前言：、高中体育教学 在的问题分析存1面对高中体育教学现 ，要想实现体育教学 式上的创新，状 模必须根据教学的实际情况 定相应的方 施来应对以下 在的制 案措 存问题。
1.1、传统的体育教学观念不适应现代教育理念高中体育教学观念只是局限在传授体育知识上，比较传统，忽视了体育 对学生身心发展和个性发展起的主体作用，师生锻炼在处理学习文化知识和体育 的关系出现了 ，认为上体育锻炼 矛盾课没有什么作用，只要会 、 、能 基本的体育技能就可以跑 跳 打球了， 视了体育素质的具备，甚至直接把体育课取 上其他文忽 消改化课，这就使得本来课程少的体育课更 得不到重视，体育教学加工作无法顺利展开，教学 式得不到创新。模1.2、体育设备比较单一落后高中体育教学设备比较落后。通过调查发现，我国体育教学的开展 多方面限 ，例如：学校体育设备简 、 件不 ，不受 制 陋 硬 足能 正常的教育需求；人 活动 地少，师生进行体育 得满足 均 场 锻炼不到 展，无法进行大 体育活动；活动经 少等等现 ，这些伸 型 费 状问题的 在导致体育 材达标 不 68.5%，限 了体育教学的开存 器 率 足 制展， 了体育教学 式上的 ，难以 教学需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆束缚 模 改革 满足1.3、师生对体育教学的重视度不够在高中学校主要以传授知识教育为主，所以学生们一味的埋头 读课本的文化知识， 视了对体育课的学习，而老师也苦 忽 忘却了体育教学的重点是 少 身体和 成 的心理素质。平锻炼青 年 形 健康日单一的 ，也只是 于 式，并不能得到真正的 ， 此早操 流 形 锻炼 除之外，学生对自己在体育方面的才能不够自信，认为没有适合自己的体育 目，不 去 ， 失去了对体育课的兴趣，项 敢 尝试 渐渐 慢慢的也就 略了体育课程， 略了体育对自身发展的积极作用。忽 忽2、 认识高中体育教学 的必要性，进行创新深刻 改革高中体育教学方 创新是推动高中体育教学 式创新的基案 模础，所以为完成高中体育教学 式创新，我们做到 认知。模 深刻2.1、高中体育教学 在的重要性存高中体育教学对学生的身心 发展起着积极的促进作用，健康它能够充分 学生 力，发挥学生在体育上的整体素质， 调挖掘 潜 协身体的各 机能， 造良好的身体 。特 是高中 ，学生项 塑 形态 别 阶段学习文化课知识 力大，导致身体素质下 ，所以，体育教学更压 降应该被充分的认识到， 学生的 的品质， 造 的身体培养 顽强 塑 健康和良好心 。态学 史长哲身 素质 核 达 健康 格 同时况 并 达 预期 想 果 如何此 简单谈谈 足之处望大 斧正2.2、新课 背景下高中体育教学的创新性思维的思路改体育新课 中提出，要创新课堂组织 式，积极调动学生的改 形主动性和兴趣 。学生对体育学习积极性的 薄主要有两个原感 淡因，一种是较 的教育问题， 一种则是体育课堂上的深层次 另 枯，针对这两方面的问题，首先我们可以在体育课 中 一些燥 改 增加新 素，例如做游戏，将游戏 合在体育教学中，这样能在学生元 融学习体育知识得到 的同时收 其中的乐趣。其 ，教师要锻炼 货 次 尊重 一个学生， 进学生的心 ，关注学生的心理 。从情每 走 里 健康 感上做好积极开导，不 生 ，这样就能激发学生的热情，收产 亚健康到较好的体育 效果，推动体育教学 式的发展。锻炼 模2.3、确立一个全面发展的体育教学质 观量高中体育教学 式的目的不单纯是让学生掌握体育知识，还模要让学生 成一个 身体的好习 ， 学生体育的 意养 锻炼 惯 培养 竞争识，因为在高中各个学科中，体育教学是 一无二的，它的开放独性、 性、趣味性都能使学生从单一 味的学习中 出来，竞争 乏 走 感受体育带来的热情和放 。 者，从教学方面入手确定体育教学松 再质 观，教师在教学中可以向学生讲解 技体育的 和传奇量 竞 精神 故事，丰富教学手 ，激发起学生兴趣爱好，让学生开阔视 ，充段 野分发挥体育教学的德育功能，将所学知识 为 知，切实实现高变 感中体育教学 式的创新。
模束结 语：高中体育教学的创新，充分结合了原有的资 置， 以利源配 加用，不 能让学生从 的学习中 出来放 心情，开阔 ，仅 紧张 走 松 胸怀还能够通过体育 学习更多的体育知识具备优秀的体 ，从而锻炼 格提高了自身的身体和心理素质，推动了高中体育教学 的创新改革发展。
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论文作者:史长哲
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-4-4
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