浅谈小学英语教学中的趣味词汇教学方法论文_黄文君

浅谈小学英语教学中的趣味词汇教学方法论文_黄文君

瑞安市陶山镇丰和小学 黄文君

摘要:当前小学英语教学中词汇教学十分重要,教师务必认真对待。与此同时教师在进行词汇教学的过程中需要积极动脑,充分把握自身班级的实际情况,因地制宜地设计教学形式进行词汇教学。帮助学生能够在保持词汇学习兴趣的同时,显著提升学生的词汇学习效率。学生是祖国七八点的太阳,是国家的希望,教师务必要能够记得自身的使命,认真对待,从而从根本上帮助学生提升英语能力,为学生进化的英语学习打下坚实的基础。

关键词:小学英语 趣味教学 词汇教学 学习效率

英语是全球化的一门语言,当前我国国力日趋强盛,对外交流越来越多,英语的作用就显得十分重要。小学阶段的学生,作为祖国七八点钟的太阳,尤其需要重视英语的学习。由此,作为一名优秀的小学英语教师,务必要能够抓住学生的薄弱环节,运用趣味教学的方法,进行本身具备枯燥属性的词汇教学,帮助学生在初次接触英语的时候打下坚实的英语基础,从而能够在英语道路上越走越远。

一、带领学生在英文歌曲中进行词汇学习

笔者发现,对于小学阶段的学生而言,当他们身心放松时候学习效率最大。因此,教师在进行英语词汇的教学过程中,可以寻求学生的兴趣点,将之和词汇教学紧密结合,帮助学生在自身的兴趣帮助下进行相关词汇的学习,加强学生的记忆力,提升学生的学习效率。

例如,笔者在教学过程中发现,自身班级的学生喜欢唱歌,因此在学习字母表的时候,笔者首先带领学生熟悉字母歌和生日歌,让学生先不着急进行词汇的记忆背诵,而是先将两首歌学会。此时学生就能够在唱歌中学会ABCD等二十六个英文字母的拼写方法和方法。

二、让学生在游戏中进行词汇的学习

小学阶段的学生天性好动,爱玩游戏。笔者认为,教师可以有效利用学生的这一天性进行词汇教学,让学生在学习过程中不至于产生抵触情绪。在此过程中,学生不仅能够加深对相关词汇的印象,还能够有效开拓思维,帮助学生加深同学间的友谊,还能够让本身具备社交障碍的学生有一个舞台锻炼自己。笔者认为,适合词汇教学的游戏环节多种多样,具体而言有如下几种:模拟表演、语言交际等。教学过程中,教师尤其需要注意的是,把控课堂的节奏,确保一节课中既能够完成游戏,也能够完成课堂任务。由此,一节完美的游戏词汇教学课堂就能够完成。

例如,笔者在词汇教学的过程中设计过画图猜词的游戏,笔者首先利用粉笔在课堂上画了四种不同的形状猫,狗,猪,羊,让学生猜测这是什么单词,学生需要以英文的形式说出来,学生在回答老师问题的时候,就必须说cat,dog,pig and wool。这就让学生在潜移默化中加深相关词汇的印象。此笔者还设计过卡片游戏,每一张卡片上有一个不同的图案,学生依次抽一张卡片,并且需要利用卡片上的图案表述一句话。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有一位学生抽到了beautiful country的卡片,就用它组了I love my beautiful country这样的语句。通过这类游戏环节,学生的词汇量得到了有效的扩充。

三、巧妙借助多媒体技术进行词汇教学

伴随着时代的飞速发展,当前小学阶段的教学模式发生了深刻的变革,从传统的黑板和书本教学转变为多媒体教学。作为一名优秀的小学英语教师,务必要能够在进行教学的过程中充分利用现代科技,激发学生的好奇心,让学生身临其境地进行相关内容的学习,学生的词汇学习效率自然就能够迈入一个新的台阶。

例如,笔者通常在教学过程中,遇到较为抽象的词汇时候,就会巧妙借助多媒体技术集声音、图像、文字为一体的技术进行教学,帮助学生将抽象的词汇具体化,从而能够巧妙地记忆相关的内容。除此以外,利用多媒体技术,还能够帮助学生完成小组讨论,作业反馈等教学环节,极大地丰富了教师的教学手法,从而能够显著地提升学生的学习效率。

四、在教学过程中巧妙借助文化教学丰富学生的词汇量

伴随着新课程改革的深入推进,当前小学阶段的词汇教学增加了一个目的,就是帮助学生了解到东西方文化的差异。在差异中意识到国家的富强和伟大,显著提升学生的爱国主义情怀。由此,教师在进行词汇教学的过程中就可以渗透文化内容,既能够完成新课改对于小学阶段英语教学的要求,同时还能丰富课堂,帮助学生开拓视野,可谓一举多得。

例如,笔者在讲述颜色系列的单词的时候,为了帮助学生系统地了解到各种颜色所代表的含义,每告诉学生一个颜色单词的拼法,就和学生分享这个颜色在不同的国家的含义。例如黑色这个单词,对于阿拉伯地区的国家而言就是纯粹的意思,但是对于西方国家就变成了忧郁,黑暗的意思。再比如白色通常象征着使用者的品质和灵魂的干净,纯粹。蓝色象征着使用者的心情欢快,黄色象征着智慧,绿色象征着生命。通过挖掘单词背后的文化含义,可以显著提升学生对相关词汇的印象,自然就能够帮助学生在潜移默化中提升词汇学习效率,为今后的英语学习打下坚实的基础。

综上所述,当前小学英语教学中词汇教学十分重要,教师务必认真对待。与此同时教师在进行词汇教学的过程中需要积极动脑,充分把握自身班级的实际情况,因地制宜地设计教学形式进行词汇教学。帮助学生能够在保持词汇学习兴趣的同时,显著提升学生的词汇学习效率。学生是祖国七八点的太阳,是国家的希望,教师务必要能够记得自身的使命,认真对待,从而从根本上帮助学生提升英语能力,为学生进化的英语学习打下坚实的基础。

参考文献:

[1]姚良君;优化小学作文教学的四点体会[J];小学教学参考;2013(07)

[2]张凤玲;浅谈小学作文教学与训练[J];学苑教育;2013(05)

论文作者:黄文君

论文发表刊物:《成长读本》2018年2月总第27期

论文发表时间:2018/4/10

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