摘要：伴随着我国经济飞速发展，市场竞争在新形势下逐渐激烈，电力企业在我国起到了越来越重要的作用，推进国民经济发展的主要力量是电力企业。同时电力企业也需要培训员工工作，提升员工的专业技能和文化素养，积极打造知识型员工团队，可以加速电力企业发展，培训电力员工在新形势下变成电力企业主要发展目标。
关键词：电力企业；员工培训工作；思考
引言：在电力企业和社会经济发展过程中，企业员工在两者之间承担着枢纽的作用，是比较紧密的群体。对企业员工进行培训课程，让其学习到企业发展策略和趋势，在一定程度上影响着个人发展状况。目前电力企业对于培训目标不清楚、需求不明确、培训流程缺少系统性，导致培训体系不完善，此篇文章对现状问题进行讨论和分析，并且在新时代下对电力企业培训方案进行讨论。
1 电力企业培训工作的现状
1.1企业培训目标定位不明确
即使部分电力企业负责人看重员工培训工作，并且有意识的创建培训体系，可是对于培训目标不明确、定位不清晰，培训流程过于表面化。通过调查可知，在电力企业中，大多数员工认为培训内容和实际需求不符，培训目标无法凸显出来[1]。
1.2培训过程规范性不足
培训员工在接受培训工作时，不仅影响着日常工作，还增加了工作量，而电力企业在培训时要支出多余的费用，当新员工入职未经培训时，会添加企业的用人风险，并且影响了企业员工的晋升制度。企业在培训工作中，需要健全培训体系和资料，让新员工对岗位技能熟悉掌握。
1.3培训模式单调，效果不明显
日前电力企业在培训工作中主要使用“员工听”、考试录用等模式，这样的模式让员工在培训中出现错误认知，部分员工是为了考核通过，忽视了需要遵守的规章制度，企业在员工培训结束后也没有做好跟踪调查工作[2]。
2 电力企业培训员工工作的方案
2.1调动员工积极性
在培训电力企业过程中需要使用引导员工的培训动机，将员工对培训工作的积极性调动出来，让员工提升自身专业技能和职业素养。企业可以使用多模式授课，比如小组讨论式、VCR观看、参观工作区等[3]。
2.2 创建培训讲师团和评估任务
电力企业应先创建培训讲师团，再进行评估工作，这对于提高企业员工培训有着推动作用。在新时代下，电力企业的培训讲师团主要由三部分构成顾问、后备培训师、内部培训师。内部讲师通常是集团高层管理人员或企业培训管理人员、专业人员等。集团内部讲师一种是高层管理者，另一种是在企业内部招聘讲师。通常选择讲师时，要按照讲师经验和知识能力进行定位，初级、中级和高级，讲师类型通过课程进行划分可分为态度、技能、能力、文化和其他五个级别。
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2.3改善培训员工模式
将电力企业员工的培训方式改善，第一步要创建电力企业培训系统，当前创建电力企业培训课程中，通常使用分级模块式设置原则，按照培训对象的层次把课程分为低层、中层和高层管理者，使用专业课程与通用课程对课程模块进行设计，构成模块化课程。创建企业课程系统应参照电力企业发展趋势、调查需求进行分析；第二步，在新时代发展下，电力企业想成功实施员工培训原则应先坚持五项原则，主要有知识原则、技能原则、战略性原则、学以致用原则和技能原则。在五项原则中，战略性原则需要电力企业高度对待员工培训工作，有时培训员工工作可以展现到电力企业效益和员工的绩效；有些培训工作可能工作长时间方可有效果。在培训工作中，需要讲究实用性，若是培训和实际情况不符，就会让培训工作失去意义，因此培训员工工作需要有针对性和职位特点相联系。提升员工的知识和技能与员工态度有着紧密联系，对电力企业员工的培训需要有步骤进行，并且重点培养管理人才和素质人才，对于员工的培训工作更加要重点对待的是培训结果的反馈，对员工知识和技能进行巩固，强化员工培训意识[4]。
3 分析新时代员工培训工作模式
3.1制定科学合理的培训计划
分析电力企业员工在培训工作中的问题，对于电力企业培训员工工作的影响，当代电力企业需要加强树立员工培训意识，为满足岗位需求作为基础、将培训岗位技能作为重点、科学合理的定制培训计划。对于岗位技能要求应看重培养员工服务理念、外部服务要求。
3.2 调动员工积极性
调动员工的积极性是开展新员工培训工作的主要方式，避免出现工作消极等状况，提升培训效果。传统型电力企业培训工作通常是阅读式和讲解为主，在一定程度上对员工工作效果有着影响。现代教育教学和培训法可以看出，视觉、听觉对培训效果有着直接影响，将培训师讲解和声光电技术结合到一起，不但让员工能直观了解到培训内容，还能在培训师讲解中剖析重点和难点内容，实现培训要求。按照岗位培训需求不同，可以在培训工作中和实际案例结合，调动员工工作的积极性，提高培训效率。比如在教育培训中通过对模拟活动、现场录像等方法加强员工关注度，从而提升培训效果[5]。
3.3实现培训目标
在实际电力企业培训中，大部分员工若是没有考试作为监督方式，通常会出现注意力不集中情况，从而影响培训效果，为防止此类事件出现。企业在培训活动中需要把握考试模式，使用阶段性考试方式对员工进行考核，员工通过考核可以提升自身的积极性，并在考试过程中培训师也要根据实际情况掌握员工培训情况。
4结语：根据上述文章可知，电力企业需要加强员工培训工作，调动员工积极性，加强员工职业素养和技能，调整电力员工培训措施，做好建立培训师团队与评估工作。
参考文献：
[1]侯绪龙，侯志刚. 新形势下炼化企业开展员工培训工作的思考[J]. 石油教育，2003（01）：11-12+14.
[2]李淼. 关于加强电力企业职工教育培训工作的思考[J]. 佳木斯教育学院学报，2014（11）：181.
[3]唐磊. 新形势下对电力企业教育培训工作的思考[J]. 河南科技，2014（23）：204-205.
[4]刘卫红. 新形势下的电力人力资源培训工作思考[J]. 人力资源管理，2015（12）：125.
[5]江锡忠，张凯俊，薛俊，万家建. 新形势下电力企业党建工作面临的问题及对策思考[J]. 现代经济信息，2016（19）：54-55.
论文作者:李晓文
论文发表刊物:《基层建设》2018年第24期
论文发表时间:2018/9/18
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