一、山西：实施十项重点工程（论文文献综述）
夏宇[1]（2021）在《基于技术交易的产业间技术融合研究》文中研究说明当今信息时代背景下,产业分工不断演化的同时,产业融合亦成为产业发展的主要趋势,产业间技术融合被称为产业融合的核心。实践中,基于企业的技术研发而发生的产业间的技术“跨界融合”已渐渐成为普遍现象。关于产业融合的学术研究也从最初基于信息技术的产业融合扩展到了技术融合、组织融合和市场融合等产业融合领域。但是,不同产业间技术的“跨界融合”是如何发生的?技术跨产业融合机理是怎样的?技术跨产业融合是否提升了产业绩效?这些方面的问题研究还有待深化。本文拟从技术交易视角,研究组织方式促进技术交易,进而促进产业间技术融合的内在机理,以期进一步丰富产业间技术融合的理论研究。本文在综述相关主题研究文献的基础上,重新界定了产业间技术融合概念的内涵,围绕技术交易、组织方式与产业间技术融合三者关系,构建了产业间技术融合分析框架。基于此框架本文首先从技术交易视角,研究了“技术交易投入—产业间技术融合程度—产业间技术融合绩效”三者关系。运用数理经济学方法,以柯布·道格拉斯函数为基础,建立了技术交易投入影响产业间技术融合绩效的数理模型,推导论证了增加技术交易投入提高产业间技术融合程度,进而提升产业间技术融合绩效的观点。其次以中国新能源汽车制造业、生物农业产业、航空装备产业三个典型产业为实证研究样本建立面板数据计量模型,实证检验技术交易投入、产业间技术融合程度和产业间技术融合绩效三者之间的关系。通过国泰安CSMAR数据库、国家知识产权局专利数据库以及智慧芽全球专利数据库,收集和整理上述三个产业中上市企业的财务数据和专利数据,利用产业间技术融合所形成的融合技术的无形资产价值来构建产业间技术融合绩效指标,利用专利数据构建辛普森多样性指数来表示产业间技术融合程度指标,利用上市企业的研发费用中部分分项数据之和近似估计技术交易投入指标。进一步实证研究发现增加技术交易投入有助于提高产业间技术融合程度,进而提升产业间技术融合绩效。再次从组织形式与组织效率两个方面进一步考察了组织方式对技术交易影响。比较了企业、市场和中间性组织三种组织形式对技术交易的影响,通过构建计量模型检验企业内部技术交易和参与中间性组织技术交易两种组织形式下技术交易投入对产业间技术融合绩效的影响。实证研究发现参与中间性组织进行技术交易有助于提升技术交易投入对产业间技术融合绩效的影响。进一步,本文提出了组织效率和技术交易投入呈现倒“U”型关系的假设,又根据技术交易投入与产业间技术融合绩效的正相关关系,推理出组织效率和产业间技术融合绩效存在倒“U”型关系的假设。针对这两条假设构建计量模型进行实证研究,其结果表明组织效率和技术交易投入二者倒“U”型关系显着。随着组织效率的提升,技术交易投入呈先上升后下降的趋势。组织效率和产业间技术融合绩效二者倒“U”型关系显着。随着组织效率的提升,产业间技术融合绩效呈先上升后下降的趋势。最后,根据上述研究结论提出了促进产业间技术融合的三条政策性建议。论文的边界贡献:第一,技术交易投入是影响产业间技术融合绩效的重要因素,增加技术交易投入有助于提升产业间技术融合绩效。这一观点不同于已有文献侧重于技术研发与技术融合关系的探讨,进一步阐明了产业间技术融合过程中技术交易投入的重要作用,为产业间技术融合理论研究提供了新的视角;第二,从组织形式角度提出构建产业间技术专利联盟这一中间性组织形式有助于降低技术交易的交易成本,促进技术交易进而提升产业间技术融合绩效。第三,从组织效率视角研究发现,组织效率与技术交易投入的倒“U”型关系能够传导使得组织效率与产业间技术融合绩效呈倒“U”型关系,组织效率通过影响技术交易投入,进而影响产业间技术融合绩效。
暴占杰[2]（2021）在《改革开放以来中国共产党西藏扶贫工作研究》文中研究指明改革开放以来,中国共产党领导的减贫事业取得了令世人瞩目的成就。尤其是党的十八大召开后,党中央在全国组织开展了声势浩大的脱贫攻坚人民战争并取得了决定性胜利,区域性整体贫困得到解决,历史性地完成了消除绝对贫困的艰巨任务,创造了人类减贫史上的“中国奇迹”。而这其中,中国共产党对西藏贫困问题的治理实践是最为典型的代表。原因在于,西藏地处青藏高原,集我国边疆地区、边缘地区以及少数民族落后地区于一体,加之和平解放前长期遭受政教合一的封建农奴制的蹂躏,导致西藏经济社会发展水平长期落后于全国其他地区。就贫困状况而言,西藏贫困人口多且分布广泛,贫困程度深且类型复杂,而且还存在严重的贫困代际传递问题,2011年,西藏被确定为全国唯一的省级集中连片特困地区。此外,作为国家战略安全屏障,西藏存在境内分裂势力和境外敌对势力相勾结,威胁国家统一与安全的稳定问题。鉴于此,党中央、国务院将西藏工作置于党和国家工作大局的高度来把舵定向,谋篇布局。党的十八大后,习近平总书记提出“治国必治边、治边先稳藏”的战略思想,体现了西藏工作在党和国家全局中的重要战略地位,解决西藏的贫困问题能够为推进西藏持续稳定和长足发展打下坚实的基础。综合上述因素,西藏在党和国家扶贫工作大局中占有重要地位,关系全国全面建成小康社会目标能否如期实现。西藏的扶贫工作既在国家总的扶贫战略框架内开展,又有党中央、国务院超常规的特殊扶持政策的推动。长期以来,学术界偏重于在经济学和社会学视角下对西藏反贫困实践进行实证研究,而以中国共产党为研究对象,纵向宏观考察我们党在西藏扶贫工作中的具体实践较为薄弱。2019年,西藏历史性地消除了绝对贫困问题;2020年,第一个百年奋斗目标如期实现;2021年,又恰逢中国共产党成立一百周年。不管是从学术视角来看,还是从时间节点来讲,研究中国共产党西藏扶贫工作实践,总结经验,展望未来,彰显了中国共产党的初心和使命,对西藏乃至边疆少数民族地区的长足发展意义深远。有鉴于此,本文在学界已有研究成果的基础之上,基于西藏深度贫困这一现实问题,以问题为导向,以探讨中国共产党西藏扶贫工作实践为主线,立足于马克思历史唯物主义和辩证唯物主义的基本立场,综合运用文献分析法、比较分析法、系统分析法、交叉学科研究法等方法。依托包括党和国家以及西藏地方历史文献、着作、期刊、报纸等各类文献资料,并参考相关会议纪要、政策文件、统计年鉴、地方志等材料,历史地、系统地考察改革开放以来中国共产党西藏扶贫工作的实践逻辑,进而总结经验,为今后更好地解决相对贫困问题和推动西藏可持续发展作出了启示,提出了建议。具体而言,本文主要分为六章对中国共产党西藏扶贫工作展开研究。第一章是绪论。回顾了关于西藏贫困问题与扶贫工作的研究现状,明确研究主题。对相关研究成果进行梳理,能从中把握学术界研究进展,找准研究角度,借鉴前人研究经验,趋避其研究不足之处。这样既可以做到查漏补缺,又可以避免重复研究。通过文献回顾和述评,确立了从中国共产党治理西藏贫困问题实践角度着手研究。第二章是关于西藏贫困问题的相关概述。对西藏贫困问题相关概念、贫困状况,以及中国共产党开展西藏扶贫工作的必要性进行了阐释。从西藏区情出发,结合当地经济、地理、社会、宗教、民族等特点探讨西藏面临的贫困问题。纵向梳理西藏不同阶段的贫困特征,同时横向对比西藏贫困问题与全国其他区域的差异。这既可以有效衔接下文中国共产党西藏贫困治理所做的有针对性工作,也凸显了西藏扶贫工作的复杂性与紧迫性,同时还回答了中国共产党为何采取超常规特殊优惠政策和措施开展西藏的扶贫工作。第三章是中国共产党西藏扶贫工作的理论基础和实践基础。在理论上系统阐述马克思恩格斯、列宁以及中国共产党人的反贫困思想,借鉴中国传统反贫困思想和国外有益的反贫困理论,能够为研究中国共产党开展西藏贫困治理实践提供理论支撑。从实践层面看,改革开放前中国共产党对西藏扶持、支援和建设为此后的扶贫工作奠定了实践基础。第四章是改革开放新时期中国共产党西藏扶贫实践。该部分主要梳理十一届三中全会召开后至党的十八大召开前中国共产党推动西藏扶贫工作的具体实践。以中央和西藏地方扶贫政策和取得的成效为标准,将西藏扶贫工作细化为三个阶段,包括体制改革带动扶贫阶段、扶贫攻坚阶段、扶贫开发深化阶段,分别论述中央政府以及西藏地方党委、政府都出台了哪些政策,如何具体开展工作,有什么特点,取得了哪些成效。第五章是新时代中国共产党西藏精准扶贫实践。这一章节以习近平总书记关于精准扶贫的重要论述为指导思想,具体阐述中央关于西藏的脱贫攻坚政策与西藏精准脱贫具体实践。本章与上一章节是文章的核心部分,这两章将中国共产党关于西藏扶贫工作的演进脉络,历史经验清晰地呈现出来,为总结经验和启示提供研究基础。具体来说,这一章主要探究中国共产党为推进新时代西藏发展和打赢脱贫攻坚战作出的战略规划,构建的西藏精准扶贫精准脱贫的政策体系、工作体系以及施策路径,并总结了脱贫攻坚阶段西藏精准扶贫精准脱贫所取得的工作成效。第六章是改革开放以来中国共产党西藏扶贫工作的经验及启示。本章在梳理和分析改革开放以来中国共产党西藏反贫困实践的基础上,提炼出解决西藏贫困问题的经验:始终坚持中国共产党对西藏减贫事业的全面领导,凝聚形成推动西藏扶贫开发工作的强大合力,注重推动扶贫标准与减贫方略的与时俱进,强化构建西藏工作座谈会扶贫工作机制。在汲取经验的基础上还应该展望未来,明确今后推动西藏的扶贫工作和发展应建立解决西藏相对贫困问题的长效机制,更加注重激发西藏各族群众的内生动力,在脱贫攻坚基础上全面推进乡村振兴,优化援藏机制助推西藏实现高质量发展。总之,中国共产党领导西藏人民通过扶贫工作历史性地消除西藏绝对贫困问题,对西藏的发展和稳定意义重大,创造了中国减贫治理的“西藏样本”,是中国共产党解决边疆少数民族地区发展问题的光辉典范。探究中国共产党西藏扶贫工作的实践路径,总结经验和启示,以期对边疆民族地区现代化建设有所裨益。
史晓玲[3]（2020）在《国家、生态、技术、市场 ——棉花与鲁西北社会变迁（1906-2006）》文中提出棉花是重要的经济作物,棉纺织业是中国近代第一大支柱产业和中国近代工业的象征,在国家经济、政治和社会生活中占有重要地位,是近代中国社会经济变革的重要推动力量。鲁西北是山东棉花发源地,明清时期为山东省的核心植棉区域,其中明代出现商业化,清代呈现专业化,民国趋于规模化。新中国成立以来经历了四个阶段:恢复期、徘徊期、发展期、萎缩期,其中波动最大的两个阶段是1980年代成为全国商品棉基地和1990年以后逐渐退出市场。本文选取1906至2006年为主要时间节点,从生态环境、历史演变、品种改良、技术革新、市场流通、棉纺织业浮沉和社会生活等角度,全面考察鲁西北百年来植棉业的曲折历程及其对区域经济社会的影响。从生态环境和历史演变考察,鲁西北是山东地区最适合植棉的区域,这是原生态的最大优势。该地区具备气候、温度、光照、土壤等相对充分的自然资源,尽管受到降水量时有不足和自然灾害频繁的制约,但是通过灌溉排涝可以适当改善。鲁西北作为山东核心植棉区,是技术改良的试点区域。棉花生产的技术变迁主要体现在品种改良和耕作技术革新两个方面。从清末新政试种美棉到民国时期设立试验场进行品种改良,从日本侵华时的强制育种到名动天下的鲁棉1号,从虫害无法抵制到抗虫棉的产生,品种改良始终是技术革新的重点。其中,早期改良的目的是提升质量适应纺织工业需要,而新中国成立以后则以追求高产为主要目标。清末民国时期的品种改良由于战争等因素而断断续续,总体而言美棉在鲁西北得到成功推广。新中国成立后,棉花品种经历了5次有计划有组织的更换,美棉最终替代了中棉。从耕作和管理的角度看,鲁西北在集体化时期进行了大规模的水利工程建设、土地改良和积肥运动,这些“硬件”为棉花增产提供了有力保障。棉花耕作技术的变迁主要体现在从不用浇水到确保灌溉、从靠天生产到科学种田、从人工捉虫到预防测报以及新式农具的广泛使用等方面,但是大型机械化的推广和使用却十分尴尬,集体化时期的机耕到1980年代恢复原始的人畜耕作。1990年代以后,小麦等粮食作物耕种收已经基本实现机械化,而棉花在机收方面仍旧没有进展。从生产组织形式看,棉花管理大致经历了家庭——集体——家庭的交替。具体来讲有几个典型组织方式,民国时期产销合作组织,集体化时期的互助组、合作社和植棉组、改革开放以后的专业户。不同时期的组织形式对棉花产出率影响较大,生产责任制是家庭与集体都不可忽视的生产组织形式。从市场建构和重组的角度看,鲁西北地区的棉花市场经历了三次重组,其典型特点是实现了从乡村集市贸易到出口国际市场的转变,棉花生产最终在完全市场化中被边缘化。第一次重组是因为政府的倡导、美棉的引种和日本的掠夺,棉花传统的运销网络被改变,由国内运销转向间接或直接进入国际市场,此时的市场价格有波动,但总体上是供不应求,棉花产销合作社也有力地应对了国际市场,使得棉花种植提高了农民的收益。第二次重组是国家统购政策的实施,完全由国家指令性政策主导运行,地方市场基本上与国际市场呈现脱钩状态,没有市场价格波动,农民生产相对安逸,但是统购后期对农民的不利影响也是显而易见的,如导致棉花商品化特性在民间的削弱、农民卖棉难、奖售政策不能兑现等。第三次重组是国家棉花流通体制改革,市场完全放开,地方棉花直接进入国际市场,单纯的家庭生产模式要在各个生产阶段面临严峻的国际竞争,最终在棉花质量、成本收益等因素的竞争中被边缘化。随着棉花生产的演变,鲁西北地区的棉纺织业经历了从中心到萎缩再到崛起的过程。明清时期作为山东棉产区,借助先天的自然优势成为山东土布中心。随着清末国外资本的渗透,洋纱在当地没有太广阔的市场,本地的手工棉纺织业获得持续发展,并开始探索机器纺织,但在纺织市场竞争中处于不利地位。特别是当青岛、济南大型纱厂建立以来,鲁西北地区因为运河断流,津浦铁路选址避开此地,导致交通闭塞,主要充当了原棉供应地的角色,潍县由于处于胶济铁路的有利位置,棉纺织业得到飞速发展,鲁西北地区土布中心的地位相对削弱。抗战时期,由于纺织工厂的停业,借助棉花资源优势,一直到集体化时期,传统的手工棉纺织业继续发展。“大跃进”到改革开放以前,该地区的棉花生产跌入低谷,棉纺织业也陷入萎缩。改革开放后,鲁西北地区的棉花生产达到顶峰,带动了区域棉纺织业重获新生。1990年代到本世纪初,由于棉花生产的萎缩和国家工业体制改革,鲁西北的棉纺织业出现分流,有的在整合中淘汰,有的则改组后崛起。当地棉花退出生产不但没有影响棉纺织业的发展,反而由于棉花市场的放开而获得了新的发展。总体上看,在统购统销时代,国家支援地方纺织工业建设,但是地方棉区为服务国家纺织工业也做出了一定牺牲,农民作为最基础的原料生产者在纺织工业发展中也向国家做出巨大贡献。新世纪以来,随着棉花生产政策调整、市场流通体制改革和纺织工业体制改革,这种国家、地方与农民之间的利益关系被打破,重新组合的棉纺织企业在市场竞争中逐渐崛起。植棉业的变迁对区域社会产生了重要影响。从农业生产结构看,棉花面积的增减对当地农业生产结构影响深刻,特别是棉花鼎盛时期,突出强调棉花重要性,而忽视其他作物。由于该地区对棉花生产的坚守,导致聊城地区产业结构调整的步伐非常缓慢。在国家提出发展多种经营时,没有跟上政策步伐,城镇工业发展相对滞后。从农民收入水平看,聊城地区植棉业的兴衰与农民收入的相关性密切,农民收入水平与植棉业的变化呈正相关,棉花复苏则农民收入达到全国平均水平以上,棉花减产则降至全国平均水平以下,似乎验证了鲁西北民谚“棉花兴,百业兴”。总体来看,棉花生产鼎盛时期对当地社会发展具有推动作用,如作为棉花技术传播的中心地带颇受关注,建立了区域棉业知识技术体系,成为全省、全国乃至国际的焦点;带动区域民众从业结构的变化,国营棉厂职工大起大落,棉农化身民营企业家,家庭妇女走进工厂,妇女成为棉花生产主力;植棉致富,吸引外来人口,等等。当地农民对棉花有着特殊情感,将本来具有经济性的棉花,又附加了社会性和政治性,从民国至改革开放前,从当地的偷棉事件中反映出国家与集体、农民之间利益的冲突与调整。鲁西北植棉有史以来,棉花其本身具备的经济和商品特性,逐渐成为国家、市场、技术与农民之间关系的纽带。特别是近代以来,美棉的引种成为鲁西北走向国际的突破口,百年来棉花生产在官方调控下经历了从中心到边缘的变迁轨迹,延续600余年的传统经济作物几乎退出了历史舞台,这个过程充满了曲折性和复杂性。其主要特点是:棉花生产影响因素呈现多元化,对区域经济影响具有延展性,对区域社会的影响体现阶段性,农民与棉花之间的情感饱含复杂性。从影响因素的角度分析,生态环境是棉花生产的必备条件,国家政策（政府行为）是棉花生产的主导因素,市场机制是影响棉花生产进退的风向标,经济效益是影响农民生产意愿的关键因素,技术革新是影响植棉效率和棉花品质的重要因素。其中,最具决定意义的是市场和收益两个因素。从鲁西北植棉业的历史变迁过程中,不难发现国家与农民的关系发生了复杂的变化,国家与农民的利益关系随国家发展的步伐不断调整。新中国成立以来,从人民公社化时期农民和农业对工业的无条件付出,到家庭联产承包责任制在农民的自觉反抗中的建立,再到农业税的彻底取消,国家与农民作为利益博弈的双方不断调整策略。棉花生产能否延续、农业生产如何组织、政府调控政策如何发挥是值得继续研究的问题。
凌晓青[4]（2020）在《课程思政视域下山西高职教师育德素质培育研究》文中研究说明新时代,在“立德树人”旗帜的指引下,教师应承担教书育人的主体责任。当前,全国高校正构建“三全育人”的大思政格局,推进课程思政建设。高职教师作为育人的中坚力量,其育德素质对社会、学校、学生及自身的可持续发展有着很直接的影响,因此,注重高职院校教师育德素质的培育,探究提高高职教师育德素质途径已成为思想政治教育学科亟待研究的问题。本文依据课程思政的理念和功能以及课程思政视域下高校教师育德素质培育的理论基础,构建了包括思想政治素质、育德意识和育德能力为主要要素的教师育德素质。采用实证研究的方法,围绕高职教师基本情况、高职教师对课程思政的认知、高职教师育德素质情况、高职院校教师思想政治教育培育情况四个维度设计调查问卷,对山西省16所高职院校500多名教师进行了调查,结果显示:山西省高职院校师德师风教育较好,内容丰富,但形式较为单一;课程思政建设情况一般;人文关怀有待提升。山西省高职教师育德素质总体情况良好,但不同专业背景、教师身份、年龄的教师之间育德素质有较大差异;经相关分析,教师个体差异、教师对课程思政的认知度、高职院校教师思想政治教育情况、高职院校思想政治教育环境是主要影响因素。根据以上研究结论,本文建议应从构建良好的社会氛围以利于教师的健康发展,高职学校多举措实施教师育德素质培育,高职教师多渠道自我提升育德素质,依据教师个体差异有针对性开展育德素质培育提出一些建议。
路红霞[5]（2020）在《政府主导下的“山西小米”区域公共品牌建设研究》文中研究说明所贵惟贤,所宝惟谷。粮食事关国运民生,是国家安全稳定发展的战略性问题。党的十八大以来,党中央提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观,确定了“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”的国家粮食安全战略。2017年,国务院出台了《关于大力推进农业供给侧结构性改革大力发展粮食产业经济的意见》,李克强总理专门就发展粮食产业经济作出重要批示。2019年10月14日,国务院新闻办公室发布了《中国的粮食安全白皮书》。粮食产业经济越发达,产业链条越完善,粮食安全水平就越高,粮食产业发展水平越高,粮食安全保障体系质量和效率就更高、更可持续。国办发78号文件出台后,全国各地在推进粮食产业发展方面作了积极探索,吉林的“吉林大米”区域公共品牌发展模式、四川的粮食产后服务体系建设、河南的主食产业化发展、山东的粮油深加工发展、贵州的粮食物流产业园区建设等做法,为粮食产业发展提供了实践层面的经验。2017年6月,习总书记视察山西指导,并对各项工作作了重要讲话,强调要“打好‘特色’‘优质’两张牌,发展现代特色农业”。山西省以此为契机,将粮食产业经济发展与贯彻习近平总书记视察山西重要讲话精神结合起来,融入全省乡村振兴战略和脱贫攻坚战略总体规划,从省情农情粮情出发,以“山西小米”区域公共品牌建设为突破,加快山西粮食产业发展,在全国粮食行业内引起较大反响,同时也为山西省农业现代化开发探索出了一条新路子,得到了社会各界的认可。本文从“山西小米”区域公共品牌建设的背景和意义出发,从政府主导的角度,对比国内外相关品牌建设理论研究,详细阐述了“山西小米”区域公共品牌建设历程,论文分为六个部分,引言部分介绍了研究目的意义、文献综述、研究方法和内容、创新点与不足,第一章介绍了“山西小米”品牌的政策背景、有关概念和理论基础,第二、三、四部分详细介绍了“山西小米”区域公共品牌建设的基本情况、取得成效、问题和原因分析,第五部分提出了政府下一步推动品牌建设的政策建议。本文的最主要观点是在区域公共品牌建设初期政府应发挥主导作用,随着区域公共品牌建设的发展,逐步引导市场发挥作用,从而为山西其他杂粮的品牌打造和产业开发提供借鉴和思路。
王安厦[6]（2020）在《山西M县精准扶贫的实践困境与对策研究》文中指出精准扶贫,打赢脱贫攻坚战,走共同富裕之路是社会主义的本质要求,亦是党和政府在新时代对精准扶贫工作的庄严承诺和使命担当。2020年是精准扶贫全面决胜收官之年,精准脱贫进入冲刺阶段,围绕总目标,“两不愁三保障”基本实现,人民幸福感、获得感和安全感日益强烈。山西M县位于山西北部,地处太行吕梁山脉以西,土地贫瘠,气候干旱,是国家级贫困县和革命老区。自精准扶贫战略实施以来,山西M县立足当地实际,多方举措,实事求是,不断探索新方式,集中精力促发展,截止2019年8月,M县建档贫困户总人数由2014年的15874户39576人降至1524户7543人,贫困人口减少14350户32033人,贫困率下降80.9%。山西M县贫困人口连年减少,返贫人员基本杜绝,精准脱贫取得预期目标。但综观现阶段所取得的成就,仍旧面临诸多困境。精准扶贫任重道远,需要全社会的共同努力,只有汇聚各方力量,形成动力,真抓实干,才能真正实现精准脱贫不返贫,并保持脱贫成效持续发展。本文立足山西实际,以M县精准扶贫为研究对象,基于社会学的基础,通过文献研究法、实地调研法、深度访谈法和综合研究等方法,对山西M县精准扶贫现状、成绩,致贫原因及当前存在的主要困境进行分析,并选取较为典型的两个村庄作为个案研究,准确把握其真实数据与客观现状,在此基础上有针对性地提出山西M县精准扶贫的优化对策,为M县打赢脱贫攻坚战及实现2020年山西省贫困县全部脱贫摘帽、全面建成小康社会奠定坚实基础。本文共分为六章:第一章绪论,阐述山西M县精准扶贫的时代背景、研究目的与意义,并在对国内外研究现状分析的基础上提出本研究的思路、方法,创新点与不足之处,从整体上对本文的研究价值予以说明。第二章山西M县精准扶贫的实践现状。详尽介绍了山西M县的基本概况、贫困人口分布、精准扶贫的实践举措和取得的成效,从整体上把握研究对象的实际情况,为下文的客观分析做充分准备。第三章山西M县精准扶贫实践的案例分析。选取M县精准扶贫实践进程中较为典型的两个村庄A村与B村进行实地调研,阐述其致贫原因、实施产业脱贫的具体措施以及面临的实践困境,为下文对M县精准扶贫的实践困境和原因概括做充分准备。第四章山西M县精准扶贫的实践困境及原因分析。在上文整体把握、实地调研的基础之上,概括了山西M县精准扶贫所面临的实践困境,即精准识别存在滞后和偏差、产业项目帮扶前种后轻、扶贫资金力度投放不足、扶贫对象脱贫意识淡薄等。这一实践困境的存在原因为:多维识别成本高不完善、自然基础设施建设薄弱、扶贫对象缺乏内生动力、扶贫队伍追求短期效益等。第五章山西M县精准扶贫的优化对策。针对M县精准扶贫进程中的实践困境,从建全精准扶贫多维识别运行体系、高效精准夯实产业扶贫项目、加大金融扶贫资金投放力度、加强教育激发脱贫内生动力、发挥扶贫干部先锋模范作用五个维度有针对性地提出了具体优化对策,为M县决胜脱贫攻坚及实现2020年山西省贫困县全部脱贫摘帽、全面建成小康社会做充分保障。第六章为结论与展望。指出精准扶贫作为系统性的战略工程,不仅需要政府和贫困人员的持续努力,还需要全社会力量的共同关注与帮扶,当前目标的实现,还只是阶段性的胜利,仍旧存在一些困境。M县只有立足实际、长远规划,才能真正实现脱贫致富,才能在全面建成小康社会的进程中不掉队,实现共同富裕。
朱迪[7]（2020）在《中国区域发展中的制度性交易成本测度及比较研究》文中研究说明上海市开办一家企业的时间是35天,而她附近的合肥市则需42天才能创办一家企业,她们两地如此相近,两个地区的营商环境却如此不同。有的地区市场化进程较快,而有的地区市场化进程缓慢。在回答地区营商环境和市场化程度差异这一永恒主题过程中,有别于已有文献从资本投入等分析视角。本文从新制度经济学视角出发,有理由认为制度性交易成本是形成地区营商环境和市场化程度差距的主要动因。由于制度性交易成本的差异,地区间有着不同的市场化程度与营商环境,最终形成中国区域和企业不同的经济绩效。制度性交易成本差异的深层次原因在于制度变迁过程中出现了不同的社会秩序,低制度性交易成本的地区实行的是开放权利社会秩序,中等地区实行的是相对次弱的权利半开放型社会秩序,高制度性交易成本地区形成的是权利有限准入社会秩序。基于上述客观现实,本文将试图回答以下四个主要层面问题:（1）什么是制度性交易成本?（2）中国区域间的制度性交易成本到底有多高?与已有的两部测算制度性交易成本着作—《2008中国营商环境》、《中国分省份市场化指数报告》研究结果是否竞相一致?（3）制度性交易成本与营商环境、市场化程度之间的异同,成本上升对营商环境和市场化程度的影响（4）中国政府当下提出的供给侧结构性改革关于降低制度性交易成本政策,如“三去一降一补”政策是否帮助企业降低了制度性交易成本,不同区域中的行业制度性交易成本有多高?它们之间存在的差距有多大?目前,理论界和实践界普遍认为我国制度性交成本较高,但具体有多高这些问题我们需要说清楚。作为一项分析政府与市场关系、理解经济绩效差异的重要工具,因此,我们有必要对制度性交易成本进行综合测算和系统性分析。测算的前提是明确制度性交易成本的内涵和外延,本文分析框架首先是对制度性交易成本进行界定（界定）;其次在制度性交易成本界定的基础上进行测算,鉴于目前关于制度性交易成本测算已有两部着作,一部是《营商环境报告》,另一部是《中国分省份市场化指数报告》。本文把制度性交易成本与这两部着作分别进行对比分析,总结出它们之间的异性和共性,并在此分析基础上构建指标进行测算制度性交易成本高低程度（区域间成本测度及差异比较）;再其次对不同行业和股权性质下的企业制度性交易成本进行比较分析,比较区域中不同行业和不同股权性质的企业制度性交易成本高低程度,运用DID模型识别出供给侧结构性改革背景下“三去一降一补”政策实施对制度性交易成本影响（区域中的行业制度成本估算与差异比较）;最后并运用扎根理论得出相应的降低对策（降低对策）。具体而言,本文得出以下结论:第一,本文明确制度性交易成本是企业因制度性因素而产生的不合理成本,制度工具包括冗长的法律法规和政府管制措施,涉企收费、企业进入管制成本、政企关联支出、政府管制成本等都属于制度性交易成本范畴。从宏观层面来看,制度性交易成本具体指市场经济体制改革过程中政府与市场关系未能理顺,各环节体制引发障碍带来的成本,例如行业垄断成本、不合理的税费负担等均属于这类成本。从微观层面来看,理性经济人根据相关法律法规管制企业市场经济行为,在法制不完全健全条件下,经济人有可能增加行政审批事项,当存在行政审批事项与管制行为过多时,就会产生制度性交易成本。这类成本突出表现为行政审批过程中项目偏多、程序数目复杂等,例如政商关联支出、企业进入规制成本均属于这类范畴。第二,在接受“制度性交易成本是企业因制度性因素而产生的不合理成本”这一概念基础上,从宏微观经济事后表现层面构建指标体系,根据《中国统计年鉴》等相关数据综合测算出中国31个省份制度性交易成本指数。测算后发现指数呈现降低趋势,制度性交易成本指数整体降低幅度从1997年8.41%降低到2014年的7.9%。从分区域来看,东部地区发达省份制度性交易成本最低,综合指数是7.55,相对次弱的是中部地区（8.41）,再次是东北地区（8.45）,制度性交易成本指数最高的是经济欠发达西部地区（8.63）。这与《2008中国营商环境报告》、《中国分省份市场化指数报告》这两部研究成果相吻合,即市场化程度高、营商环境好的地区就是制度性成本指数低的地区。并运用面板门限回归模型进行检验,发现制度性交易成本与市场化程度和营商环境呈现负相关关系。其中制度性交易成本每下降1%,我国市场化总体程度提高1.307%。只有制度性交易成本降低,才会明显改善地区间的营商环境和市场化程度。第三,本文供给侧改革中的“三去一降一补”政策出台为准自然试验,采用双重差分模型识别区域中不同行业和企业制度性交易成本高低程度。将2015年作为一个时间临界点,运用“三去一降一补”政策识别敏感型行业和非敏感型行业成本差异。研究发现敏感类行业成本高于非敏感型行业成本,民营企业承担的制度成本高于国有企业。供给侧改革政策出台之前,处理组承担的制度性交易成本均值比对照组均值高出0.163,政策出台之后成本均值高出0.022。说明供给侧改革明显降低了企业制度性交易成本,尤其是降低了竞争性行业类的制度性交易成本,制度性交易成本降低幅度随着时间的推移呈现递减趋势。其中各行业在不同的区域间,制度性交易成本高低程度存在差异,在低制度性交易成本地区,垄断性行业类的制度性交易成本更低,高制度性交易成本地区各行业承担的成本普遍高于低等类地区。说明无论竞争性还是垄断性行业在制度环境好的地区,制度成本更低。第四,不同地区和不同行业制度性交易成本之所以存在较大差距,深层次原因在于制度性交易成本较高的地区大多推行的是“坏”制度,实行的是一种有限准入秩序,所以这类地区大多经济相对落后。处于中等类制度性交易成本地区实行的是一种相对次弱半开放准入秩序,所以属于折中状态。低制度性交易成本这类地区使用的是一种“强”制度,这类地区实行的是一种权利更加开放准入社会秩序。总之,实行开放准入社会秩序大多数是低制度性交易成本地区,这类地区经济较发达,政府与市场关系较为完善,含有较少的行政干预和垄断,企业更能自由进入和退出。
朱豆豆[8]（2020）在《新时代背景下师范生师德教育课程构建研究 ——基于三所师范院校调查的思考》文中指出教育大计,师德为本,师德师风问题一直以来备受社会各界关注。当前我国师德教育水平依然参差不齐,社会各界对在职教师的道德问题关注的较多,师范生师德教育往往被忽视。师范生作为准教师,有必要坚定其从教信念和职业理想,使其明晰“做教师是最好的选择”,因此师范生的师德教育也应该同样受到重视。师范生的师德教育水平与师德教育课程有十分密切的关系,完善的师德教育课程有利于提高师范生的师德素养。因此,本研究将研究对象定位于师范生师德教育课程,遵循“内涵确立—问题研究—原因分析—课程构建—实施保障”的研究思路,选取东部、中部、西部各一所师范大学作为调查对象,运用文献研究和访谈研究相结合的研究方法,在明确师范生师德教育课程内涵的基础上,调查师范生师德教育课程的现状及问题,分析问题存在的原因,有针对性地提出对策建议。除绪论部分外,本论文共分为以下几个部分:第一部分:师范生师德教育课程的内涵及结构的相关概述。这部分内容对师德、师德教育、师德教育课程等核心内涵进行概念界定,并从心理学视角出发审视师德,探讨师德的内容结构。第二部分:师范生师德教育课程建设存在问题的研究。这一部分是选取三所师范院校,通过文本分析法和访谈法,从培养目标、课程设置、课程实施、实施效果等方面调查师范生师德教育课程的现状及存在的问题。第三部分:师范生师德教育课程建设存在问题的原因分析。从社会层面、制度层面、学校层面分析师范生师德教育课程建设存在问题的原因。社会层面是受极端功利主义文化观念的影响;制度层面是由于教师职业道德规范薄弱;学校层面是师德教育课程的评价不合理。第四部分:师范生师德教育课程的构建及实施。这部分是文章的重点和创新部分,从课程理念、课程系统规划、课程实施、课程评价等手段实现师范生师德教育课程的构建。创新性地提出师德教育课程的四种实施路径,即概念+认知路径、案例+分析路径、情境+体验路径以及实践+反思路径。第五部分:师范生师德教育课程的实施保障。师范生师德教育课程的顺利实施,需要以下条件作为实施保障,即建设高素质教师教育者队伍、创建道德文化环境、完善教师专业道德规范、改革师范生招生机制,严把入口关。
吴传刚[9]（2019）在《我国现行中小学教师专业标准改进研究》文中指出自古以来各国都有对于教师标准的关注,但对于教师“专业”标准的研究则是在教师专业化研究背景下展开的。到20世纪80年代教师专业标准形成了自己的研究领域。我国对教师专业标准的研究起步较晚,是在21世纪初开始的,但发展较快,研究成果在数量上和质量上都取得了初步的成绩。特别是2012年我国正式颁布了幼儿园、小学、中学三个教师专业标准（试行）,提出幼儿园及中小学合格教师专业素质基本要求,正式开启了教师专业标准改革之路。这里选取了中小学教师专业标准作为研究对象,通过对国内外教师教育发展的历史的梳理与比较,分析探求教师质量保障体系的核心要素——标准,并寻找教师“标准”发展的历史逻辑及现实规律,探求专业化背景下我国中小学教师专业标准的理论基础及完善策略。研究中采取了文献研究法、历史研究法、比较研究法和调查研究法。搜集了我国自1896年开始至2019年的我国关于中小学教师标准相关的大量文献资料和研究成果。比较借鉴了法国、德国、日本、美国的教师标准发展中的基本经验。调查了我国中小学教师工作情况。从中发现了我国现行的中小学教师专业标准中存在诸如工具理性过强人文关怀不足、对时代新要求反映不足、对在职教师要求不足、对新技术应用要求不足等问题。并依据人本理论、教师专业化、教师专业发展等理论结合我国中小学教师专业发展实际,提出了从丰富中小学教师专业标准内容、完善中小学教师专业标准的职前职后层次结构、保障中小学教师专业标准的作用发挥、提高中小学教师专业标准的水平四个方面的策略来完善我国现行中小学教师专业标准。
李颖慧[10]（2019）在《农业生产性服务供给效率、机理与路径研究》文中认为随着现代农业加快发展、农业劳动力减少、农村老龄化问题日渐突出,普通农户在生产过程中面临许多新问题,一家一户办不了、办不好、办起来不合算的事越来越多。国内外农业农村发展实践证明,农业生产性服务业的发展对于提高农业生产效率和交易效率具有积极作用。近年来,中国农业生产性服务发展速度快但总产值占农业总产值的比重不高;农业生产性服务的供给水平不断提高,但供需匹配度不高,供给效率较低。在此背景下,研究如何提高农业生产性服务的供给效率,厘清农业生产性服务供给的机理,提出优化中国农业生产性服务供给的路径,将有助于更多的生产性服务引入到农业现代化进程中,从而促进农业的产业化、规模化和专业化发展,将小农户与现代生产性服务业有机衔接,有助于实现中国乡村振兴。论文创新主要体现在三个方面:（1）实证揭示了农业生产性服务的供给效率、各农业生产性服务供给内容的影响和贡献以及农业生产性服务供给路径的有效性。现有针对农业生产性服务业发展效率的研究,主要视角局限于某一项或者某个区域,缺少全面的、系统的综合性研究,同时也缺少从农业生产性服务内容视角对综合发展效率的影响测度。本文的贡献:一是运用DEA-Malmquist指数法测算农业生产性服务业的全要素生产效率,从全国和区域两个层面更全面地揭示出中国农业生产性服务业的整体效率。发现农业生产性服务供给效率整体不高,但呈现“U”型变动特征;农产品销售服务、农资供应及配送服务、土地流转服务、农业金融服务、农业信息化服务和农业技术推广服务是农业生产性服务供给效率呈现地区差异的主要原因。二是采用Rough Set方法测度10项农业生产性服务内容对全要素生产效率的影响,揭示了各项农业生产性服务与整体发展效率的关联性。三是基于西南地区重庆、四川、贵州、云南4省市625个农户的微观调查数据发现,农业生产性服务供给路径的有效性较差,存在较大优化空间。（2）基于分工理论,运用超边际分析方法,构建了改进生产效率和改进交易效率的农业生产性服务劳动分工模型,揭示了农业生产性服务业发展机理。现有针对农业生产性服务业发展机理的研究,虽然引入了分工的概念,但大多为描述性分析。本文的主要贡献是,基于劳动分工理论与超边际分析方法,构建了农业生产性服务业发展的劳动分工模型,揭示了市场交易效率、农户数量规模、政府补贴支持和农户劳动力变化是影响农业生产性服务供给的四个重要因素。本文在Chu C.（1997）模型基础上进行了四个方面改进:一是用农业生产性服务替换公共基础设施。二是引入政府对发展农业生产性服务的补贴因素。三是基于改进生产效率的考虑,将农业生产性服务引入生产函数,加入生产效率参数;基于改进交易效率的考虑,交易效率系数可变。四是生产函数反映规模报酬递增,同时模型中农户的劳动供给可变。（3）基于面板数据模型和夏普里值分解法（Shapley Value）,实证揭示了农业生产性服务供给的影响因素、区域差异与发展空间。与现有文献相比,本文得出了新的结论。发现影响农业生产性服务供给具有多方面因素,但农户劳动力变化和政府补贴支持的弹性系数更大;地域固有因素和农户劳动力变化是导致农业生产性服务呈现区域差异的最重要原因;受农业劳动力变化和城镇化影响,农业生产性服务未来发展空间较大,但增长空间具有区域差异性。论文提出,加强农业生产性服务供给管理,提高农业生产性服务供给水平可从四个方面入手:（1）改进农村市场环境,提高市场交易效率。一是从数量和质量两方面,加强农村交通基础设施建设。二是加强农村市场基础设施建设。三是加强农村市场软环境建设。（2）推进适度规模化经营和农户适度集中居住,减少服务成本。一是要推进土地流转,培育农业生产大户,引导农业向适度规模化经营方面发展。二是以家庭经营为基础,推进农业区域专业化发展。三是通过多元化渠道,引导农民适度集中居住。（3）根据农村劳动力变化和城镇化水平,合理配置资源,创新服务方式。各地区农业生产性服务供给规划的制定,必须要充分考虑农村劳动力的变化和城镇化的发展水平。一是根据农村劳动力变化和城镇化水平,合理配置农业生产性服务供给资源。二是根据农村劳动力变化和城镇化水平,创新服务方式。（4）充分发挥市场与政府协同作用,优化政府对农业生产性服务的支持机制。政府对农业生产性服务的支持必须要尊重市场规律,坚持市场导向。一是优化资金扶持机制。二是建立规范发展机制。三是建立行业治理机制。四是建立制度支撑机制。适应服务需求变化,优化农业生产性服务供给路径可从两个方面入手:（1）要按照需求的轻重缓急程度,动态调整服务供给内容,优先保证短缺型服务的供给。一是要按照需求的轻重缓急程度,动态调整服务供给,优先保证短缺型服务行的发展。二是建立农业生产性服务供需的大数据发布平台。三是加强农业生产性服务的调查研究,定期发布行业发展报告。（2）尊重农户需求,基于满意度要求,切实优化服务供给方式。一方面,要强化满意度高的供给方式。另一方面,要积极改善不满意供给方式,充分发挥市场调节机制和政府调控机制,全面提高供给方式满意度。
二、山西：实施十项重点工程（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、山西：实施十项重点工程（论文提纲范文）
（1）基于技术交易的产业间技术融合研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 产业间技术融合主题研究 |
| 1.2.2 技术交易与产业间技术融合研究 |
| 1.2.3 组织方式与产业间技术融合研究 |
| 1.2.4 技术交易、组织方式与产业间技术融合研究 |
| 1.2.5 文献综评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 主要工作和创新 |
| 1.4.1 主要工作 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 1.5 论文研究思路与基本框架 |
| 第2章 基本概念界定 |
| 2.1 产业间技术融合界定 |
| 2.1.1 产业间技术融合内涵 |
| 2.1.2 产业间技术融合特征 |
| 2.2 产业间技术融合分类 |
| 2.2.1 改进型技术融合与整合型技术融合 |
| 2.2.2 替代性技术融合与互补性技术融合 |
| 2.2.3 强化型技术融合与新型技术融合 |
| 2.3 技术创新与产业间技术融合 |
| 2.3.1 技术组合进化与产业间技术融合 |
| 2.3.2 技术模块化与产业间技术融合 |
| 2.4 产业间技术融合例证 |
| 2.4.1 中国新能源汽车制造业 |
| 2.4.2 中国生物农业产业 |
| 2.4.3 中国航空装备产业 |
| 2.5 小结 |
| 第3章 产业间技术融合理论分析 |
| 3.1 产业间技术融合理论框架 |
| 3.1.1 理论要点阐述 |
| 3.1.2 变量关系描述 |
| 3.2 技术交易投入对产业间技术融合绩效的影响研究 |
| 3.2.1 技术交易投入影响产业间技术融合绩效的理论框架 |
| 3.2.2 技术交易投入影响产业间技术融合绩效的数理模型 |
| 3.3 组织方式对产业间技术融合绩效的影响研究 |
| 3.3.1 组织形式、技术交易投入与产业间技术融合绩效关系分析 |
| 3.3.2 组织效率、技术交易投入与产业间技术融合绩效关系分析 |
| 3.4 小结 |
| 第4章 技术交易投入影响产业间技术融合绩效的实证检验 |
| 4.1 实证设计与数据说明 |
| 4.1.1 实证模型设定 |
| 4.1.2 指标解释与数据来源 |
| 4.2 数据检验 |
| 4.3 模型回归结果 |
| 4.3.1 模型回归分析 |
| 4.3.2 异质性分析 |
| 4.3.3 稳健性检验 |
| 4.4 小结 |
| 第5章 组织方式影响产业间技术融合绩效的实证检验 |
| 5.1 组织形式选择影响产业间技术融合绩效实证检验 |
| 5.1.1 组织形式选择 |
| 5.1.2 实证模型设定 |
| 5.1.3 模型回归分析 |
| 5.2 组织效率影响产业间技术融合绩效实证检验 |
| 5.2.1 实证模型设定 |
| 5.2.2 指标解释与数据来源 |
| 5.2.3 数据检验 |
| 5.2.4 模型回归分析 |
| 5.2.5 异质性分析 |
| 5.2.6 稳健性检验 |
| 5.3 小结 |
| 第6章 研究结论、政策建议与展望 |
| 6.1 研究结论与政策建议 |
| 6.1.1 研究结论 |
| 6.1.2 政策建议 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表的论文和其它科研情况 |
（2）改革开放以来中国共产党西藏扶贫工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究重点与难点 |
| 1.4.1 研究重点 |
| 1.4.2 研究难点 |
| 1.5 研究创新与不足 |
| 1.5.1 创新之处 |
| 1.5.2 研究不足 |
| 第2章 西藏贫困问题相关概述 |
| 2.1 贫困理论基本释义 |
| 2.1.1 贫困的定义 |
| 2.1.2 贫困的标准 |
| 2.1.3 贫困的分类 |
| 2.1.4 扶贫的内涵 |
| 2.2 西藏贫困问题的基本状况 |
| 2.2.1 贫困人口较多且分布广 |
| 2.2.2 贫困程度深且类型复杂 |
| 2.2.3 贫困代际传递现象严重 |
| 2.3 西藏贫困问题产生的根源 |
| 2.3.1 严酷的自然生存环境 |
| 2.3.2 低下的经济发展水平 |
| 2.3.3 落后的基础服务设施 |
| 2.3.4 突出的健康风险问题 |
| 2.3.5 严重的精神文化贫困 |
| 2.4 开展西藏扶贫工作的必要性 |
| 2.4.1 全面建成小康社会的必由之路 |
| 2.4.2 筑牢党在西藏执政根基的需要 |
| 2.4.3 实现西藏长治久安的必然要求 |
| 第3章 中国共产党西藏扶贫工作的理论基础和实践基础 |
| 3.1 理论基础 |
| 3.1.1 马克思恩格斯及列宁关于反贫困理论 |
| 3.1.2 中国共产党人关于扶贫工作的论述 |
| 3.1.3 中国传统文化关于反贫困的思想 |
| 3.1.4 西方学者关于反贫困的理论探索 |
| 3.2 实践基础 |
| 3.2.1 1949-1958 年党在西藏的扶贫实践 |
| 3.2.2 1959-1977 年党在西藏的扶贫实践 |
| 第4章 改革开放新时期中国共产党西藏扶贫实践 |
| 4.1 体制改革带动扶贫阶段(1978-1993) |
| 4.1.1 出台西藏农牧民休养生息的政策 |
| 4.1.2 改革制约农牧区发展的经济体制 |
| 4.1.3 初步开启西藏扶贫开发的新模式 |
| 4.1.4 体制改革阶段西藏扶贫成效总结 |
| 4.2 扶贫攻坚阶段(1994-2000) |
| 4.2.1 西藏扶贫攻坚计划的制定与实施 |
| 4.2.2 新的特殊优惠政策的出台与落实 |
| 4.2.3 扶贫攻坚阶段西藏脱贫工作成效 |
| 4.3 扶贫深化阶段(2001-2011) |
| 4.3.1 探索适宜西藏扶贫开发的新路子 |
| 4.3.2 明确西藏实现跨越式发展的新目标 |
| 4.3.3 夯实西藏全面建设小康社会的基础 |
| 4.3.4 扶贫开发政策落地与基本成效总结 |
| 第5章 新时代中国共产党西藏精准扶贫实践 |
| 5.1 新时代中国共产党推动西藏发展的战略抉择 |
| 5.1.1 规划新时代富民兴藏路线 |
| 5.1.2 加快推进西藏高质量发展 |
| 5.2 构建西藏精准扶贫的实施机制 |
| 5.2.1 西藏精准扶贫的瞄准机制 |
| 5.2.2 西藏精准扶贫的政策机制 |
| 5.2.3 西藏精准扶贫的责任机制 |
| 5.2.4 西藏精准扶贫的投入机制 |
| 5.2.5 西藏精准扶贫的退出机制 |
| 5.2.6 西藏精准扶贫的监督考核机制 |
| 5.3 明确西藏精准扶贫的施策路径 |
| 5.3.1 特色产业开发:撬动农牧民脱贫致富的杠杆 |
| 5.3.2 易地扶贫搬迁:打破恶劣生存环境的束缚 |
| 5.3.3 生态保护扶贫:破解“富饶的贫困”陷阱 |
| 5.3.4 大力发展教育:阻断西藏贫困的代际传递 |
| 5.3.5 社会保障兜底:兜住西藏脱贫攻坚的底线 |
| 5.4 西藏精准扶贫精准脱贫阶段工作成效 |
| 5.4.1 第六次座谈会推动西藏经济社会长足发展 |
| 5.4.2 “三不愁三有三保障”脱贫目标基本实现 |
| 5.4.3 西藏精准扶贫精准脱贫方略的创新与发展 |
| 第6章 改革开放以来中国共产党西藏扶贫工作的经验及启示 |
| 6.1 中国共产党西藏扶贫工作的历史经验 |
| 6.1.1 始终坚持党对西藏减贫事业的全面领导 |
| 6.1.2 凝聚形成推动西藏扶贫开发的强大合力 |
| 6.1.3 注重推动扶贫标准与减贫方略持续革新 |
| 6.1.4 强化构建西藏工作座谈会扶贫工作机制 |
| 6.2 中国共产党西藏扶贫实践对西藏未来减贫与发展的启示 |
| 6.2.1 建立解决西藏相对贫困问题的长效机制 |
| 6.2.2 更加注重激发西藏各族群众的内生动力 |
| 6.2.3 在脱贫攻坚基础之上全面推进乡村振兴 |
| 6.2.4 优化援藏机制助推西藏实现高质量发展 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 后记 |
（3）国家、生态、技术、市场 ——棉花与鲁西北社会变迁（1906-2006）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| 二、学术史回顾 |
| 三、相关概念界定 |
| 四、研究思路与创新之处 |
| 第一章 生态环境与历史演变:鲁西北植棉业的变迁 |
| 第一节 鲁西北的生态环境 |
| 一、气候资源 |
| 二、水资源 |
| 三、土地资源 |
| 四、自然灾害 |
| 第二节 从中心到边缘: 鲁西北植棉业的历史进程 |
| 一、山东植棉业之滥觞 |
| 二、明代劝导政策与鲁西北植棉业的商品化 |
| 三、清代鲁西北植棉业的专业化 |
| 四、清末民国时期鲁西北植棉业的规模化 |
| 五、1949年以来鲁西北植棉业的曲折发展 |
| 本章小结 |
| 第二章 更新与淘汰: 优良品种的引进与培育 |
| 第一节 改良开端: 清末民国时期良种的选育与推广 |
| 一、美棉的早期试种(1900-1911) |
| 二、民国时期良种的选育与推广(1912-1937) |
| 三、日伪时期棉种改良与强制推广(1938-1945) |
| 四、品种改良与推广的影响 |
| 第二节 自主创新: 新中国成立以来的良种繁育 |
| 一、棉花良种引进与繁育的几个阶段 |
| 二、良种繁育推广体系的组成 |
| 三、繁育和推广的主要品种 |
| 四、新品种繁育推广的影响与特点 |
| 本章小结 |
| 第三章 灾害应对与技术革新: 棉花的耕种与管理 |
| 第一节 棉田生态改造 |
| 一、水利设施的修建 |
| 二、盐碱地的治理与应对 |
| 三、土地肥力的培养 |
| 第二节 棉花耕种技术的革新 |
| 一、19世纪以前传统耕作技术的演进 |
| 二、清末民国时期科学植棉的初步探索 |
| 三、新中国成立以来的技术植棉 |
| 四、耕作技术演进的特点 |
| 第三节 棉花病虫害防治技术的变迁 |
| 一、鲁西北棉花主要病虫害 |
| 二、不同历史阶段病虫害防治技术与措施 |
| 三、病虫害防治技术变迁的特点 |
| 第四节 棉作技术传播方式的改进 |
| 一、传播方式的初步探索 |
| 二、互助合作中的技术传播 |
| 三、家庭生产模式下的技术传播 |
| 本章小结 |
| 第四章 从乡村到国际: 棉花市场流通体系的建构与重组 |
| 第一节 由内到外: 1945年以前的棉花市场 |
| 一、明清时期的棉花集市贸易 |
| 二、清末民国棉花流通体系的初步建立 |
| 三、日伪对棉花市场的“一元化”统制 |
| 第二节 从自由到统购: 计划经济体制下的棉花流通 |
| 一、规范秩序: 抗战后的棉花市场 |
| 二、实行统购: 棉花市场的一元化 |
| 三、稳定市场与统一调配: 棉花统购政策的影响 |
| 四、“买棉难”与“卖棉难”: 统购时期的流通困境 |
| 第三节 多元化与边缘化: 新经济体制下的棉花市场 |
| 一、国家棉花流通体制改革的曲折历程 |
| 二、市场体制改革中的地方棉花交易 |
| 三、全面市场化对区域棉花生产的影响 |
| 本章小结 |
| 第五章 棉纺织业的浮沉: 棉花生产对区域经济的影响 |
| 第一节 土布中心: 1949年以前鲁西北的棉纺织业 |
| 一、明清时期鲁西北手工棉纺织业的初步发展 |
| 二、清末民初民间纺织的延续和新型纺织业的兴起 |
| 三、抗战前后工厂停业与民间纺织的复苏 |
| 四、鲁西北棉纺织业相对削弱与持续发展的影响因素分析 |
| 第二节 时起时落: 新中国成立以来鲁西北的棉纺织业 |
| 一、互助合作时期传统手工棉纺织业的延续 |
| 二、1958-1978年机械化棉纺织业的曲折前进 |
| 三、1979-1990年棉纺织企业遍地开花 |
| 四、1990年代棉纺织业的萎缩 |
| 五、新世纪棉纺织业的转型与发展 |
| 六、鲁西北棉纺织业浮沉的影响因素分析 |
| 本章小结 |
| 第六章 “以棉换粮”与“弃棉从粮”:棉花与区域社会生活 |
| 第一节 棉粮争地: 棉花生产与区域种植业结构变迁 |
| 一、清末至民国: “粮棉兼种”与“以粮挤棉” |
| 二、1949年至1978年:从“爱国家种棉花”到“以粮为主” |
| 三、改革开放初期: 以棉为主的种植结构 |
| 四、1990年以后: 棉花萎缩与多种经营的产业结构 |
| 第二节 借棉致富: 棉花生产对农民收入和生活的影响 |
| 一、以棉换粮: 棉花扩张期的农民收入与生活(1906-1948) |
| 二、陷入困境: 棉花徘徊期的农民收入与生活(1949-1979) |
| 三、超越全国: 植棉高峰期的农民收入与生活(1980-1990) |
| 四、弃棉从粮: 波动萎缩时期的农民收入与生活(1991-2015) |
| 第三节 角色转换: 棉花生产对区域从业结构的影响 |
| 一、“美差”的消失: 国营棉厂职工大起大落 |
| 二、突破家庭藩篱: 从自纺自织到纺织工人 |
| 三、加入附带行业: 腹地民众依靠棉花副业创造价值 |
| 四、打破男耕女织: 妇女成为植棉主力军 |
| 第四节 由内聚到开放: 棉花生产与地方社会网络 |
| 一、请进来与走出去: 棉花生产带来的内外交流 |
| 二、专业人才培养: 创建专业研究机构和培训学校 |
| 三、与外省联姻: 农民婚姻网络之变迁 |
| 第五节 偷棉事件: 棉花生产与地方社会秩序 |
| 一、扞卫经济利益: 民国时期的偷棉与护棉 |
| 二、严肃的政治问题: 集体化早期的偷棉事件 |
| 三、不是秘密的秘密: 集体化后期心照不宣的偷棉行为 |
| 四、利益冲突与调整: 偷棉事件中的国家、集体与农民 |
| 本章小结 |
| 结语: 棉花视角下的生态、市场、技术、国家与农民——鲁西北棉花生产与社会变迁特点及影响因素分析 |
| 一、鲁西北棉花生产与社会变迁的特点 |
| 二、鲁西北棉花生产与社会变迁的影响因素分析 |
| 三、疑问与思考: 透过鲁西北植棉业历史变迁看农业发展 |
| 附录 |
| 附录一: 鲁西北棉花生产大事记 |
| 附录二: 部分统计表 |
| 表1 1368-2006年鲁西北行政区划统计表 |
| 表2 1949-2015年聊城地区棉田面积及产量 |
| 表3 1949-1990年聊城地区棉花加工企业基本情况简表 |
| 表4 1949-2000年鲁西北9县棉厂统计表 |
| 附录三: 访谈记录选编 |
| (一) STC访谈记录 |
| (二) WFJ访谈记录 |
| (三) 杨俊生访谈记录 |
| (四) 闫荣军访谈记录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（4）课程思政视域下山西高职教师育德素质培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内文献综述 |
| 1.3.2 国外研究综述 |
| 1.3.3 文献综述评述 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 研究创新点 |
| 2 高校课程思政与教师育德素质相关理论概述 |
| 2.1 高校课程思政基本涵义概述 |
| 2.1.1 课程思政内涵 |
| 2.1.2 课程思政的功能及价值目标 |
| 2.2 育德及育德素质概念 |
| 2.2.1 育德涵义 |
| 2.2.2 教师育德素质及其要素 |
| 2.3 课程思政视域下高校教师育德素质的构成 |
| 2.3.1 教师自身的“德”是教师育德素质的首要内容 |
| 2.3.2 育德意识是教师育德素质的主要组成部分 |
| 2.3.3 育德能力是教师育德素质的必备条件 |
| 2.4 课程思政视域下高校教师育德素质培育理论溯源 |
| 2.4.1 马克思主义人学思想指导 |
| 2.4.2 中国传统德育理论借鉴 |
| 2.4.3 社会主义德育理论支撑 |
| 2.4.4 习近平关于教育重要论述指引 |
| 3 课程思政视域下高职教师育德素质及思想政治教育现状 |
| 3.1 调查概况 |
| 3.1.1 调查对象、目标和内容 |
| 3.1.2 调查问卷设计和统计 |
| 3.2 高职教师育德素质现状 |
| 3.2.1 高职教师育德素质总体情况良好 |
| 3.2.2 高职教师思想政治素质水平良好 |
| 3.2.3 高职教师育德意识处于中等水平 |
| 3.2.4 高职教师育德能力一般 |
| 3.3 高职院校开展课程思政及教师思想政治教育情况 |
| 3.3.1 高职院校课程思政建设一般 |
| 3.3.2 师德师风教育较好 |
| 3.3.3 教师思想政治教育内容较丰富,形式较单一 |
| 3.3.4 高职教师思想政治教育环境有待提升 |
| 4 课程视域下高职教师育德素质影响因素相关分析 |
| 4.1 高职教师个体差异性是内在因素 |
| 4.1.1 人文社科类教师的育德素质相对较高 |
| 4.1.2 思政课教师的育德素质相对较高 |
| 4.1.3 工作年限30年以上教师的育德意识相对较好 |
| 4.1.4 高职教师育德素质与个人工作重心呈正相关 |
| 4.2 高职教师对课程思政的知晓度是关键因素 |
| 4.2.1 高职教师思想政治素质与课程思政知晓度呈正相关 |
| 4.2.2 高职教师育德意识与课程思政知晓度呈正相关 |
| 4.2.3 高职教师育德能力与课程思政知晓度呈正相关 |
| 4.3 高职院校教师思想政治教育是重要因素 |
| 4.3.1 师德师风教育有助于提升育德素质 |
| 4.3.2 注重思想政治教育方式有助于提升育德素质 |
| 4.4 思想政治教育环境是间接因素 |
| 4.4.1 高职院校工作重心影响育德素质 |
| 4.4.2 高职院校评价教师的标准影响育德素质 |
| 4.4.3 高职院校对教师的人文关怀影响教师育德素质 |
| 4.4.4 社会环境影响利弊兼具 |
| 5 优化课程思政视域下高职教师育德素质培育对策 |
| 5.1 构建有利于教师健康发展的良好社会氛围 |
| 5.1.1 发挥社会主义核心价值观的引领作用 |
| 5.1.2 创新教师待遇激励机制 |
| 5.1.3 加大树立宣传优秀教师典范的力度 |
| 5.1.4 为教师提供各种提升育德素质的路径 |
| 5.2 高职院校发挥教师育德素质培育的主导作用 |
| 5.2.1 注重教师育德素质培育的顶层设计 |
| 5.2.2 加强高职教师思想政治教育 |
| 5.2.3 培育高职教师育德的责任感 |
| 5.2.4 建立高职教师育德能力提升协同机制 |
| 5.2.5 重视促进教师育德素质提升的人文关怀 |
| 5.3 高职教师育德素质自我提升路径 |
| 5.3.1 增强育德自信 |
| 5.3.2 提升思想道德素质 |
| 5.3.3 自觉提高育德能力 |
| 5.4 依据教师个体差异开展育德素质的培养 |
| 5.4.1 加强艺术体育类教师育德素质的培育 |
| 5.4.2 加强专业课和通识课教师育德素质的培育 |
| 5.4.3 加强青年教师育德素质的培育 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简介 |
| 导师简介 |
| 获得成果目录清单 |
| 致谢 |
（5）政府主导下的“山西小米”区域公共品牌建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 研究目的与意义 |
| 国内外研究综述 |
| 国外研究现状 |
| 国内研究现状 |
| 研究方法与内容 |
| 研究方法 |
| 研究内容 |
| 创新点和不足 |
| 第一章 政府主导下的“山西小米”品牌建设背景分析 |
| 1.1 “山西小米”品牌政策背景分析 |
| 1.1.1 粮食行业背景 |
| 1.1.2 山西省区域背景 |
| 1.1.3 总书记视察山西的重大政治机遇 |
| 1.2 “山西小米”品牌相关概念分析 |
| 1.2.1 产品、品牌与商标 |
| 1.2.2 区域品牌、区域公用品牌和区域公共品牌 |
| 1.2.3 粮油品牌 |
| 1.2.4 品牌建设与农产品品牌建设 |
| 1.3 “山西小米”品牌相关公共管理理论基础分析 |
| 1.3.1 公共产品理论 |
| 1.3.2 市场失灵理论 |
| 1.3.3 有效政府理论 |
| 第二章 “山西小米”品牌建设概述 |
| 2.1 加强“山西小米”品牌顶层设计 |
| 2.1.1 政府层面学习吉林大米品牌建设经验 |
| 2.1.2 出台“山西小米”品牌建设实施方案 |
| 2.1.3 出台“山西小米”品牌建设三年发展规划 |
| 2.2 政府主导完善“山西小米”品牌组织架构 |
| 2.2.1 选举成立新的山西省粮食行业协会 |
| 2.2.2 发展“山西小米”产业联盟 |
| 2.2.3 成立“山西小米”产业联盟专家技术委员会 |
| 2.2.4 组建山西小米运营中心有限公司 |
| 2.3 “山西小米”品牌政策实施分析 |
| 2.3.1 加强“山西小米”品牌产品质量管理 |
| 2.3.2 加强“山西小米”产业联盟管理 |
| 2.3.3 加快建设“山西小米”品牌宣传体系 |
| 2.3.4 不断完善“山西小米”品牌营销体系 |
| 2.3.5 着力构建“山西小米”品牌创新体系 |
| 第三章 “山西小米”品牌建设成效分析 |
| 3.1 可实施性较强的顶层设计基本完善 |
| 3.2 政府主导多主体参与的工作机制基本形成 |
| 3.3 全链条全方位的区域公共品牌发展思路进一步明确 |
| 3.4 “山西小米”品牌经济和社会效益初步显现 |
| 3.5 打造山西省现代农业开发的新样板 |
| 第四章 “山西小米”品牌建设问题和原因分析 |
| 4.1 “山西小米”品牌建设问题分析 |
| 4.1.1 部分政策规定针对性不足 |
| 4.1.2 区域公共品牌宣传创新性不足 |
| 4.1.3 区域公共品牌信誉保护措施不够 |
| 4.1.4 不同层次的区域公共品牌整合标准不统一 |
| 4.1.5 尚未建立政策绩效评价体系 |
| 4.2 “山西小米”品牌建设存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 过于追求区域公共品牌的统一管理和运营 |
| 4.2.2 政府部门在市场机制中的局限性 |
| 4.2.3 市场监管约束规范作用不强 |
| 4.2.4 忽视了市县地方政府的作用 |
| 4.2.5 绩效评价政策实施起步较晚 |
| 第五章 “山西小米”品牌建设政策建议 |
| 5.1 开展政策绩效评价,研究制定新发展规划 |
| 5.1.1 创新性开展政策绩效评价 |
| 5.1.2 精心研究制定新的发展规划 |
| 5.2 细分市场定位区域公共品牌,促进产业三链融合 |
| 5.2.1 分析市场精准定位区域公共品牌发展战略 |
| 5.2.2 “三链协同”助推“山西小米”品牌升级 |
| 5.3 创新区域公共品牌宣传方式,多途径拓宽营销渠道 |
| 5.3.1 加大“山西小米”品牌宣传力度 |
| 5.3.2 建立完善“山西小米”品牌营销体系 |
| 5.4 加强区域公共品牌质量保障,多部门联合市场监管 |
| 5.4.1 多手段加强“山西小米”品牌质量管控 |
| 5.4.2 多部门联合开展市场监管专项行动 |
| 5.5 健全完善激励政策,严格目标责任考核 |
| 5.5.1 出台与发展目标相匹配的配套激励政策 |
| 5.5.2 建立较为全面的目标责任考核制度 |
| 结语与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（6）山西M县精准扶贫的实践困境与对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究动态 |
| 1.3.1 国外研究动态 |
| 1.3.2 国内研究动态 |
| 1.4 相关概念及基础理论简述 |
| 1.4.1 相关概念界定 |
| 1.4.2 基础理论简述 |
| 1.5 研究思路与方法 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 创新点与不足 |
| 1.6.1 创新点 |
| 1.6.2 不足之处 |
| 第二章 山西M县精准扶贫的实践现状 |
| 2.1 山西M县基本概况 |
| 2.2 山西M县贫困人口结构分布情况 |
| 2.3 山西M县精准扶贫的实践举措 |
| 2.3.1 明确精准脱贫目标和计划 |
| 2.3.2 多维测量精准识别贫困人员 |
| 2.3.3 多举措开展精准帮扶项目 |
| 2.3.4 政府主导多元主体合作帮扶 |
| 2.4 山西M县精准扶贫的实践成效 |
| 2.4.1 贫困人口逐年下降 |
| 2.4.2 产业脱贫效果明显 |
| 2.4.3 易地搬迁社会保障成果突出 |
| 2.4.4 精准脱贫目标基本实现 |
| 第三章 山西M县精准扶贫实践的案例分析 |
| 3.1 以A村为例精准扶贫的调查分析 |
| 3.1.1 A村概况及致贫原因 |
| 3.1.2 A村绿色产业发展助力精准脱贫 |
| 3.1.3 A村精准扶贫的实践困境 |
| 3.2 以B村为例精准扶贫的调查分析 |
| 3.2.1 B村概况及致贫原因 |
| 3.2.2 B村光伏农业产业助力精准脱贫 |
| 3.2.3 B村精准扶贫面临的问题 |
| 第四章 山西M县精准扶贫的实践困境与原因 |
| 4.1 山西M县精准扶贫的实践困境 |
| 4.1.1 精准识别存在滞后和偏差 |
| 4.1.2 产业项目帮扶前重后轻 |
| 4.1.3 扶贫资金投放力度不足 |
| 4.1.4 扶贫对象脱贫意愿淡薄 |
| 4.2 山西M县精准扶贫实践困境的原因分析 |
| 4.2.1 多维识别成本高不完善 |
| 4.2.2 自然基础设施建设薄弱 |
| 4.2.3 扶贫对象缺乏内生动力 |
| 4.2.4 扶贫队伍追求短期效益 |
| 第五章 山西M县精准扶贫的优化对策 |
| 5.1 建全精准扶贫多维识别运行体系 |
| 5.1.1 完善多维精准测量标准 |
| 5.1.2 优化精准识别的运行机制 |
| 5.2 高效精准夯实产业扶贫项目 |
| 5.2.1 提升精准扶贫立项产业结构 |
| 5.2.2 确保产业扶贫项目选择精准 |
| 5.3 加大金融扶贫资金投放力度 |
| 5.3.1 创新金融扶贫资金投入体系 |
| 5.3.2 完善金融扶贫资金使用监管 |
| 5.4 加强教育激发脱贫内生动力 |
| 5.4.1 完善教育扶贫基础文化建设 |
| 5.4.2 增强贫困人口自主脱贫能力 |
| 5.5 发挥扶贫干部先锋模范作用 |
| 5.5.1 提高扶贫干部带头作用 |
| 5.5.2 完善精准扶贫监督考核机制 |
| 第六章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（7）中国区域发展中的制度性交易成本测度及比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状述评 |
| 一、制度性交易成本内涵相关文献 |
| 二、制度性交易成本测度文献综述 |
| 三、制度性交易成本对经济绩效影响文献综述 |
| 第三节 本文基本思路及结构安排 |
| 一、本文基本思路 |
| 二、结构内容安排 |
| 第四节 研究方法及数据说明 |
| 一、研究方法 |
| 二、数据说明 |
| 第五节 可能的创新点 |
| 第二章 制度性交易成本:渊源、内涵及分析范式 |
| 第一节 制度性交易成本概念的渊源 |
| 一、交易成本与制度性交易成本隶属关系分析 |
| 二、制度性交易成本概念的演进 |
| 第二节 制度性交易成本的内涵 |
| 一、制度性交易成本概念解释存在分歧 |
| 二、制度性交易成本性质—不合理成本的重新解释 |
| 三、制度性交易成本分类 |
| 四、制度性交易成本的存因 |
| 第三节 制度性交易成本分析范式的逻辑框架 |
| 一、制度性交易成本基本定律 |
| 二、制度性交易成本形成、过程和假设 |
| 三、制度性交易成本:理解政府与市场关系的分析范式 |
| 四、制度性交易成本差序的制度来源 |
| 第四节 制度性交易成本对经济制度效率的影响:两个维度 |
| 一、制度性因素引起制度性交易成本上升 |
| 二、成本上升影响经济制度运行效率:基于两个维度分析 |
| 第五节 研究结论及启示 |
| 第三章 制度性交易成本与营商环境分析 |
| 第一节 营商环境指数作为衡量制度性交易成本的原因解释 |
| 一、营商环境与制度性交易成本紧密相关 |
| 二、营商环境与制度性交易成本对比原因解释 |
| 第二节 营商环境与制度性交易成本多维度比较 |
| 一、营商环境报告简况 |
| 二、营商环境与制度性交易成本多维度比较 |
| 第三节 营商环境成本测算及结果对比 |
| 一、营商环境便利指数评分方法 |
| 二、全球营商环境测算结果比较 |
| 三、中国营商环境现状及分省排序 |
| 四、营商环境高、中、低指数差异的制度解释 |
| 第四节 营商环境与制度性交易成本的关系:假设与验证 |
| 一、营商环境与制度性交易成本的相互关系假设 |
| 二、营商环境与制度性交易成本的相互关系验证 |
| 第五节 研究结论及启示 |
| 第四章 制度性交易成本与市场化程度分析 |
| 第一节 市场化指数作为衡量制度性交易成本的原因解释 |
| 第二节 市场化指数的指标体系构建与测算方法 |
| 一、市场化程度的评价指标体系构建 |
| 二、市场化程度指标测算方法 |
| 第三节 中国各省市场化程度进展和总体排序 |
| 一、我国市场化程度的总体进展情况:1997-2014 |
| 二、中国各省份市场化变动及总体排序 |
| 三、区域间市场化程度差异制度之解释 |
| 第四节 市场化程度与制度性交易成本相互关系:假设与验证 |
| 一、市场化程度与制度性交易成本维度比较 |
| 二、市场化程度与制度性交易成本相互关系假设 |
| 三、市场化程度与制度性交易成本相互关系验证 |
| 第五节 研究结论及启示 |
| 第五章 中国区域制度性交易成本测算及差异比较分析 |
| 第一节 研究问题提出 |
| 第二节 制度性交易成本测度方法回顾 |
| 一、制度性交易成本的直接测算方法回顾 |
| 二、间接角度进行测算的方法回顾 |
| 第三节 制度性交易成本的基本指标体系构建及结果对比 |
| 一、制度性交易成本指标构建及比较 |
| 二、区域间制度性交易成本的指数测算方法及结果分析 |
| 三、制度性交易成本与营商环境和市场化指数比较分析 |
| 第四节 区域间制度性交易成本差异的门限效应检验 |
| 一、模型构建 |
| 二、变量选择与数据说明 |
| 三、面板平稳性检验 |
| 四、门限检验及结果区制划分 |
| 五、内生性检验及门限回归分析结果 |
| 六、稳健性检验 |
| 第五节 研究结论及启示 |
| 第六章 区域中的行业制度性交易成本估算及降低成效比较分析 |
| 第一节 研究问题提出 |
| 第二节 制度背景与研究假设 |
| 第三节 研究设计 |
| 一、计量模型设定 |
| 二、变量定义 |
| 三、数据说明及描述性统计 |
| 第四节 实证结果与分析 |
| 一、平行趋势检验 |
| 二、行业类制度性交易成本高低程度比较:单变量估计结果 |
| 三、政策实施对制度性交易成本降低的影响:双重差分回归结果 |
| 四、中国区域中的行业制度交易成本差异比较分析 |
| 五、内生性检验:工具变量法 |
| 六、稳健性检验 |
| 第五节 基于企业所有制视角异质性检验 |
| 第六节 研究结论与启示 |
| 一、研究结论 |
| 二、研究启示 |
| 第七章 研究结论、降低对策及研究展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 降低对策及建议 |
| 一、基于扎根理论分析的制度性交易成本降低障碍 |
| 二、扎根理论的制度性交易成本降低探索性分析 |
| 三、制度性交易成本降低对策 |
| 第三节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录Ⅰ:附表 |
| 附录Ⅱ:攻读博士学位期间发表论文情况 |
| 致谢 |
（8）新时代背景下师范生师德教育课程构建研究 ——基于三所师范院校调查的思考（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 政策诉求 |
| 1.1.2 现实需求 |
| 1.1.3 个人研究兴趣与反思 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究对象与方法 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 国内外文献综述 |
| 1.4.1 国内研究现状 |
| 1.4.2 国外研究现状 |
| 1.5 研究思路与创新点 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 创新点 |
| 2 师范生师德教育的内涵及结构 |
| 2.1 师范生师德教育的内涵 |
| 2.1.1 道德 |
| 2.1.2 师德 |
| 2.1.3 师范生师德教育 |
| 2.1.4 师范生师德教育课程 |
| 2.2 师范生师德结构 |
| 3 师范生师德教育课程建设存在的问题 |
| 3.1 部分专业没有明确提出对师范生的师德培养目标 |
| 3.2 师范生师德教育课程边缘化 |
| 3.2.1 缺乏专门的师德教育课程 |
| 3.2.2 师德教育相关课程较少 |
| 3.3 师范生师德课程实践环节薄弱 |
| 3.3.1 师范生实践课程较少 |
| 3.3.2 师范生实践活动缺乏指导 |
| 3.4 师范生师德教育相关课程实施效果不佳 |
| 3.4.1 师范生师德教育相关课程以理论讲授为主,缺乏实践联系 |
| 3.4.2 师范生缺少师德的相关知识或认识 |
| 3.4.3 部分师范生缺乏对教师专业的内部认同 |
| 4 师范生师德教育课程建设存在问题的原因分析 |
| 4.1 社会层面:极端功利主义文化观念影响课程的重视程度 |
| 4.2 制度层面:有待完善的教师职业道德规范影响课程的内容 |
| 4.3 学校层面:不当的师德教育课程评价影响课程的实施 |
| 5 师范生师德教育课程的构建及实施 |
| 5.1 明确师范生师德教育课程的基本理念 |
| 5.2 系统规划师范生师德教育课程 |
| 5.2.1 建构独立的师德教育课程模块,贯穿师范生培养全过程 |
| 5.2.2 发挥师德相关课程的育人功能 |
| 5.2.3 推进师德教育课程资源的共建共享 |
| 5.3 优化师范生师德教育课程实施路径 |
| 5.3.1 概念+认知路径 |
| 5.3.2 案例+分析路径 |
| 5.3.3 情境+体验路径 |
| 5.3.4 实践+反思路径 |
| 5.4 完善师范生师德教育课程评价体系 |
| 5.5 师范生师德教育课程建设的案例—以首都师范大学为例 |
| 5.5.1 师德教育的学校依据 |
| 5.5.2 理论课程与师德教育 |
| 5.5.3 实践教育与师德养成 |
| 6 师范生师德教育课程的实施保障 |
| 6.1 建设高素质教师教育者队伍 |
| 6.2 创建道德文化环境 |
| 6.2.1 完善社会文化支持系统 |
| 6.2.2 营造师范特色校园文化氛围 |
| 6.3 完善教师专业道德规范 |
| 6.4 改革师范生招生机制,严把入口关 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 访谈提纲 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（9）我国现行中小学教师专业标准改进研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究的缘起 |
| 二、研究的目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、核心概念界定 |
| (一)“师范教育”与“教师教育” |
| (二)“教师专业化”与“教师专业发展” |
| (三)“教师资格”与“教师资格认证” |
| (四)“中小学教师”与“教师专业标准” |
| 四、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 五、拟创新之处 |
| 第一章 相关研究综述 |
| 一、教师专业化的研究 |
| 二、教师专业标准研究 |
| 三、关于教师资格的研究 |
| 四、关于文献的评价 |
| 第二章 稽古鉴今:我国中小学教师标准的历史演进 |
| 一、清末时期的教师标准 |
| 二、民国时期的教师标准 |
| 三、新中国时期的教师标准 |
| 四、历史的启示和借鉴 |
| (一)“标准”可以消解教师教育发展中的矛盾争议 |
| (二)标准中彰显我国文化特色 |
| (三)“标准”体现传承的价值 |
| 五、我国现行的中小学教师专业标准 |
| 第三章 稽外鉴中:德法美日中小学教师专业标准的历史演进与启示 |
| 一、德国教师专业标准的历史演进 |
| (一)德国教师标准的形成与发展 |
| (二)德国教师专业标准的确立与完善 |
| 二、法国教师专业标准的历史演进 |
| (一)法国教师标准的形成与发展 |
| (二)法国教师专业标准的确立与完善 |
| 三、美国教师专业标准的历史演进 |
| (一)美国教师标准的形成与发展 |
| (二)美国教师专业标准的确立与完善 |
| 四、日本教师专业标准的历史演进 |
| (一)日本教师标准的形成与发展 |
| (二)日本教师专业标准的确立与完善 |
| 五、德法美日中小学教师专业标准对我国的启示 |
| (一)丰富标准内容 |
| (二)形成标准体系 |
| (三)尊重本土文化 |
| (四)发展信息技术 |
| 第四章 我国现行中小学教师专业标准存在的问题 |
| 一、基于现行中小学教师专业标准的教师工作状态调查 |
| (一)调查的目的 |
| (二)调查的工具与方法 |
| (三)样本的选择与数据采集 |
| (四)调查结果的总体概况说明 |
| 二、基于调查、历史、国际比较发现教师专业标准存在的问题 |
| (一)教师专业标准中工具理性过强,人文关怀不足 |
| (二)现行教师专业标准未反映出时代进步对教师的新要求 |
| (三)教师专业标准的层次划分不够清晰 |
| (四)教师专业标准中对教师掌握新信息技术的要求不足 |
| (五)教师专业标准监控制度缺失 |
| 第五章 我国现行中小学教师专业标准存在问题的成因分析 |
| 一、理论研究层面 |
| (一)缺乏对教师生命关怀的理论研究 |
| (二)教师专业发展与教师专业标准一致性研究缺乏 |
| 二、专业标准制定的实践层面 |
| (一)未能全面遵循专业标准的制定原则 |
| (二)一体化的监督体系尚未形成 |
| (三)教师专业标准未能引导制度形成稳定的结构 |
| 第六章 完善我国现行中小学教师专业标准的策略 |
| 一、明确目的、科学定位,标准中体现对教师生命的关怀 |
| (一)深刻理解教师的“职业性”与“存在性”,彰显教师生命价值 |
| (二)构建“温暖”的教师专业标准,让教师拥有获得感与幸福感 |
| 二、完善结构、丰富内容,构建教师专业标准的完整框架 |
| (一)依据教师专业结构完善教师专业标准结构框架 |
| (二)建立分级的教师专业标准 |
| (三)确立教师专业标准基本框架,动态更新专业标准内容 |
| 三、继承传统、与时俱进确保教师专业标准的先进性 |
| (一)提升教师专业标准的时代先进性 |
| (二)建立具有国际先进水平的教师专业标准 |
| (三)建立中国化的教师专业标准 |
| 四、学科支撑、有效监控,为教师专业标准应用提供保障 |
| (一)推动学科建设为教师专业标准确立提供基础条件支撑 |
| (二)建立专业标准的监控制度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 攻读博士期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）农业生产性服务供给效率、机理与路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关概念的界定 |
| 1.2.1 农业生产性服务供给概念界定 |
| 1.2.2 农业生产性服务供给效率界定 |
| 1.2.3 农业生产性服务供给机理界定 |
| 1.2.4 农业生产性服务供给路径界定 |
| 1.3 研究目标与内容 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法与框架 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 1.5 论文的创新点 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 农业生产性服务供给效应研究 |
| 2.1.1 农业生产性服务对提高农业生产效率方面的研究 |
| 2.1.2 农业生产性服务对改进农业交易效率方面的研究 |
| 2.1.3 农业生产性服务的其他作用研究及效率测算 |
| 2.2 农业生产性服务供给机理研究 |
| 2.2.1 农业生产性服务供给基本理论的研究 |
| 2.2.2 农业生产性服务供给影响因素的研究 |
| 2.3 农业生产性服务供给路径研究 |
| 2.3.1 农业生产性服务供给内容的研究 |
| 2.3.2 农业生产性服务供给方式研究 |
| 2.4 农业生产性服务供给对策研究 |
| 2.4.1 农业生产性服务体系的构建和政策支持 |
| 2.4.2 农业生产性服务主体培育及相关政策支持 |
| 2.4.3 农业生产性服务供给经验借鉴 |
| 2.5 总体性评述 |
| 第3章 农业生产性服务投入产出状况及供给效率研究 |
| 3.1 农业生产性服务投入产出状况 |
| 3.1.1 农业生产性服务投入水平 |
| 3.1.2 农业生产性服务消耗水平 |
| 3.1.3 农业生产性服务产出水平 |
| 3.2 农业生产性服务供给效率测度 |
| 3.2.1 DEA-Malmquist指数测度方法 |
| 3.2.2 指标选取与描述分析 |
| 3.2.3 实证结果与讨论 |
| 3.3 农业生产性服务供给内容对供给效率的影响 |
| 3.3.1 Rough Set方法筛选影响因子重要性的基本方法 |
| 3.3.2 数据处理与赋值 |
| 3.3.3 各项农业生产性服务对供给效率的重要性测度 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 基于分工视角的农业生产性服务供给机理的理论模型构建 |
| 4.1 农业生产性服务供给的分工理论基础 |
| 4.2 改进生产效率的农业生产性服务劳动分工模型 |
| 4.2.1 模型环境描述 |
| 4.2.2 不同市场模式下农户收益分析 |
| 4.2.3 模型的均衡分析 |
| 4.2.4 改进生产效率的农业生产性服务供给的影响因素 |
| 4.3 改进交易效率的农业生产性服务劳动分工模型 |
| 4.3.1 模型环境描述 |
| 4.3.2 不同市场模式下农户收益分析 |
| 4.3.3 模型的均衡分析 |
| 4.3.4 改进交易效率的农业生产性服务供给的影响因素 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 农业生产性服务供给机理的实证分析:影响因素、区域差异与供给潜力 |
| 5.1 农业生产性服务供给影响因素的实证分析 |
| 5.1.1 实证模型与数据 |
| 5.1.2 变量描述与模型检验 |
| 5.1.3 实证结果与讨论 |
| 5.2 农业生产性服务供给的区域差异分解 |
| 5.2.1 农业生产性服务供给区域差异的Shapley Value分解方法 |
| 5.2.2 农业生产性服务区域发展差异指标选择 |
| 5.2.3 农业生产性服务供给区域差异各因素贡献分解结果 |
| 5.3 中国农业生产性服务供给的潜力分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 农业生产性服务供给路径有效性研究:基于农户调查分析 |
| 6.1 样本调查的基本情况 |
| 6.1.1 调查方法说明 |
| 6.1.2 样本农户基本情况 |
| 6.2 农业生产性服务供给路径的基本情况 |
| 6.2.1 改进生产效率农业生产性服务供给路径的基本情况 |
| 6.2.2 改进交易效率农业生产性服务供给路径的基本情况 |
| 6.2.3 农户对各类农业生产性服务供给的优先顺序与服务消费意愿 |
| 6.3 农业生产性服务供给路径有效性评价 |
| 6.3.1 农业生产性服务供给路径有效性:基于供给内容的农户收入增长视角 |
| 6.3.2 农业生产性服务供给路径有效性:基于供给方式的农户满意提高视角 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 加强农业生产性服务宏观管理的启示 |
| 7.1 加强农业生产性服务供给管理,提高农业生产性服务供给水平 |
| 7.1.1 优化农业生产性服务供给环境,提高市场交易效率 |
| 7.1.2 推进适度规模化经营和农户适度集中居住,减少农业生产性服务供给成本 |
| 7.1.3 合理配置城乡资源,根据农村劳动力的变化动态调整农业生产性服务 |
| 7.1.4 发挥市场与政府协同作用,优化农业生产性服务供给机制 |
| 7.2 适应服务需求变化,优化农业生产性服务供给路径 |
| 7.2.1 按照需求的轻重缓急程度,动态调整服务供给内容 |
| 7.2.2 尊重农户需求,基于满意度要求,切实优化服务供给方式 |
| 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 :农业生产性服务供需现状及农户接受度调查问卷 |
| 攻读博士期间发表的论文及科研成果 |
四、山西：实施十项重点工程（论文参考文献）
- [1]基于技术交易的产业间技术融合研究[D]. 夏宇. 山西财经大学, 2021(09)
- [2]改革开放以来中国共产党西藏扶贫工作研究[D]. 暴占杰. 吉林大学, 2021(01)
- [3]国家、生态、技术、市场 ——棉花与鲁西北社会变迁（1906-2006）[D]. 史晓玲. 山东大学, 2020(08)
- [4]课程思政视域下山西高职教师育德素质培育研究[D]. 凌晓青. 北京林业大学, 2020(04)
- [5]政府主导下的“山西小米”区域公共品牌建设研究[D]. 路红霞. 山西大学, 2020(01)
- [6]山西M县精准扶贫的实践困境与对策研究[D]. 王安厦. 山西大学, 2020(01)
- [7]中国区域发展中的制度性交易成本测度及比较研究[D]. 朱迪. 中南财经政法大学, 2020(08)
- [8]新时代背景下师范生师德教育课程构建研究 ——基于三所师范院校调查的思考[D]. 朱豆豆. 山西师范大学, 2020(07)
- [9]我国现行中小学教师专业标准改进研究[D]. 吴传刚. 哈尔滨师范大学, 2019(02)
- [10]农业生产性服务供给效率、机理与路径研究[D]. 李颖慧. 西南交通大学, 2019(07)