刘常倪 济南职业学院 山东 济南 250000
一、合作基础
1.地方政府高度重视，营造了良好的校企合作外部环境。山东省政府和济南市先后出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》等一系列政策措施，对高等职业教育的发展进行合理定位，整体规划，集中力量，重点扶持。
2.初步构建了学院校企合作组织机构。学院于2007年4月成立了由院领导及各部门主要负责人组成的校企合作工作委员会，全面指导协调学院校企合作各项工作。2010年，学院成立“校企合作办公室”，就合作项目引进、订单培养等方面开展工作。
3.制度建设有前期工作基础。出台了《济南职业学院校企合作管理办法》等一系列校企合作运行管理及考核奖励制度，将校企合作工作成效纳入年度考核指标体系，对于引进重大合作项目的部门和个人进行奖励，建立起比较完善的校企合作管理机制、运行机制、考核机制和激励机制。
二、建设目标
1.创新“校企互动、多方介入”校企合作办学体制。组建“政府—学院—系部”三级校企合作组织机构：济南市政府相关部门负责组织成立济南市校企合作协调指导委员会；学院成立济南职业学院校企合作理事会，理事会设秘书处和三个具体工作组；六个重点专业所在系组建校企合作理事会。
2.建立校企合作长效机制。建立校企密切合作的人才培养机制，改革招生制度，实施多样化选拔录取，促进企业参与教学，共育人才，提高人才培养质量；建立校企合作资源共享机制，实现优势互补、资源共享、互利共赢，促进校企共同发展；建立校企深度合作的人事管理与分配机制，引导和激励教师主动为企业和社会服务。
3.建设紧密型校企合作运行平台。依托济南市校企合作协调指导委员会，在学院校企合作理事会指导和推动下，遴选持续发展能力强、技术应用基础好、支持教育力度大的企业，共同搭建JIER“校中厂”生产性实训基地、济南瑞驿网络科技有限公司等6个校企合作平台。
4.建立健全完善的校企合作制度。修订、制定《济南职业学院校企合作管理办法》等24项适应校企合作的一系列制度。建立专业技术职务聘任、考核制度，深化各类人员的人事、分配制度改革，形成教师密切联系企业的机制；建立精细化管理体系，规范工作流程，实现全过程监控。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、建设内容
1.校企合作共建“校中厂”——JIER“校中厂”生产性实训基地。济南职业学院校企合作理事会与济南二机床集团有限公司合作建立了“校中厂”实习实训基地。济南职业学院与济南二机床集团有限公司签订《合作共建生产性实训基地协议》，济南二机床集团有限公司提供了30多套大型设备，并从企业中调配专业技术人员进行数控压力机产品配件的生产。济南职业学院投资建设了一万平方米的厂房，配备必要的设备和生产基础条件，为保障教学、保证生产耗资近千万。
2.校企合作共建“厂中校”——北京精灵时创实训基地。与北京精灵时创有限公司合作深化“厂中校”建设，共同合作确立学生顶岗实习管理培养模式。按照教育部等部委“关于高等学校加强实践育人工作”的总体要求，着力打造实践育人基地；将“职业生涯规划”、“大学生自我管理与控制”、“企业运营与管理”等课程植入实习期间完成，使学生进一步树立正确的人生观、价值观，形成良好的职业道德和职业素养，为实现毕业与就业的零距离过渡打下良好基础。
3.建立经济实体——校园旅行社。建立具有经营权的实体校园旅行社。旅行社由旅游管理专业教学团队经营管理，服务人员以学生为主。旅行社建成后，主要用于旅行社业务认知、门市咨询（前台接待）、计调业务、外联、地接导游（周末近郊游、小长假省内游）、全陪导游（寒暑假师生出省游）。
4.成立中德技术培训中心——中德合作订单班。学院与德国工商大会（AHK）合作成立中德技术培训中心。由学院提供培训场所、基础设备和师资，德国工商大会提供德国“双元制”职业培训体系及部分师资和设备。学生通过3年学习，经考核合格，由学院颁发专科毕业证书，德方颁发德国企业及工业化国家普遍认可的职业资格证书，毕业生全部到订单的德资企业工作。成立“中德职业教育研究会”，引进、消化、推广德国“双元制”的培养模式，研究学校与德资企业合作的运行方式，实现在更高水平、更广领域的校企合作。
5.校企共建仿真实习基地——市场营销仿真实训。引进《因纳特市场调查与客户管理软件》、《创业之星——大学生创业模拟实验室》、《经营之道——企业运营电子对抗系统》，建设面积100平方米，可容纳50名学生实训的市场营销仿真实训室，为营销战略、市场调查、营销策略和市场竞争演练等实验实训模块的教学提供全面的解决方案。
6.建立股份公司——济南瑞驿网络科技有限公司。由学校、经济贸易系在校大学生、山东东信新能源科技有限公司三方合作，学院提供办公场地及办公设施，东信公司提供流动资金及产品，本着三方共管、学生经营的原则，东信公司选派3至5名专业水平高、营销业绩突出的一线员工，经济贸易系在毕业班级中选拔10至15名学生，其中推选1名学生担任公司的法人代表，注册成立济南瑞驿网络科技有限公司，负责东信公司产品的网上销售。作为企业员工的学生将课堂所学的产品策划、网络营销等技能应用到营销实战中，同时为学生创业探索提供有力的保障。
济南职业学院的校企合作机制也存在不足之处，有待进一步完善——“校中厂”、“厂中校”的校企合作方式有待进一步深化，为企业提供技术服务的能力有待提升。
论文作者:刘常倪
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年2月总第184期
论文发表时间:2016/4/14
标签：校企论文; 济南论文; 职业学院论文; 东信论文; 学院论文; 企业论文; 学生论文; 《教育学文摘》2016年2月总第184期论文;