小学英语话题的趣味教学方法，本文主要内容关键词为：教学方法论文,趣味论文,小学英语论文,话题论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
小学英语共有十五个主要话题教学，笔者依据小学英语课程任务，结合自己的教学实际，并向有经验的老师学习，总结出了小学英语话题教学中一些比较有趣的教学方法，供老师们借鉴。
一、Color话题教学
教学COLOR的时候，用数学老师制作学具的方法来制作英语学具，具体做法：先剪一小姑娘剪纸，头和胳膊涂色，裙子不用涂色；再用一张硬纸，剪出花瓣（根据所学颜色的多少而定剪多少花瓣），并涂上不同的颜色；再用剪刀把花瓣剪成镂空花样，然后把小人的脚用圆钉钉在硬纸的圆心，让小人的头和胳膊露在花瓣的外面。这样随着小人的转动，小人裙子的颜色就会不断地变化。学生模仿老师自己就可以做。这样教学的时候，学生玩得有趣，学得自然也有趣。
二、Clothes话题教学
在信封里面装上用各种彩色纸做的服装的剪纸，（提前让学生剪出来，可以让家长帮助），再用白纸做一小人，这样不仅能锻炼学生的动手能力，同时也让学生对将要学到的英文知识充满期待。用剪纸来学习服装单词，再用给小人穿衣服的游戏向同学们介绍他穿的是什么衣服，不可以以小组为单位共享他们的剪纸，最后还可以让学生来个小组服装秀，看哪一个小组说得好，服装搭配得美，评出最佳创意小组。这样的教学不仅学习了英语，还培养了学生对服装的审美能力。
三、Weather话题教学
讲天气的时候，有关天气的单词和国际通用天气符号一起教学，这也是学科的渗透融合。可以通过American Christmas和Australia Chistmas的比较来学习，还可以结合我们学过的服装话题来谈：If you aye going to travel.what clothes will you take? Why?这就使话题教学更趋于真实性，而且其中还包括了地理常识，又是一次学科的渗透融合，这比只讲It's warm.It's cold要有意义得多。
四、Body话题教学
在教学完身体各部位的单词以后，我又给学生读了一小段《西游记》中关于monster的描写，让学生发挥想象来画一个monster图画，再让他们用所学习的英语单词来描述创造出来的妖怪画像。用学生创作的图画还可以教学单词的单复数形式，同时还可以让学生把自己画的妖怪和动画片《西游记》中的妖怪相比较，以此培养学生的创造力和想象力。
五、Time话题教学
用flash制作酒店前台摆放的世界不同时区的时间钟表图，每一个钟表要标上地区的名称。这样学生学到的不仅仅是what's the time? It's...，还有入住酒店知识、地理知识和时差知识，可为学生的后继学习奠定基础。
六、Number话题教学
数字话题教学是小学英语教学的一大难点，学生按照顺序读数不觉得难，但是打破顺序就难了。如何让学生多练习、愿意练习、乐于练习，则要考虑游戏的趣味性了。我给经常进行的一个游戏起名字叫：“Earth,Moon,Me”，方法如下：当练习1-10的时候，可以让学生把左手放到身后，只用右手，两人同时说earth,moon,me，双方同时伸出右手手指，多少都可以，两只手的数字相加，以最先说出得数的为胜，胜方可以刮对方的鼻子。当数学增加到20的时候，就可以用双手来玩这个游戏。为了增加游戏的趣味性，可增加挑战老师一环，谁能战胜老师，就可以刮老师的鼻子，并且还能从老师处赢得礼物。
七、Food话题教学
搜集餐馆里面的菜单，把教室分成几个餐馆区，餐馆里面有waiters，学生以小组为单位，模拟一个朋友聚会的情景，可以任意到一餐馆去用餐。要说明为什么会选择这家餐馆，进去的时候，少不了 waiter和他们的对话，小组成员一定要会点菜，每点对一道菜，小组就可以得到一张菜单纸，最后看谁能吃好、吃饱，谁就是优胜小组。
八、Toy、color话题教学
在教学这个话题的时候，我采用了小学生常常玩的一种游戏“跳皮筋”。我用toy，color话题编了适合小学生在课余边玩边说的小儿歌：
Toys,toys,we like toys.Jigsaws and dolls.Toys,toys,we like toys.Skipping ropes and kites.Toys,toys,we like toys.Barbie dolls and teddy bears.Boys like toy cars.Girls like computer games.Boys and girls all like dolls.
Color:what is pink? A rose is pink.What is blue? The sky is blue.What is white? A swan is white.What is yellow? A pear is yellow.What is green? The grass is green.What is orange? Oh,orange is orange!
九、Animal话题教学
学生以小组为单位，进行动物单词大比拼。方法如下：各小组准备好纸，设一记录员，一计时员，其他组员都是单词提供者，老师给出时间限制，看哪个小组在规定时间内写出的单词多，以多的小组为胜。这个方法可适用于其他话题的单词复习。还可以利用多媒体设置一个森林情景，让学生把相关动物的单词放到他们认为该动物应该生活的地方。这是一种学科的融合，同时还能更好地对学生进行爱护动物的教育。当然这个方法还可以用于植物话题的教学。
十、字母教学
26个英文字母对于学生来说很熟悉，特别是按照顺序说的时候，没有一个学生不会，即使幼儿园的小朋友也能流利地唱出英文字母歌。但是打乱顺序就难了，某字母前面是什么，后面是什么，常常让学生感到头痛。有位老师曾说过，他在教学英文字母顺序时，不是先急着教和让学生记，而是先放了一段奥运会运动员出场的画面，提示学生注意看中国队是第几个出场的，为什么把中国排在第三？日本队呢？这时候学生很感兴趣，他们发现了奥运会运动员的出场顺序是按照英文字母的顺序排列的。这样做不仅让学生知道字母顺序在实际生活中的用途，还培养了学生的文化意识。然后这位老师又出示了一个单词，让学生去查字典，但是没有告诉他们如何去查，这样学生们就迫不及待地想让老师教给他们字母的顺序。有了学习的动机和兴趣，学生就能自觉地去学，而不用老师反复讲字母顺序的重要性。