论新时期党员的世界观、人生观教育，本文主要内容关键词为：世界观论文,新时期论文,人生观论文,党员论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
党的十四届四中全会《决定》强调指出，全面提高现有党员素质，是我党面临的重大而紧迫的战略任务之一。今日中国，正经历着一场深刻的社会变革，人们的世界观、人生观也发生着巨大的变化，在这种情况下，如何引导党员牢固地确立正确的人生价值观，是党员教育系统工程中根本性的大事。
一、强化党员世界观、人生观教育的必要性
党内出了孔繁森与王宝森，在社会上引起了强烈的反响，一个万世流芳，精神不朽；一个千古罪人，死有余辜。造成天壤之别的根本原因之一就在于世界观、人生观的不同。这严峻的事实说明：在社会主义市场经济条件下，共产党人必须坚定地、牢固地确立正确的世界观、人生观。
从理论上讲，人生观是世界观的重要组成部分，主要回答人生价值、目的，为什么人、做什么人的问题，它从根本上决定着人们的人生追求和人生道路，支配着人们的思想境界、道德情操和行为准则，是个管总方向的根本问题。对这个问题的不同回答，形成截然不同的人生价值观。以马克思主义世界观、人生观为基础的共产党人的人生价值观是以人民为本位的价值观，它以实现共产主义的伟大理想为精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献，全心全意为人民服务，推动人类社会不断进步作为自己人生最崇高的追求和最大的价值。毛泽东曾指出：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”邓小平强调，做任何事情必须把“人民答应不答应，赞成不赞成，满意不满意”作为工作出发点和检验的根据。这种人生价值观体现在党员特别是党的领导干部身上，就是全心全意为人民服务的“公仆”意识；落实到言论行动上，就应象焦裕禄、孔繁森那样时时处处想着人民，一心一意为着人民，这是共产党员的基本素质和人格。改造世界观，确立正确的人生价值观，对于每一个党员和各级领导干部来说，都是首要的和根本的问题。江泽民同志最近指出，每个同志都要首先解决世界观、人生观问题。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不管是搞革命、搞建设，还是搞军队工作，都不可能兢兢业业的，也不可能做出什么成绩，还可能步入歧途。这深刻地阐述了世界观、人生观改造的重大时代意义。
社会主义市场经济的发展，呼唤与之相应的人生价值观，这种新价值观在现实中究竟如何体现呢？孔繁森的言行作出了有力的答复。他两次到西藏工作，他想的是如何让西藏早日富起来，人民过上富裕文明的生活。同样，许多同志也到了西藏，他们看到的只是荒凉、落后和艰苦。而孔繁森却能从贫困中看到发展经济的巨大潜力，他深入群众调查研究，实实在在地解决一系列复杂问题，制定切实可行的发展规划和设想，凡是他工作的地方，短时间内都能发生大的变化。这种差别，从根本上讲，源于世界观、人生观上的分野。
在社会大变革、大开放、大发展的今天，每个人都面临着社会主义理想信念的考验。近些年，在商品经济大潮的冲击下，许多人经不住金钱、美女的诱惑，经不起灯红酒绿的考验。但这却影响不了孔繁森，其原因就在于他所选择的人生价值取向，他把“一个共产党员爱的最高境界是爱人民”作为座右铭，他深深领悟了人生价值的真谛。身为执掌一方大权的长官，丝毫没有“民之父母”的自我感觉和施恩于民的“救世主”意识，始终把自己看成是人民的儿子，很自然地把实践党的宗旨做为实现个人人生价值的最高目标，竭尽全力去做好一切工作，还做了许多并不是职责中非做不可的好事。现在社会上却有一部分“公仆”非常令主人失望，他们把“公仆”身份当成谋取一己私利的资本，只在索取和占有方面起带头作用，他们与孔繁森不是有量上的差距，而是有质上的不同，即在“做什么人”、“为什么人”的问题上有着截然不同的性质和方向。
综上所述，强化党员的世界观、人生观教育及改造问题，关系着党和国家今后的发展前途，十分重要，极为紧迫，每个党员都要站在战略的高度，重视它，尤其是党政机关和党校更应营造浓厚的舆论氛围。
党校是党员改造世界观、人生观的主课堂。党中央明确要求，党校是培养领导干部的阵地，培养理论骨干的阵地，研究当代马克思主义、毛泽东思想的阵地和党性锻炼的熔炉。很显然，党中央关于“三个阵地、一个熔炉”的要求，不仅要求党校成为提高干部多方面素质和领导才能的课堂，更重要的是要求按照党性原则，引导和教育党员干部进行自我净化，不断淘汰心灵中的消极、腐朽的因素，自觉地确立正确的世界观、人生观，以保证党的根本性质永远不改变。这是因为党校教育的对象都是各级党政领导干部，由于他们手中不同程度地都握有权力，他们的世界观、人生观如何，具有连锁效应，其正确与否，都会影响一个单位或一个地区。如果世界观这个总开关出了问题，不仅本人会失去领导资格，而且会失掉人格力量，给党和人民带来不可估量的损失。可见，这直接关系着我党的前途和命运，关系着凝聚人民、团结群众，把建设有中国特色社会主义伟大事业推向前进的问题，而这些领导干部的世界观、人生观再教育在相当程度上取决于党校教育的成效如何。
党校作为共产党的“黄埔军校”，要理直气壮地宣传世界观、人生观改造的时代意义，采取行之有效的教育措施，引导党员自觉地进行世界观、人生观改造，这是党校教育的根本目的和贯彻始终的任务。作为塑造党员灵魂“工程师”的党校教职员工，必须首先确立坚定正确的世界观、人生观，才能发挥身体力行、率先垂范的榜样效应，才能始终把世界观、人生观的再教育认真地贯穿到所有学员班次和各种专业知识的传授中去，因此，机关党委也必须着力在教职工党员中有成效地强化世界观、人生观教育工作。
二、新时期党员世界观、人生观再教育的主要内容
树立正确的世界观、人生观，是一个动态的自我思想改造过程。即使初步地树立起正确的世界观、人生观，并有一些突出的事迹、表现，也不能丝毫放松世界观、人生观的改造，否则，也会被腐朽的思想所腐蚀。初步树立起来的正确世界观、人生观就会受到冲击，以至动摇乃至最后丢弃。因此，世界观的教育是一辈子的事情，任何时候都不能停顿。党委要始终把世界观、人生观的教育放在突出的位置上，抓紧、抓好。在教育对象上，一要重点抓各级党员领导干部。因为，其世界观、人生观改造的好坏，不但直接影响着执政的好坏，而且会对全体党员的世界观、人生观改造发生重大影响。二要重点抓新时期入党的青年党员。因为他们树立了正确的世界观、人生观，就能保证党和国家不改变颜色，社会主义现代化目标的实现才有基本保障。在其教育内容上，着力点应放在以下四个方面：
第一，强化理想信念教育。理想是远大目标，信念是精神支柱。树立共产主义理想并坚定这一信念，是共产党员实现人生价值的目标和动力。为此，必须教育党员在执政、改革开放、市场经济的严峻考验和西方敌对势力的“西化”、“分化”政策面前，坚定正确的政治方向。在思想认识上，要认清社会主义本质，牢固地树立坚持走有中国特色社会主义道路的信念和决心；在实践上，要正确地把握和运用建设有中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线一百年不动摇；在组织上，要坚定地同以江泽民为核心的党中央保持一致，维护中央的权威性，保证中央的政令畅通和贯彻落实。
第二，深化党的宗旨教育。全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，是每个党员行动的最高准则和人生准则。进行宗旨教育，从根本上说，就是要求每个党员要把党和人民的利益看得高于一切，将个人利益无条件地服从党和人民的利益，这是共产党员党性原则的最高表现。要做到全心全意地为人民服务，就要象孔繁森那样，在建设和改革中，坚持党的事业第一，人民的利益第一，始终与广大人民群众保持血肉联系，坚持“从群众中来，到群众中去”。对于领导干部来说，要正确用好手中的权力，要把全心全意地领导广大人民群众建设有中国特色社会主义的伟大事业作为掌权的最高出发点和落脚点。要把权力看成是责任，是重托，而不是作为追求个人私利和贪图享乐的资本与温床。
第三，坚持艰苦奋斗教育。艰苦奋斗是中华民族自强不息的精神财富，是我党的政治优势，是共产党员特有的精神品格。改革开放以来，我国的经济发展是快的，但从总体水平上说，还是相当低的，实现社会主义现代化，需要几代人坚持不懈的努力奋斗和创造；实现共产主义远大目标，更需要顽强奋斗上百年甚至几百年。要使广大党员懂得艰苦奋斗永远是革命和建设的传家宝，即使到了共产主义社会物质极大丰富的时候，任何人也没有理由享乐腐化，挥霍浪费。因此，每一个党员都切不可讲排场、摆阔气，追求奢侈豪华生活，不可摆花架子，做表面文章，一定要自觉地继承老一辈艰苦奋斗的光荣传统，做到工作环境好了，艰苦奋斗传统不丢；职务升了，艰苦创业的作风不变；待遇提高了，勤俭节约的精神不弃。
第四，严明制度和纪律教育。制度和纪律是所有社会成员的行为规范，党员更应成为遵守制度和纪律的模范。在各项纪律中，政治纪律最为重要，它是全党团结统一的政治基础，是党的战斗力的保证。加强政治纪律，最基本的一条就是按照党章规定的个人服从组织，全党服从中央的要求去做，坚决维护党的团结和统一。党员必须对党忠诚老实，言行一致，严格执行党纪国法，廉洁自律，克己奉公，恪守各项纪律和准则，把自己的一切言行都规范在制度和纪律的范围内。
三、如何抓好党员世界观、人生观教育
要使世界观、人生观教育收到实效，必须措施得力，方法恰当，要做到：
第一、把世界观的改造建立在科学理论的基础上，从读书学习中提高自己。改造世界观、人生观，首要的是必须认真读书学习，用马克思主义理论和各种科学知识武装自己的头脑。在当前，最根本的是学习马克思列宁主义、毛泽东思想，中心内容是学习邓小平建设有中国特色社会主义理论。这一理论在多方面继承和发展了马列主义、毛泽东思想，对中国社会主义发展的规律、前途和命运做出了全面的切合实际的科学概括和总结，为正确认识世界和改造世界提供了最科学的思想武器。每个党员都要深刻理解和把握这一理论，把它变为一种观念、思维方式、工作思路和自觉行动，才能真正确立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
为了保证确有成效的读书学习，一要端正认识路线，摒弃主观主义、经验主义、教条主义等主观与客观相分裂、认识与实践相脱离的思想方法，树立求是、务实、全面、创新的思想，善于从实际出发认识事物的本质；二要以精读原著为主，培养独立的理性思维和敏锐的政治洞察能力，理论联系实际，学要管用，注重解决实际问题；三要提倡“钉子”精神，科学地安排工作与学习，挤出尽量多的时间读书学习；四要有严格的制度作保证，这一点在当前尤为重要，规定重点内容，提出具体要求，安排适当辅导，认真检查、考核，并作为党员干部任职要求的重要条件。
第二、厉行“四自”精神，在社会实践中改造自己。每一个党员都要以满腔的热情投入建设有中国特色社会主义的实践中去，不断增进同人民群众的深厚感情，从人民群众中汲取丰富的政治营养。没有对人民的深情厚意和对基层的深刻了解，没有经受艰苦环境的磨练，是难以坚持群众路线和群众观点的。要厉行自重、自省、自警、自励精神，要时刻想到党和人民的重托和肩上重任；要经常检查自己所作所为，提醒不要背离党的宗旨、原则；要不断对自己提出高标准、严要求，在条件艰苦、矛盾复杂的地方和岗位上认识客观世界，磨炼意志、品质，陶冶道德情操，升华思想境界。
第三、坚持“三严”标准，自觉地在党内生活中提高自己。要从思想上、政治上、组织上、作风上把党员置于组织的教育、管理和群众的监督之下。为此，一要建立支部同党员的谈话制度和党员思想汇报制度，发现不良苗头和倾向时要大胆地批评教育，决不姑息迁就，早打招呼早提醒，防患于未然；二要切实提高民主生活会质量，开展认真而不是敷衍的批评和自我批评，坚决克服“自我批评谈情况，相互批评谈希望”，“好人”主义盛行，放弃积极的思想斗争等不正常现象。三要对党员领导干部提出更严更高的要求，领导干部必须参加支部组织活动，按照中纪委作出的关于领导干部廉洁勤政的一系列规定，自觉提高自己的思想政治素质。要带头从世界观、人生观高度反腐败，正确对待权力和地位，忠实地、彻底地实践党的宗旨。通过经常陶冶与净化，以及外界诸因素的千锤百炼和深刻的反省和磨炼，牢固地树立起正确的世界观、人生观。