四川省南江中学 636600
摘 要：微课教学的最大优点就是增强学生学习的主动性和积极性，培养学生自主学习的能力，也能激起学生学习文言文的热情。
关键词：微课 高中文言文 自主学习
文言文教学向来是语文教学的重点和难点，很多老师使出浑身解数，收效却一般。微课的出现让文言文教学又重新找到突破口，化繁为简，化难为易，节省了老师和学生的时间，难点问题迎刃而解。文言文课堂上也弥漫着现代化的气息，多了生气，多了学生的笑脸。
一、微课的含义
微课指以视频为主要载体，记录教师课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节开展教与学活动的全过程。微课的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试、学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。相对于其他多媒体资源，微课教学时间短，教学内容较少，资源容量较小，资源组成结构情境化。本文根据微课在文言文教学中的运用浅谈笔者的认识。文言文教学是中学语文教学的难点之一。传统的文言文课堂教学中，语文教师虽然尝试了各种方法提高学生的学习兴趣和学习效率，但结果总是难如人意。一个知识点教师往往反复讲了多遍，很多学生还是茫然不解。有的学生抱怨教师反复讲解，有的学生认为教师讲得太快来不及理解。
二、微课在高中文言文教学中的积极作用
1.学生可以自主学习。高中生已经具备了自学的能力，教师在教学过程中应该给学生提供一些可以自主学习的机会。微课就为学生的自主学习提供了一个这样的机会。微课可以给学生提供更多的时间、更大的空间来让学生进行自主学习，学生可以通过观看微课视频来对文言文的作者、内容有一个必要的了解。微课不仅可以给学生提供自主学习的机会，还可以让学生进行个性化的学习。我们都知道每个学生的学习情况是不同的，有的学生接受新知识的能力比较强，有的学生比较弱。使用微课，可以让每个学生根据自己的学习情况来进行文言文的学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如有一个学生，她在观看微课视频的时候，如果这一小段的内容没有弄懂，就可以反复观看，甚至可以暂停一下，然后静下心来思考。微课也可以让学生自由地选择听课的时间，可以给学生最大的时间上的自由。如果是老师讲课，而学生有事请假了，老师也不会因为这一个学生而停下教学进度，这样，这个学生就会错过老师的讲课。而微课视频是学生什么时候都可以看的，恰好弥补了学生因缺课造成的损失。甚至在学生期末复习的时候，也可以把微课视频再拿出来看一看，对已经学过的知识进行复习和巩固。
2.避免重复劳动，为老师节省时间。学生通过对微课视频的观看，就会对文章的内容有一个了解。学生也会在观看的过程中把自己不懂的地方备注下来，这样就使得教师在课堂上的教学更有效率，不用在课堂上花大量的时间进行基础知识的教学；可以帮助教师减轻教学负担，让老师有很多的时间来观察学生的学习状态和了解学生的学习情况。用微课教学可以让老师的教学更有针对性。
3.帮助学生掌握先进的学习方式。微课教学不仅可以帮助学生养成良好的自主学习习惯，还可以帮助学生掌握先进的学习方式。微课视频是新时代的产物。当今社会，互联网每天都会产生许多可供学习的视频。学生需要与时俱进，学会利用网络收集、筛选、使用微课视频，提高学习新知识、新技术的效率。观看微课视频，可以让学生在大量接触微课视频的过程中掌握先进的学习方式。
4.举一反三，激发兴趣。文言文学习的重要阶段，就是在积累一定量的基础上，学生自己能举一反三，能突破课外阅读中的难点。一些学生课内学得扎实，但到了课外阅读中就手足无措。微课就可以帮助学生克服这一短板，充分激发学生的兴趣，帮助其进行知识联想，巩固所学知识。
三、文言文微课教学的成效
通过微课，教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师，学生和教师的互动和沟通更顺畅，所有学生都能参与学习，都能获得个性化教育。微课能促使学生掌握学习方法、学会学习，促进学生的个性发展，挖掘学生的潜在能力，提高学生的综合素养。微课以它特有的科学性和形象性，弥补了教材设计的缺陷，拉近了学生与文本的距离，促进了教学形式的多彩、教学过程的优化和教学质量的提高。微课在文言文教学中的应用，颠覆了传统课堂的教学模式，为学生自主学习提供了有效支持，真正体现了以生为本的教学理念。
总之，微课的出现拓展了学生的视野，丰富了教学资源，其灵活新颖和丰富的特点更加适应教学要求，贴近学生，能减轻学生的学习负担，化被动为主动，让学生积极地参与到文言文学习中，效果甚佳。
参考文献
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[2]吴伟蓉 微课在文言文教学中的应用[J].教育信息技术，2014，（11）。
[3]徐福林 浅谈文言文教学低效性的原因及措施[J].新课程：中学，2013，（9）：52-53。
论文作者:肖业鲲
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第264期
论文发表时间:2018/3/20
标签：学生论文; 文言文论文; 教师论文; 视频论文; 自主学习论文; 老师论文; 时间论文; 《素质教育》2018年3月总第264期论文;