摘 要：随着经济的发展和社会的进步，改革与创新已经成为当代发展的主题，在初中实心球体育的教学课程中，也应该进行改革与创新，在以前教学模式的基础上，对实心球体育教学的方式和管理进行研究，本文阐述了对初中实心球体育教学的现状和上课存在的问题进行分析，并对初中实心球体育教育进行全面的改革和创新，提出了相应的发展模式。
关键词：现状和分析 上课实例 改革与探究
一、前言
在当代社会中，实心球体育课程已经是体育考试中不可缺少的一科，广东省在中考体育中就有实心球项目，实心球这一体育项目，常常以游戏的形式出现在体育课上，对于一些初中书本教材中，无论是选修的形式还是必修的形式，在书本内容上都没有对实心球基本动作和技术动作进行全面的介绍和讲解，所以，在一定程度上给指导学生训练的体育老师带来一定的难度，对于大多数的学生而言，实心球体育课是一项枯燥的体育项目，要想提高学生对实心球体育项目的爱好，就要对实心球体育教学进行全面的创新与发展。
二、实心球体育教学发展的现状
在当代社会中，体育教学具有一定的重要性，实心球体育教学的过程中，促进了学生与老师情感沟通和交流，而教育内容对人才的发展也具有重要的意义，同时也是人才质量的体现，通过对广东省初中体育教学调查可知，初一的学生在实心球教学的过程中，没有开设练习和比赛教学；而初二的学生，在实心球教学过程中，大多数都开设了比赛教学，只有一小部分的初三学生在实心球体育教学的课程中开设了比赛教学；由此可知，广东省初中实心球体育课教学的现状还是存在一定的问题，这就需要对广东省体育课的教学进行探讨与研究。
三、实心球体育教学的探讨与课堂实例
1.课堂实例
（1）实心球体育是一种比较强的技术性体育项目，在初中实心球教学的过程中，对于学生而言，在体育课上对实心球的投掷不仅需要学生投掷实心球的技术能力，还需要学生自身的力量，有些身体素质较差、自身体质弱和自身协调性不强的学生来说，实心球这一体育活动是让他们比较为难的，所以在课堂上老师进行对实心球基本技能讲解和动作示范时，老师要对自己教学的对象即学生进行了解，为了进一步更好地证明实心球教学的效果，例如老师可以在课堂上把学生平均分成两组，前提是两组在训练前成绩无明显差异，老师对第一组进行身体方面的训练和辅助练习法；对第二组进行实心球动作技能和讲解。通过实训证明，第二组的成绩有显著的提高，由此可知，老师对实心球的技能动作应该进行多方面的讲解和示范，就会提升学生的学习能力，同时也增加学生对实心球体育项目的兴趣和爱好。
（2）在实心球体育教学的过程中，老师要学会制定教学计划，对于不同学生的实际情况，如：学生的性别差异、身体素质和学生体质的差距、学生锻炼的时间等等，要采用合理的教学方案。例如，老师在给初三学生上课时，要考虑初三学生会有压力大、焦虑、烦躁、或因为学习任务量的加重，导致学生身体体质不如从前等因素。老师在课堂上应对初三学生进行全面的了解，并根据学生的实际身体状况和状态，对学生进行不同的教学方式和方法，不仅减少了学生负担，还让学生在上课的过程中释放了压力，会让学生更好地投身于学习。
（3）作为一名体育老师，首先要了解学生的实际情况，然后进行教学，并保证教学的质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在体育课堂上，老师对刚开始练习实心球的学生，先进行实心球的理论讲解，让学生对实心球这一体育项目有所了解和认识后，在对实心球的基本动作进行讲解和示范，对力的前后顺序进行进一步的强调，如:先进行后脚的蹬地，然后身体的一些部位进行立腰和收腹，最后进行用前腿支撑和缓冲的方式等，为投球做最后的准备，通过在课堂上老师的讲解和示范，让学生对实心球产生进一步的了解，让学生知道实心球这个体育项目对自身的技能和素质有着较高的要求，而不是看起来那么的简单。
（4）对于刚刚接触实心球这一体育项目的学生，在原地进行抛实心球之前，要先对学生的自身素质进行训练，而自身素质的训练主要表现在身体的柔韧性练习和自身力量练习等方面，虽然学生对实心球有了初步的了解，但还是需要学生能够坚持练习，所以，老师要对学生提出每天进行练习的要求，让学生对实心球的技术得到巩固和加强，使学生的成绩有所提高。
（5）对于老师，无论学生在课上或课下的时间，都要时刻提醒学生长期练习实心球的重要意义，老师也要在课堂上对学生制定详细的计划和目标，促进学生对实心球这一体育项目学习的兴趣和爱好。
2.对实心球教学的探讨与研究
（1）根据对广东省初中体育调查可知，在实心球教学课程中，要进一步增加初二和初三年级实心球体育课程，通过对当前实心球体育事业的发展，对实心球体育教育进行新的研究，并不断完善体育教学的指导思想，同时，也要采取一些相应的方案，加强实施对初二和初三年级实心球体育教学的目的，在实心球体育教学中，对初三和初二年级进行制定合理的教学方式，不断促进实心球体育教学的效果。
（2）鼓励一些年龄大和体育教学年龄长，并有一定经验的体育老师，在学校任教，不仅能够对实心球知识和技能进行全面的讲解，对于多年的任教经验，老师还掌握针对不同学生自身素质和体质，采取不同的方法对知识进行讲解，不仅促进了学生对实心球的兴趣和爱好，还促进了学生成绩的提高。
（3）学校应该减少对体育老师的工作量，让老师拥有更多的时间，对不同学生的身体素质和体质，制定不同的教学计划和方案，只有这样，一些由于自身原因对体育头疼的学生，会在老师制定计划的教学中，得到不同的教学方式，从而促进学生对体育的兴趣，提高自己的体育成绩。
（4）在体育课教学的过程中，老师要对学生有计划地进行教学，老师可以对实心球基本动作进行加强，通过一些学生对实心球掷球的动作进行示范，分别做出正确的动作和错误的动作，让同学们之间进行讨论，并指出哪些同学的动作正确，哪些同学的动作不正确，老师也要对学生动作不规范的缺点进行分析，不要在学生没有掌握实心球基本动作之前就练习，这样不仅会使学生的错误动作越来越多，也会影响学生掌握动正确的动作，所以要加强学生的基本动作，才会提高学生的成绩。
（5）学校应该在假期加强对体育老师的培训，不断地提高体育老师自身的素质和体育知识能力，并对体育老师进行鼓励的政策，让体育老师研究科研成果，不仅能够促进体育老师自身素质的培养，同时也促进了体育事业的发展。
（6）要加强体育老师上课的场地，学校要对学生上课的场地进行全面的检查，学生在抛球时，往往会受到向前的力，而使学生的身体也会随力的方向向前倾斜，学生往往就会摔倒在地上，尤其是面临中考的初三学生，会给学生带来一定的影响，所以学校要加强场地建设，避免不必要的事情发生。
（7）应该增加初中体育老师的数量，并鼓励体育老师在职可以进修的政策，也要不断地落实学生体育的教育经费，不断地改善学生体育场地，创造良好体育场地环境。
四、结语
对于体育教学，我们应该制定新的教学模式，根据不同的学生，应该采取不同并有效的教学方法，才能不断地促进学生对体育兴趣的爱好，还会提高自己的体育成绩，综合促进了学生的自身素质与发展。
参考文献
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论文作者:吴陆文
论文发表刊物:《素质教育》2013年11月总第137期供稿
论文发表时间:2014-2-21
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