晨诵,跌落学生生命里的精灵论文_洪凤霞

晨诵,跌落学生生命里的精灵论文_洪凤霞

山东省滨州市高新区福生小学 256600

好奇心使我走近新教育,震惊之余是满满的感动,竟然有这样的一种教育,让老师过一种幸福而又完整生活的教育。竟然有这样一个名字,与黎明共舞。多么富有诗意,但更让我折服的是晨诵这一过程本身。

晨诵,是一个使师生共同穿越诗歌,享受生命的精灵,它开启了学生新的一天的洗礼仪式;它渲染出一种氛围,一种教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,教师、学生、诗歌三者交织在一起的氛围;它激发出一种精神,一种自于老师自身的感染、传递以及老师对学生的鼓励和欣赏,师生能以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天;它搭建出经典的宝塔,对经典、对优美语言文字的积累。正如新教育的晨诵榜样之一陈美丽老师所说:“通过晨诵,让孩子能有一个博爱而敏感的心灵,能有诗的情绪,感动于花开花落,流泪于天边的一丝流云。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”

我喜欢让孩子们徜徉在美妙的诗歌里,每天在大屏幕上,都会有不同的古诗呈现:比如王昌龄的《从军行》、陆游《出塞》、《十一月四日风雨大作》等经典古诗,金子美铃《全都喜欢上》、斯蒂文森的《绝妙的游戏》等等。不仅仅为了诵读、为了诗意,更是为了学生生命的黎明,让它成为孩子生命中的一部分。实在喜欢惠特曼的话:“一个孩子向前走去,他看到什么东西,他就变成那东西,那东西就成了他的一部分……”。儿童诗、经典古诗……每天清早,我带领孩子们一首首吟诵,与晨诵这个精灵共舞,舞出生命的芬芳。那一首又一首的诗犹如种子,播撒在学生的生命里,悄悄地成长:那是飘舞的紫丁香,那是幽香的山谷兰,那是奔放的向日葵,那是挺拔的木棉树……我喜欢和孩子们一起晨诵,与黎明共舞,去捕捉一份灵性,共享一份灵犀,更重要的是催醒真善美,实现童心的澄澈敞亮,留下童年的悠远梦想。

孩提时代心灵纯洁,且记忆力好,让他们在此时期多读一些国学经典,并力求熟读成诵,既可以增长知识、陶冶情操,,也可以汲取智慧、丰富思想。随着孩子年龄和阅历的增长,这些都将成为一笔可贵的精神财富。相信孩子们通过诵读,会不断增强文化底蕴,完善为人类做事的质地,提升人生境界。

感谢新教育,感谢晨诵,感谢这个跌落学生生命里的精灵。

论文作者:洪凤霞

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第287期

论文发表时间:2018/12/17

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

晨诵,跌落学生生命里的精灵论文_洪凤霞
下载Doc文档

猜你喜欢