现代教育技术条件下高中数学教学研究论文_张雨灵

现代教育技术条件下高中数学教学研究论文_张雨灵

重庆市涪陵高级中学 张雨灵

引言

在《普通高中数学课程标准》中明确指出“现代教育技术是数学教学的辅助工具,它帮助学生以最直观的形象理解抽象的概念,激发学生的想象思维,提高学生的数学素养。”现代教育技术包括多媒体技术、计算机技术,随着教学硬件不断向着现代化、科学化的方向发展,现代教育技术在教学过程中的地位越来越重要,它活跃了课堂的教学氛围,提高了课堂的教学效果。随着现代教育技术的应用,教师要不断转变教学观念和教学手段,跟上时代的步伐,全面贯彻素质教育理念,培养高素质的人才。本文主要分析现代教育技术在高中数学教学中的应用。

一、将现代教育技术融入高中数学教学的意义

1益于教师教学水平的不断提高

实践研究表明:教师如果在高中数学课堂教学中经常应用现代教育技术,可以在网络资源库中搜索一些高中数学的实践应用案例,使课堂的内容更加丰富,吸引学生的注意力。此外,教师还可以通过网络平台,在网上查看关于高中数学教学的最新方法、理念,不断学习,扬长避短,找出教学中的不足之处,不断进行改进,形成自己独特的教学思路和教学方法。

2提高学生学习高中数学的兴趣

兴趣是高中数学学习中很重要的因素,兴趣是一种心理暗示,学生的学习兴趣浓厚,可以达到事半功倍的效果。在高中数学教学中应用现代教育技术,可以展示一些空间的立体结构,使学生更加容易理解立体几何。还可以播放一些带有动画的课件,利用多媒体图文并茂的特点使课堂变得更加生动,提高学生的注意力和学习兴趣。

二、现代信息技术在高中数学教学应用的具体策略

1作为高中数学数据处理和计算的工具

由于高中数学包含一些函数等方面的知识,计算难度较大,因此需要数学技术的支持,现代教育技术就可以发挥这方面的作用,进行数学数据处理、作图和计算等。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如高中数学教师利用图形计算器则可对一些符号进行预算,利用科学计算器进行log函数等计算,此外还可以对大量的数据进行统计分析,让同学从大量的计算中解脱出来。

2作为高中数学的认知工具

虽然高中数学学习起来较难,但是其知识也存在一定的规律性。由于高中数学知识具有一定的联系性,前面的知识是后面所学知识的铺垫,所以高中数学教师要应用现代教育技术将知识整理连贯起来,形成一个层层相扣的知识体系,使其成为学生学习数学知识的元认知工具,并形成自己独特的数学思考方式,不断加深对数学知识的理解,获取更多新的数学知识。比如,高中数学教学中存在很多数学对象要素,应用现代教学技术可以用图形将这些要素表示出来,使他们更加直观的看到数学对象,并对这些对象进行重新组合,加深理解,更好的掌握数学知识的本质,建立自己的数学知识认知结构。

3在高中数学课堂中合理应用课件

在高中数学教学中,现代教育技术应用的重要方法手段之一就是播放数学课件。在应用课件进行教学时应该注意以下三方面的内容:一是,课件内容的选择要适度。由于高中数学知识比较抽象,所以应用课件展示一些抽象的数学知识,学生更加容易理解,但是一定要注意选取合适的数学内容进行展示,如果学生一节课的时间都在看大屏幕,也会产生厌烦心理。此外,高中数学教师的教学时间安排的比较紧,而制作课件非常耗费教师的时间和精力,如果在课堂中应用大量的课件,会出现得不偿失的效果。因此,教师需要仔细斟酌,哪些内容的教学需要课件的配合,哪些内容的教学不需要课件配合;二是课件的模式应多样化。除了PPT外,我们也可以采用FLASH动画、几何画板以及Authorware等软件,不同软件具有不同特征,比如PPT更适合脉络的梳理,几何画板更适合研究图形图像的变化,教师完全可以根据教学内容的差异采用不同的模式;三是制作的数学课件教师要容易操作,少一些动作设置,选取的课件知识学生要容易理解。因为课件的主要作用就是帮助学生理解数学知识,所以课件要十分简单,使学生对数学知识一目了然。教师还可以利用网络资源在课件中添加一些生活中的常见案例,多利用网络资源开拓学生的数学眼界。

三、结束语

本文主要分析可现代教育技术在高中数学教学中的应用,通过分析可知,在课堂中应用现代教育技术可以有效提高学生的学习兴趣,扩展学生的数学眼界,不断提高课堂教学的效果。数学教师把现代教育技术当成一种教学工具,有利于真正改善我国目前的高中数学教与学的具体方式与模式,让学生理解数学知识,建构属于自己的数学知识。学生在轻松愉快的氛围中学到数学知识,最终提高高中数学的课堂教学效果。

论文作者:张雨灵

论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第38期供稿

论文发表时间:2016/1/25

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

现代教育技术条件下高中数学教学研究论文_张雨灵
下载Doc文档

猜你喜欢