关键词：小学语文；创新教育；效率；
随着中国教育改革的快速发展，各学校的教学环节都进行了改革。对于小学语文这一学科，不仅教师的教学活动需要进行改革，小学语文考试的内容和形式也需要进行改革。就小学语文考试的现状而言，其考试形式较为单一。只有创新考试方法，才能全面推进小学语文学科建设，这是学校领导和教师关注的重点和难点。
一 、 丰富考试形式,帮助学生多方面发展
1.增加口语考试,锻炼学生交流能力。口语考试是指通过教与学生的口语交流来判定学生对知识的掌握能力,也从中锻炼学生的口语交际和思维反映速度, 更重要 的是考查学生的语言组织能力。有的学生语文的成绩分数高,但与教师和 同学交流方面欠缺,无法提高语言的实际运用能力,我们通过以下几点加强学生 口语的训练。（1）听故事,复述故事的内容,这可以考察学生的注意力和总结故事的能力。（2）辩论考试,学生分成几个小组,对课文中的观点进行辩论、阐述,这可以锻炼学生的思维敏捷度和语言的组织情况。（3）朗读课文或诗歌比赛,这可 以考查学生的朗读能力,提高对文章、诗词情感把握的能力。通过口语考试的练习,一定会促进学生的综合能力和口语的发展,也有利于学生在笔试时作文的创作。
2.综合多种考试方法,测定学生的学习能力。学校、教师要努力创新考试形式,教师把平时成绩作为总成绩的参考,不再以一次期末考试成绩就对学生的学 习成果下定论。（1）教师可以将口试和笔试相结合,既能考察学生的口语交流能力又能考核学生的学习水平。（2）教师应增加平时的语文测验,平时的小测验也 占最后总成绩的一部分。这样不仅可以鞭策学生平时要多加用功,提高学生的听课效率,而且还减轻了期末复习的负担。不再死记硬背,能带动学生学习语文的积极性和乐趣。
3.创新考试形式,在游戏中考察学生能力。根据小学生的心理特点和年龄特征,我们可以采取创新的考试形式,如“ 游戏”就是一种很好的方式。（1）教师在考察字词时,采用开放的考试形式,如成语接龙、字词接龙,这种测试不仅能使学生愉快地参与到小测试中,还可以方便教师观察学生的情感、道德、毅力等方面的能力。词语的考查形式多,如改正错别字、写近义词反义词等、照样子写词语、根据提示写词语、写出词语的意思、给词语排序、选用正确的关联词语等题型。（2）教师在测试口语考试时,可以让学生在朗读课文时扮演不同的角色,教师根据学生的表现来评定学生朗读的分数。这种方式可以让学生真正地热爱语文, 不再把语文考试当成头疼的事 ,而去快乐、轻松地学习语文。（3）教师在出作文题目时,多出一些半命题作文 ,如《某某 , 我想对你说》这可以激励学生的写作兴趣。另外,教师写作文之前带领学生做游戏 ,写写游戏的体会,这种出题方式学生参与其中,有真情实感,一定会提高写作的质量。
二、中国小学语文考试中存在的问题
1.对考试的功能性过于重视。目前，有很多小学语文的老师们把考试当成是区分学生们的一种渠道，语文老师们只是希望通过考试，看看学生们的学习程度，然后再依据学生们的学习成绩将他们分成上、中和基础三个层次。 这种成绩的分层会给一些学生带来情绪上的影响，不利于教学活动的进行。 这种旧的考试内容会给学生们的语文学习能力带来严重的影响。
2.对课本知识系统性过于重视。课本上的知识是小学语文课堂上的主要内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有的老师为了体现语文知识的系统性，在考试的过程中对课本基础知识方面的内容太过重视，忽略了学生们本身的个性。 语文考试中的原文填空题，只是单纯的考查课本上的知识，没有通过创新方式去设置题目， 导致很多题型都是与书本上的题型大体相同，这限制了学生们的创新思维能力。对语文课本知识的系统性太过重视，这反而不利于学生们主观能动性的发挥。
3.对考试的唯一性过于肯定。受到传统教学模式的影响，考试是教学活动中的主要环节，是对学生学习能力和老师们教学能力的一种衡量方式。目前，还存在着很多教学的工作者把考试作为教学评估的唯一方式，严重影响了考试的科学性。
4.语文考试存在的问题，阅读失分率高，写作得分率低，书写不规范等等，另外现在小学语文教材全国通用部编版。部编版与之前教材的最大区别就是更注重阅读，还有古诗文的篇幅增加了很多考试也有很多变化，在注重基础知识的同时，也注重阅读和写作，阅读分值稍有上涨！
三、小学语文考试的优化对策
1.加强内容的综合性。让小学语文考试的内容得到丰富，需要靠老师们对小学语文考试依据的认清，考试是依据教材还是教育改革的纲要。 唯有理清这个问题，才能够优化小学语文考试的内容。 教育改革的目标是让更多的人才能够得到全方位的培养，老师们不仅要引领学生们学习，还需要让学生们学会做人，教师们要多丰富学生们的学习生活，要重视学生们情感态度的转变。 因此，小学语文考试内容，教师们可以从语文课本的内容进行入手 ，可以设置一些生词的拼写、用组词来进行造句还有设置看图说话的基本考试题目。 教师们还可以设置读句子画画的考题，这种可以对学生们的理解能力进行考察，教师们还可以设置评论类或者表达类的考题，这样可以让学生们的学习能力得到全方位的提升。
2.加强考试形式多样性。在考试中，教师们应该要开卷考试与闭卷考试并存 ，传统的语文考试一直都是闭卷考试为主，学生们只需要记住所需要的考试笔记内容，这不利于学生们的发展。 在教育改革的今天，闭卷考试已经不能够完全满足教学的要求，如果采取适当的开卷方式，有利于老师们对学生们学习能力的了解。 在小学语文考试中，可以让学生们用字典进行生词的查找 ，这样可以让学生们通过开卷考试了解学生们的自主学习能力。
3.加强考试结果评价的科学性。从一定程度上来说，考试其实就是一种评价手段，但不是唯一的教学评价方式。 教师们不能将考试当做是评价学生们唯一的手段。 让学生们利用考试去了解和发现自己还没有掌握的知识内容，从而找到正确的学习方法，这样才能让考试更加有意义。 现在很多小学都是有月考的，教师们可以利用每一次月考，让学生们进行自我评价，鼓励学生们跟自己比赛，分析自己的成绩与上次相比较，如果有进步，就需要再接再厉；如果没有进步，寻找原因，哪一方面的知识还没有掌握，赶紧补救起来。这样让学生们可以在自我评价中得到成长，有利于小学语文考试的优化。
4.考试 内容要与社会实际相联系。学 生在 社会现实中的生活经验就 是很好的素材 , 我们之所以要让 学生从小开始学习语文 , 就 是因为汉语是我们 的母语 , 它在 生活中无处不在、 无处不有。 学 习语文是为了更好地应用和 实践 , 解决生活中的问题 , 教师在设计考试问题时要考虑它的真实性 , 把考察学生分析问题 、 解决问题的能力放在首位。
总之，在教育的改革与发展中，小学语文考试存在的问题越来越多，学校的领导和老师们都应该加以重视，始终要坚持对新课程标准的引导，掌握课程内容的要求，了解学生们的需要，才能够让小学语文考试的内容得到有效的优化，这样语文科目才会得到更好的发展。
参考文献：
[1]刘天萍.李红云，小学语文考试常见的教学问题及完善.2019.
[2]洪欣敏.浅谈小学语文考试常见的教学问题及完善对策.2019.
论文作者:郑燕秋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年20期
论文发表时间:2020/4/23
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