摘 要：基于核心素养视角下如何开展小学数学教学问题，文章首先提出了培养小学生数学核心素养的重要性，其次提出了核心素养视角下开展小学数学教学的方法，旨在促进小学生数学核心素养能力的提升，锻炼小学生的数学思维，促进小学生的全面发展，进而提升小学数学教学质量。
关键词：核心素养 教学方式 问题情境
新课程标准的不断改革，一定程度上促成了各种新型教育方法的产生。基于核心素养视角下，为了能够有效提高小学数学教学效果，教师就可以锻炼小学生的综合能力，让小学生能够主动积极参与到数学学习中。在小学数学教学过程中，虽然内容较为简单，却属于基础性知识，和学生未来学习的内容具有十分重要的关联性，因此就需要数学教师重视核心素养视角下的数学教学，创新教学方式，从而提高小学数学教学质量。
一、培养小学生数学核心素养的重要性
基于核心素养视角下，进行小学数学教学，一定程度上能够积极反映出数学的基础知识内容，并且体现出数学学科的基本属性，让学生能够充分认识到数学学科的思想，了解到数学学科的重要性。因此，在小学数学教学过程中，教师需要注重培养小学生的数学核心素养，进而培养小学生的数学思维能力，促进小学生的全面发展。总而言之，在核心素养视角下开展小学数学教学，能够让小学生更加直观地了解数学符号，灵活运用数学中的图形，在生活中发现数学知识，拓宽学生的数学知识层面。另外，培养小学生的数学核心素养还有利于学生数学学习能力的提升，让学生更加直观地了解课本教材知识，从而激发小学生学习数学知识的兴趣，注重小学生的个性化发展，让学生充分发挥主观能动性，促进小学数学教学效果的提升。
二、核心素养视角下开展小学数学教学的方法
1.培养学生解决问题的能力。
在核心素养视角下，教师需要注意理论与实际的结合，引导学生学会正确的解题方法，进而提升小学生的数学思维能力。因而，在小学数学教学过程中，教师就需要注重学生问题能力的提升，将学生放置在实际问题中，并不是仅仅在课堂上讲解数学知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通俗来讲，就是在教师进行数学教学时设置具体的数学情境，将学生放置在课堂的主体地位，教师引导学生进行学习，有效提升学生的领悟能力，最大程度上避免出现学生不能理解教学内容的情况，有效提升整体学生的教学质量。
2.创设合理的问题情境。
在培养小学生数学核心素养的过程中，最为重要的就是提高小学生解决问题的能力。但是，从目前小学数学教学情况来看，问题的设置通常脱离实际，不利于小学生提高解决问题的能力。因此，教师在教学过程中就需要结合小学数学教材内容，联系小学生的实际生活，创设问题情境，让学生能够充分感受到问题的真实性，激发小学生的数学学习积极性，进而有效提高小学生解决实际问题的能力。
3.丰富教学方式。
在小学教学过程中，由于小学生年龄较小，通常会出现上课不专心听课的情况。针对此种情况，教师就需要充分利用此特点，让学生动手操作，从而学会数学知识。这样不仅能促进学生团结协作能力的提升，还能够有效加强学生与学生之间、学生与教师之间的沟通交流，进而激发小学生学习数学的积极性与兴趣。因此，在开展小学数学教学过程中，教师就可以充分运用核心素养的要求标准，引导学生进行学习，培养学生的动手能力，让学生通过自己动手操作，加深对数学知识点的记忆与理解，使得学生能够充分感受到数学知识的魅力，进而提升小学数学的教学质量与教学效果。
4.有效利用多媒体进行教学。
数学与其他基础的学科存在着很大的不同，主要体现在问题的正确答案只有一个，这就在一定程度上让问题更加复杂。所以教师在教学过程中要明确学习的方向，并且充分了解学生实际的学习情况，开展有区别的教学，及时调整教学进度，让所有的学生都能了解到所学的数学知识，提高学生的数学学习能力。比如，在教学“解方程”这个章节时，因为方程的解和解方程的定义存在着差异，学生在学习过程中可能会由于接受程度的不同而无法有效辨别其存在的差别，导致在做题时出现很多不必要的错误。要想让学生能将这两个知识的定义进行区分，教师可以利用多媒体进行教学，使用生动形象的图片或者视频，让学生对二者的定义进行区分，让学生能够更加牢固地掌握解方程和方程的解的知识点。
为了能够有效提高小学生的学习能力，就需要培养小学生实际解决问题的能力，进而有效提升小学生的核心素养。另外，教师还可以创设合理的问题情境，同时培养小学生动手解决问题的能力，锻炼小学生的数学思维，有效提高小学数学的教学质量与教学效果，为培养小学生的数学学科素养奠定基础，让小学生能够体会到数学的乐趣，不断提高小学生的数学思维能力，使小学生对数学知识的理解更加深入，让培养的人才更加符合社会发展的需求。
参考文献
[1]刘永西 小学数学核心素养的特质与建构方法研究[J].课程教育研究，2018，（38）：135。
[2]钱炳生 核心素养视角下的小学数学课程建设与教学实践[J].教书育人，2018，（25）：63。
论文作者:陈雄婷
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
标签：小学生论文; 素养论文; 数学论文; 学生论文; 核心论文; 能力论文; 教师论文; 《素质教育》2020年4月总第340期论文;