对教学目标有了明确的规定，然而，传统的重视成绩、轻视能力的教学方法以及应试教育的影子在教学当中仍然存在，不少教师为了保证学生的学习成绩仍然以强化记忆为重点，将题海战术应用在教学之中。这些应试化的教学目标和理念片面追求学生考试成绩的提高，一味强调学校升学率的提升。过分强调提高分数的重要性，这无疑会给学生带来巨大的心理压力，还会遏制学生内心中创新种子的萌芽。与此同时，教师自己也可能因此陷入应试教育的案臼中难以自拔。
2.学生主体地位无法保证。在教育教学中，学生才是主体，只有学生具有了主体意识和自主学习能力，小学语文的教学工作才能事半功倍，产生更好的教学效果。长期以来，教师都习惯了一言堂的说教方式，在课堂当中，往往是教师指挥学生去学习，学生被动的接受知识，很少能给学生培养创新能力的机会。这样学生的主体地位不能得到保证，限制了学生学习的自主性，他们的创新思维也因此很难有效激发和发挥。
3.教学手段的固定化。受到传统教学观念的影响，小学语文教学通常都是在一个固定的模式之中进行。新时期的新环境对于小学语文教学工作提出了新要求，这些都要求传统千篇一律的教学手段必须进行调整和改变。更何况，如今的学生求知欲和学习能力在逐渐增强，甚至每个阶段中学生的生理和心理都会不同，由此带来他们对于语文学习的差异性，一成不变的传统教学手段很难满足学生对于语文学习的需要。语文教学，在固化的教学模式中无法跟得上不断变化发展的新形势。
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三、关于小学语文教学创新的几点思考
1.调整教学目标。教学目标的设立，不能单单强调成绩的提高，而应该将教学目标与教学理念进行革新，紧随时代的脚步。这要求将学生创新思维和创新能力的培养纳入小学语文的教学目标之中。在日常的教学工作中教师能够在教授学生基础的语文知识的同时，更加关注培养学生的创新力，从形式到内容，从课堂到课外，多角度、全方位地调动和培养学生的创新意识，提升创新能力。使教学在创新的大方向指引下向前迈进。
2.革新教学模式。每个学生的学习能力与学习效率是不同的，如果仅仅靠教师一味灌输知识，而学生被动地去接受，那么很难做到符合学生需求的实际。学生被动地去学习知识，往往难以真正理解和掌握。这种颠倒教学主体的传统教学模式必须加以改变。小学语文的教育如何将影响到学生今后的整体性发展，甚至对社会创新与进步都会造成巨大的影响，因此，小学语文教学模式的创新势在必行。首先必须改变的，就是教职人员的教育观念，增强他们的创新意识，进而促使他们积极引导学生主动学习，培养学生的探索精神，锻炼学生的创新实践能力。只有学生成为课堂的主体，进行主动的探究式学习，教师加以适当引导，才能最大限度地激发学生的学习积极性，培养他们的创新思维和创新能力。
3.改进教学手段。手段的创新是方式和方法上的与时俱进。教学方法得当与否直接影响到学生的学习效率。小学语文的教学不用局限在课堂，适当增加多元化的教学方式，利用一切可行性资源，开展多元化的教学才是当下符合创新型教育要求的教学之道。无论是校外春游，还是校内的户外教学，都可以成为学生学习的园地，教师可借此机会充分介绍与之相关的文学内容，而对学生而言是一种更为新鲜有趣的学习体验。
四、结语
小学语文教学与创新之间有着密切的联系，并且相互影响深远。创新意识的培养关乎每一个学生的个人发展，甚至关系到整个国家的前途命运。虽然小学语文教学的教学目标存在误区，教学主体出现颠倒，教学手段也较为模式化，但是问题就是方向，只要我们从目标、模式和手段等多方面进行整改，着力应对，在创新思维的指引下，小学语文课堂会变得更加生动多彩。
参考文献
[1]王秀辉 关于小学语文教学创新的几点思考[J].科技研究，2013，（6）：335。
[2]白净 关于小学语文综合性学习的几点思考[J].华章，2008，（9）：217。
[3]黄海梅 关于语文生成性课堂的几点思考[J].基础教育研究，2013，（6）：127-128。
论文作者:范永娟
论文发表刊物:《素质教育》2015年12月总第190期供稿
论文发表时间:2015/12/2
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