云南师范大学 职业技术教育学院 云南 昆明 650000
摘要：高校的校园文化建设能很好的体现一个学校的风貌，展示校园文化的特色，是一所学校的名片，而在进行校园文化建设中加入音乐教育的元素，会让整个校园文化建设富有艺术的气息，它有着独特的魅力是无法替代的，有利于让学生提高个人的文化素养，是国家实行素质教育中重要的一部分，让艺术文化得到传承，让学生的艺术审美能力得以提升。本文从音乐教育的文化传承价值出发，阐述了音乐教育的积极导向作用及价值意义，并根据实际教育情况分析了音乐教育对高校校园文化建设的作用。
关键词：音乐教育；高校校园；文化建设；教学过程
一、我国高校音乐教育在校园文化建设中的发展现状
目前我国的很多高校已经开设了相关的音乐欣赏课程，尤其是在选修课里占得比重比较大，部分学生也比较热衷于这项娱乐性的课程，但是，由于我们长期处于一个应试教育的大环境下，高校有相关课程的开设，却缺乏一定的重视程度，也忽略了音乐教育在高校校园文化建设中发挥的积极作用，让音乐教育和校园文化建设脱节，得不到有效的结合发挥不出两者的作用[1]。
二、高校音乐教育对学生未来发展的意义
高校的音乐教育，不仅是对音乐文化的一种传承，更是一种培养学生综合素质的教育方式。音乐教育专业在我国一些师范类院校里是比较常见的，而且这些专业的学生毕业后的就业方向，大部分都是幼儿教师，作为音乐的启蒙教师，他们的专业素养显得非常重要，对教育幼儿认识了解音乐有至关重要的影响。高校在培养这些专业的学生时，应该注重他们综合能力的提升，让他们在以后的教育教学中有优异的表现。国家的相关教育部门也出台了音乐教育专业课程指导方案，这给高校的培养方式提出了新的要求。对音乐教育的教学计划和实施计划有了更加详细的规定，以课本教育为基础结合实践，让学生有自己的创新能力和想法，有展示自我的机会，教师不仅仅是一个教师的身份，更是一个参与者组织者的身份，把教与学融合在一起。让学生在学习中娱乐，在娱乐中实践，在学校期间让专业技能的学习更加扎实，让自己的综合素养更加全面，为以后走上工作岗位做好铺垫[2]。
在教育体制改革的影响下，我校近年来广泛的使用多媒体教室进行教学，而且钢琴的数量和使用频率开始增加，同时教师鼓励学生在学习的过程中能进行自弹自唱，让学生把学习中的一些想法得以表现出来，使用大量的现代化教学方法，不但让教学质量有明显的提高，而且丰富了学生的学习形式，让学生的学习和教师的教学进行融合让学习的氛围得到改善，用乐谱进行教学时把不同的题材类别进行分类，不同体裁形式、不同节拍的歌曲进行归类分析，让学生在课堂上进行自由的组合分组进行弹唱的训练，让不同的音乐教师在一种集体性的大课堂中进行现场的讲解分析、对学生的弹唱进行指导来体现一种新的讲课方式，让学生能亲身感受到音乐之间的互相联系，从而更好的了解音乐有一种对知识进行整合的思维模式，从而有更好的音乐学习欣赏水平。在几年的教学实践中，我认为，在进行音乐教育时，理论课和键盘课、即兴伴奏、声乐等系统的教学内容相结合，让学生在一个全面发展的状态下进行学习，这样不仅能让学生的自身音乐素养得到很大的提高，而且也适应我国教育体制改革下的新课标的要求。
三、音乐教育对高校校园文化建设的意义
（一）音乐教育有利于良好的校园氛围
一般的高校都有自己的校歌，它不仅仅是一个音乐作品，而且它在某种程度上能体现出一个学校的教学理念和人文风采等，在进行音乐教育时，音乐作品表达的思想情感和塑造的音乐形象传递给人们心灵的触动，好的音乐作品能让人觉得身心愉悦，表达学校的特点，是一种正能量的传播。它在进行教学的过程中和其他学科不同，因为它是一种艺术色彩浓厚的学科，其他专业性的东西更多是课本上的解读，而音乐教学更多是动手、动口的实际演练，更多是一种实践的过程，音乐教学中，不同的教师有不同的教学风格，而这些不同的风格在校园文化建设中将发挥其不同的艺术特色。
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（二）音乐教育促进学生的综合素质培养
音乐教学要求教师在教学的过程中对学生有足够的耐心进行指导，学生在这个过程中会形成自己的学习习惯，教师要正确的引导学生有良好的学习习惯，培养出学生的艺术涵养，学习音乐作品时，教师应该让学生了解到音乐作品的背景和作者的写作环境，在理解作者的写作意图上去演绎作品，带着情感去表达作者的作品时对原著的一种尊重，同时也让听众能体会到一种内心的共鸣。这样不仅使学生的音乐文化涵养得到提高，增强了学生的理解能力，从而让学生的综合能力得以提升，符合新课改下的音乐教育要求。
（三）音乐教育有利于促进校园和谐
在一个学校里，融洽的相处关系也是校园文化建设工作的一部分，音乐教育得到重视也会在学校文化建设中发挥它的积极作用，这是一个极具魅力的学科，它要求学习者必须具备一定的艺术天赋，对相关演绎的技术也有一定的要求，学校不仅要对音乐教育加大投资的力度，而且还要提高音乐教学的质量，从学校的领导层到学生都应该积极的行动起来参与到音乐教育当中去，学校的相关学生兴趣社团应该做好宣传工作，让相关领导和老师进行组织，学生参与其中，这样非常有利于促进校园和谐，如果有机会还可以让学生参加一些大型的活动，让学生在活动的过程中增强其团队感，也能很好的对外树立好良好的学校形象[3]。
四、音乐教育在校园文化建设中的实现方法
（一）校园提示音进行美化
随着教育体制的改革推进，我国的不同层次的教育都发生了很大的变化，从教学方式上，到校园文化建设中，都更加注重学生的成长发展情况，让学生在一个愉悦的校园环境中进行学习生活。目前很多学校已经对学校的提示铃声做出了调整，不在是以前统一枯燥的闹钟声，从而变成一种优美的音乐声，把上课的提示音乐选用比较舒缓一些的，这样符合学生的成长心理，能让学生情绪得到稳定，下课铃声选用比较快节奏的，让学生进行活动，缓解一下疲劳。很好的用音乐取代枯燥的铃声，让学生在愉悦的铃声中度过学习生活时间。
（二）课余时间音乐的播放
学校的课余时间学校的广播站都会播放一些音乐，在学校的校园文化建设中应该让广播站发挥其重要的作用，在课余时间播放一些动听的音乐，让学生有个愉悦放松的心情，让他们从学习压力中解脱出来，内心平静一些，让学生走在校园里感受校园的美好时光，增进学生对校园的一些感情，在音乐中让他们体会音乐的思想感情，培养他们全面发展的品质。
（三）扩大校园歌曲的宣传力度
歌曲作品有着丰富的内涵，不同的歌曲作品有着不同的创作背景，能体现出不同的艺术形象，学生在校园里听到歌曲作品。一般通过它的歌词就能大概了解到词作者的情感方向，同时体会歌曲传递给他们的思想，好的校园歌曲能让学生产生愉悦的心情，而且在歌曲中体会情感。这样既让音乐教育在校园文化建设中得以推广，而且让学生在欣赏音乐中丰富思想内涵。比如说，刚过去的9月3日抗战胜利70周年纪念阅兵活动上，三军军校优秀学员共同演唱的一些爱国歌曲，就可以近期在校园里播放，增强学生的爱国之心。同时，学校可以举办自己的文化艺术节，在一些重要的节日里举行相关的比赛来促进校园歌曲的发展[4]。
（四）加强音乐教育的课堂教学工作
音乐不仅仅是一门艺术，它是一个综合性比较强的学科有着很深的文化内涵，教师在引导学生进行音乐教育学习时，应该注重学生综合素质的培养，在课堂上把教材和实践相结合起来。让学生在学习的过程中去主动了解音乐作品丰富的内涵，引导学生对音乐作品中正能量的解读，从而树立正确的人生观、价值观等[5]。
结束语
社会在不断的发展，我国的教育体制改革工作也在不断的推进，各个高校也在积极的实施全面的素质教育，这是时代发展的要求，音乐教育和高校校园文化建设是密不可分的，教育工作者应在实际工作中不断的探究适合音乐教育和校园文化建设的方法，把教学与实践相结合实现学校上下一起组织参与，这样才能创造出符合时代发展需要，符合学生个体塑造的校园文化。
参考文献：
[1]陈曦. 高校音乐教育在和谐校园建设中的作用试论如何让音乐在高校校园文化中扎根[J]. 中国科教创新导刊,2010,13:214.
[2]龙咏. 探究音乐教育在高校校园文化建设中的作用[J]. 音乐时空,2015,15:128.
[3]梁庆东. 浅谈音乐教育在高校校园文化建设中的作用[J]. 音乐大观,2013,11:163.
[4]田亮. 音乐教育在高校校园文化建设中的作用[J]. 青春岁月,2015,13:166.
[5]相九芮. 论音乐课程在当代高校校园文化建设中的作用[J]. 山东工会论坛,2014,03:101-102.
[6]吴金琳.浅论在大学生中开展音乐教育的意义及教学原则[J].高教论坛，2003（05）.
[7]柴玲君.论普通高校的音乐教育[J].美与时代，2009（08）.
[8]徐乾.浅谈大学生艺术团在 高校校园文化建设中的作用[J].大众文艺，2011（11）.
论文作者:陈凌
论文发表刊物:《文化研究》2015年11月
论文发表时间:2016/8/15
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