“情境教学法”是将理论与实际相结合的一种教学方法,因其具有真实性、生动性、情感性和典型性等特征而受到师生的青睐。创设情境是上好初中思想品德课行之有效的方法。在初中思想品德课中运用情境教学法不仅能调动学生的积极性、激发学生的兴趣,从“要我学”的态度转变为“我要学”,而且还能提高学生的认知能力,达到教学的预设目标,从而更符合目前我国新课程改革的基本要求。
那么在初中思想品德课教学中该如何创设教学情境呢？笔者浅谈一下自己在教学中的运用：
一、运用典型故事描述情境
初中思想品德课堂中故事的引用，需具有短小精悍、蕴含哲理的特点。教师可以根据课堂教学内容的需要，提炼生活中的故事，运用到课堂教学中来，从而激发学生的想象力，提高学生思考的积极性，使他们在轻松愉快的气氛中学习知识、感悟道理。
例如，在讲《增强自我保护的意识和能力》一课时，让学生讨论如何抵制不良的诱惑，养成良好的行为习惯。我列举了生活中的一些诱惑，如有人让你抽烟、请你去舞厅网吧时，你会怎么办？这时有学生会做出不同的回答。针对这种情境，我讲了“水煮青蛙”的故事。把一只青蛙投进盛满沸水的铁锅里，结果那只青蛙就像被电击似的立马跳了出来，得以生还。第二次把青蛙放进冷水里，慢慢地加热。这时我让学生发挥一下想象：后一只青蛙的结局会有何不同？从这两只青蛙的命运中你有何启示？这时，学生的兴趣来了，大家在课堂上七嘴八舌地讨论了起来，课堂气氛立即活起来了。
善于把握故事中的问题情境，为学生创造自由欢快而又富于激情的学习氛围，能够使学生最大限度地参与到学习过程中，进行自主探究、合作交流，拥有智慧，提高觉悟，还能够活跃课堂教学气氛。
二、利用教学案例模拟情境
所谓案例教学法，就是指利用以真实的事件为基础撰写案例进行课堂教学的过程，让学生针对案例充分表达自己的见解，达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。简言之，案例教学法就是利用案例作为教学媒介的一种教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆案例教学法不同于其他教学法中的案例分析，尽管两者都是利用案例来进行课堂教学，但案例教学法的教学模式是“案例——理论——案例”，案例既是课堂教学的出发点，又是落脚点，探究案例需要学习理论，学习理论是为了探究案例。
在其他教学方法中案例分析的教学模式是“理论——案例——理论”，理论既是课堂教学的出发点，又是落脚点，掌握理论需要分析案例，案例分析是为了掌握理论。
案例教学法的组织和实施主要包括三个过程：撰写教学案例、组织案例讨论和对学生的案例分析进行考核。
三、借用多媒体媒介创设情境
学校与现实世界的沟通不仅存在空间上的距离，更重要的是教育内容、教育过程与真实世界之间割裂了。由于现代教育技术具有图、文、声、像并茂的特点，可以生动地再现丰富多彩的时空世界，这一切都为问题情境教学拓展了空间。
比如在学习《实施可持续发展战略》一节内容时，笔者通过多媒体技术让学生观看屏幕上的三个画面，让学生思考：
1.第一声叹息：地球“头发”脱落的原因是什么？
2.第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。
3.为了整治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？
4.展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？
通过创设这样的情境，有利于学生探究学习，激发学生的探究热情，更有利于实现新课程的课堂教学目标。
四、音乐情境教学法
古希腊哲学家柏拉图说过，音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处。创设音乐情境，能够发展学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。
在学习七年级思想品德中的《认识挫折》时，我先播放了歌曲《阳光总在风雨后》，提问同学：听了这首歌曲后，有什么样的感受和体会？同学们纷纷谈了自己的感受。我最后强调说：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨。人不可能永远生活在阳光下，会经历风雨，会遇到许多挫折。虽然挫折有大有小，但是任何人都不可避免。学生纷纷为我的感悟鼓掌，于是我因势利导进入新课学习：教学挫折的含义和起因。
五、创设教学活动，体验情境
教师虽然通过课堂教学使学生明白了道德行为准则，也明白了其中的道理，但他们在实际生活中未必就能按课堂内所要求的道德规范做。意大利教育家蒙台棱利在19世纪就提出了“实践是孩子最好的老师”。她形象地解释：一件事，我听到了随后就忘了；看到了，也就记住了；做了，很自然地就理解了。对学生来说，学到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身体验的才刻骨铭心、终身难忘。在品德教学中，通过设计课后的实践活动进行体验，能促使学生形成积极的价值观，促进人格的发展。
俗话说“教学有法，教无定法”，笔者认为在思想品德课的实际教学中应结合学情、教学内容、教师自身的教学特色灵活运用，从而创设出适合学生而又富有成效的教学情境。这样，有助于调动学生的学习积极性，有利于学生思维和概括能力的培养，有利于学生自主构建知识体系，同时也有利于优化课堂教学，提高思想品德课的教学效果，圆满达成三维教学目标。
论文作者:谢平改
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第220期
论文发表时间:2017/2/28
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