关键词：新媒体、高校、摄影队伍
近年来，信息技术高速发展，网络不仅改变我们的日常生活，同时也颠覆了我们的获取信息的方式，图片和视频从DVD、报纸、电视等传播方式转移到互联网、平板、手机等媒介。高校宣传迎来了新媒体时代，宣传手段和方式发生了转变，图片、视频内容同文字一样重要，甚至有些情况比文字更加快速和便捷。高校需要在宣传摄影队伍建设方面把握住新媒体时代赋予的独有机遇，建设一支能充分发挥摄影队伍重要作用的新时代摄影队伍。
一、新媒体时代高校宣传摄影队伍的现状
（一）摄影队伍发挥出的作用
1.学校宣传工作
利用照片和视频记录了学校整体发展过程中的重要事项，并挖掘发展过程中涌现出的教师和学生的先进事迹，拼接在一起组合成一段学校发展华丽的历史画卷。这些图片和视频是对学校发展的一个详细的历史存档，也连接着一代代莘莘学子的爱校之情。
2.新闻中心工作
各个院系的教学、科研、学生、党建等工作的新闻宣传由各自学院的信息员负责拍摄或组织拍摄，并与文字一同按照固定的格式和尺寸上传到官方新闻网后台和各院系官方网站上，简单编辑之后转交宣传部责任编辑进行审核校，无误即可发布。既展示了各院系的整体工作进展成效也体现了各院系在教学工作中的特点。
学校整体工作的新闻工作由新闻中心教师负责拍摄或者组织下设记者团进行拍摄，并对图片进行处理后上传至官方新闻网后台和“双微”，审校无误即可发布。以学院为出发点，用图片和视频的方式对校内师生宣传学校的重点工作和全国高校各项精神，对外展示办学定位、特色和取得的辉煌成就。
（二）摄影队伍存在的不足
1.职责和要求不明确
在宣传学校整体工作和各院系的具体工作时，容易出现职责范围重叠和拍摄时间冲突的现象。例如：学校某学院参与的活动，邀请学校领导参加，新闻中心老师需要负责新闻宣传工作，学院也准备摄影队伍进行拍摄，从而使拍摄队伍的重叠使用，降低了摄影队伍的工作效率。
放在新闻网上的新闻图片质量参差不齐，各个院系对于拍摄的理解和定义不同，拍摄出来的照片没有很好的站在新闻官网的角度去考虑，甚至个别院系直接安排学生用手机拍摄上传到新闻网。这严重的影响了新闻中心教师审校新闻图片的效率，大大的增加了工作量。
2.摄影队伍和设备不完备
摄影队伍在各院系的人员配备不够，没能做到专人专岗，这也影响了对摄影队伍的培训质量，培训的时候是甲，拍摄的时候却是乙。拍摄队伍的人员和设备是保证摄影质量的两个不可或缺的要素，二者缺一不可，各个学院没有配备专门用于新闻宣传的设备，设备被私人占用、设备老旧等情况严重。
二、新媒体时代高校宣传摄影队伍的机遇
（一）时效性强，内容更加精炼
新媒体时代降低了照片和视频的拍摄门槛，网络信息技术让我们每个人都能成为新闻的发布者和传播者，随身携带的手机、IPAD等设备在新闻发生的决定性瞬间拍摄成照片或者视频并传播开来，只需要几秒或者十几秒的时间就能让全国乃至世界都看到现场的情况。这位高校宣传摄影队伍的成员创造了一个便利的拍摄机会，不需要专门组织特定的场景和人员，把关注点放在平时日常的教师和学生的学习和工作中，就能发现特别有意思的事情，并能通过官方审校之后发布在官方平台上，让官方平台的新闻内容更加贴近师生，也更容易的吸引师生的关注。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）针对性强，抓住特定人群
新媒体时代，数据被整合处理，每个人的特定关注点都不一样，通过对校内师生关注点的分析处理，可以选定特定的人群设立针对性的宣传栏目，通过拍摄照片或者视频的方式将栏目中有意思的内容介绍给师生，不仅能活跃校园氛围，也能巩固师生对学校的感情。例如：为了让新生更好的融入大学生活，可以针对新生的不同兴趣爱好设立《新生大学生活指南》、《我眼中的大学生活》、《大学兴趣班》等专栏。这些栏目利用摄影的这样更能实时为师生推送一些有意思的内容，也能在互动区了解各个不同年级学生不同的心理、学习、生活等动态。
（三）互动性强，实时互动转发
各种交互软件的诞生，让所有人都在同一个话题上发表自己的看法。摄影队伍抓住这个特性，可以在“双微”上发布各自拍摄的实时照片，形成一个展示平台，让更多喜欢摄影的成员真正的加入进来，既能对其作品进行展示，也能吸引大家对其作品的点评和转发，还能引起不同话题的产生，对今后的拍摄工作展开更多的主题，在传播热度降温前继续跟踪互动拍摄维持话题性。在此基础上组成一个拍摄团队，并围绕热点主题进行实时拍摄并发布在各自的交互平台上，相互转发相互评论，产生传播的涟漪效应，让摄影队伍拍摄的内容让更多的人知道。
三、新媒体时代高校宣传摄影队伍的建设
（一）形成有效制度，加大培训力度
制定有效的规章制度，责任划分清晰，让这支队伍形成有效的工作机制，做到每位摄影成员都清楚自己的工作职责和范围；在明确任务要求的前提下，进行定期分层级的统一培训。教师摄影队伍和学生摄影队伍在培训上的内容有所区别，培训内容大致有摄影基础、新闻素养和掌握所在学院正在进行的特色工作。教师队伍对于学校动态情况熟悉，并且有一定的师生基础，因此其侧重点是对所在学院的特色内容的掌控，对特色内容进行相应的宣传报道并实时跟进；学生队伍处在学习能力和思维活跃的年龄段，他们可以通过固有的技术创造出不同的视觉效果，由此其侧重于摄影基础和新闻素养的培养，培养他们的新闻观察视角，利用摄影技术进行记录和宣传。在配合教师队伍拍摄的前提下，发挥他们的创造性，开发校内更多的新闻资源。进而形成以项目为团队的形式，让其深度挖掘，既锻炼了学生的创造和实践能力，也让这种新闻意识和摄影技术在学生的大学生活中留下一段美好的时影。
（二）增加人员和器材配备
在各学院和部门设定固定的摄影岗位，如果做不到专人专岗也能兼职，于新闻文字工作进行绑定，在明确职责的前提下对本部门的新闻事件进行报道，并且配合好宣传部新闻中心的新闻审校和发布工作。
摄影队伍的组件很重要的一部分就是器材的配备，器材的质量影像到了摄影出片的质量。首先，在每个部门进行资产排查，如有摄影器材就转交给兼职摄影的工作人员，如没有配备摄影器材的话重新按规定采购，并做好资产报备，兼职摄影的工作人员负责对器材的日常使用和护理工作。
（三）加速宏观平台搭建
在新媒体时代，各种媒体平台都在实时发声，搭建一个统一管理的媒体平台，这个媒体平台技能实现信息的实时监测、多平台素材统一归档、新闻内容的导出和调取等功能。对校内师生动态的掌握，提炼出有针对性的热点话题，寻找贴近师生生活和工作的高品质推文，也能提高官方信息的统一发布，提高了工作效率。对不同媒介产生的新闻素材进行很好的归档处理，以便后期调取素材进行二次编辑。
四、结束语
新媒体时代赋予了高校宣传摄影队伍新的机遇，也提出了新的要求，为了更好的进行宣传摄影工作，要不断的学习和掌握新媒体时代摄影队伍的特点，时时刻刻关注的热点话题，掌握最新资讯和技术，加大对高校宣传摄影队伍的培训和配备，让高校宣传摄影队伍不断的提高作战能力，跟进时代步伐，在新媒体技术促进下更好的为记录和宣传高校教育工作的点点滴滴，让高校教育在摄影队伍的镜头前大放异彩。
参考文献:
[1]马洺.新媒体时代高校宣传格局的构建探索[J].哈尔滨职业技术学院学报，2019,5:86-88.
[2]邱皓琛.基于读时代下的高校新闻宣传摄伍建设路径探析[J].艺术品鉴，2019,6:177-178.
[3]陈璐.加强高校宣传思想工作队伍的四力建设[N].贵州日报2019-11-13（12）.
[4]黄子响． 新媒体环境下创新高校宣传思想工作路径探究［J］．学校党建与思想教育，2014，06: 58 － 60．
[5]薛亦恬.高校新闻宣传摄影队伍建设探究[J].新闻导刊，2018，22：240.
论文作者:何劲松
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/2/28
标签：队伍论文; 高校论文; 媒体论文; 新闻论文; 时代论文; 工作论文; 师生论文; 《教育学文摘》2019年15期6批次论文;