中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）06-100-01
一、案例背景
《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古话人民的能歌善舞，热情好客。
全文共有5个自然段，可以分成两部分。第一部分（第1自然段）写出草原的美丽景色以及给人带来的乐趣。第二部分（第2—5自然段）写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热情欢迎和款待。这部分又可分为三层。第一层写出蒙古族主人到几十里外欢迎远客。第二层具体写蒙古族人民的热情好客。第三层写活动结束，大家依依惜别的场景。我给大家讲述的就是学习第二部分第三层的教学片断。
二、案例过程
师：同学们草原不仅广阔美丽，而且草原人民也非常热情好客。如果你是作者，你会通过什么来表现草原人民的热情？
生：通过描写草原人民热情款待客人及为客人带来精彩的表演。
师：好，谁给大家读读课文第五自然段，其他同学边听边圈出草原人民通过哪些形式来表达自己的热情。
师：小组合作讨论：把句子补充完整，看看能不能通过自己的动作表演出来。“草原人民通过_________来展示自己的热情。”
汇报：
生1：边演边说“草原人民通过精彩的民族舞蹈表演来展示自己的热情。”
生2：边演边说“草原人民通过套马表演来展示自己的热情。”
……
师：真了不起，你们不仅说得棒，演得也很精彩。草原人民通过这些不同形式的表演，你感受到了什么？
生：我感受到了草原人民的纯朴和热情。
生：我感受到了蒙汉之间的团结友爱。
师：请孩子们全体起立，一边朗读，一边表演，再次走进那欢腾的世界。
师：同学们学到这儿，大家动动脑筋来想一想课文最后一句话“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所描绘的情境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（教师启发学生思考，联系课文情境理解这两句话）
生：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳西下的时候，依依不舍地话别。
生：草原如同仙境一般，真的好美！蒙汉两族人民的手紧紧握在一起，心紧紧贴在一起，在夕阳下一起分享这美好的时刻。
……
三、案例分析
《语文新课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”。语文课上启发引导学生主动思维是相当重要的。因此，在教学中我们要注意努力采取多种方法，激发学生的语文学习兴趣，引导学生能积极思维，打造高效的语文课堂。如果学生的思维始终处于凝固、呆滞、疲惫状态，他们的学业水平绝对不可能得到提升，那就更谈不上什么创新能力了。那么我们如何才能更好地引导学生主动思维呢？
（一）培养兴趣。“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。兴趣也是学生学好知识的第一内驱动力，是推动学生主动思维的强大力量。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生们只有“喜欢”才能“善思”。所以，教师要想方设法激发他们学习的浓烈兴趣，让他们积极主动地学习语文。让孩子们一边说，一边表演，孩子们对学习课文也就充满了兴趣，很快进入了文本的学习，从而也提高学生学习的自信心，使教师的课堂教学也更高效。
（二）巧妙提问。课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙。因此我们在教学中要善于提问、巧妙提问，提问的方法要恰当，要有艺术，同时提问的时机要合理，这样才能引发学生主动思维，使他们热情思考，提升教学的效率，使课堂教学得到实效。相反，如果我们以教师自我为中心，提问不合理，方法简单、粗糙，就会使学生的思维遭到扼杀，主动性被扼止，课堂上出现“冷场”，问而不答、思而不考，答非所问，影响学生的学习质量。
（三）激发联想。联想是因一种事物或一个人物而想起与之有关的思维活动。它是引导学生主动思维的催化剂。新课程呼唤新课堂，《小学语文新课程标准》中指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”让学生展开联想，就会有你意想不到的效果。因此在教学中，我们要有目的有意识地让学生自己进行联想，培养他们的想象力，从而激发他们思维能力。我们可借助教材的特点启发学生联想，这样“一举多得”，既让学生能深刻理解课文，又让学生提高写作能力。如：我在本课教学中，引导学生对课文最后一句诗句进行想像练说，学生果然进行了联想，把蒙汉两族人民离别时的心情倾吐出来，真可谓是“活学活用”。
总之，在构造高效课堂的教学实践中，我们教师要努力创造条件，引导学生学会思维，提高学生课堂思维的能力，发挥学生的积极性和主动性。新一轮课堂教学改革的号角已经奏响，作为一名小学语文教师，我们要积极推进“让学引思”，大力打造高效的生长课堂。在语文教学实践中，还需要我们语文教师持之以恒地去探索，去实践，才能真正构建小学语文高效课堂。
论文作者:周华
论文发表刊物:《教学与研究》2018年6期
论文发表时间:2018/6/14
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