摘 要：本文结合当前中职机械制图教学情况，阐述了中职机械制图教学中运用微课的意义，我们提出微课在机械制图教学课堂上应用策略：一是微课在新课程导入中的应用，二是微课在机械制图教学中重点与难点突破中的应用，三是微课在示范性教学与复习的运用，四是微课在作图方法的传授过程中的有效运用。
关键词：微课 中职机械制图教学 应用策略
推进中等职业教育教学信息化是现代职业教育体系建设的一个重要方面。机械制图课程作为工程领域的一门技术语言,要求学生具有较高的抽象思维能力。作为中等职业院校机电专业基础课,机械制图教学具有较强的实用性。探索中等职业学校机械制图课程改革模式,根据学生的认知规律,运用驱动任务,辅以微课技术,可以有效地激发学生获取知识和技能的欲望,解决教育教学中的实际问题，从而提高学生的职业技能和职业素养。
一、当前中职机械制图教学情况
基于当前的教育背景,中等职业学校机械制图教学改革面临着一定的挑战。一方面,随着人们对职业教育发展的日益重视,人们不再对职业教育抱有偏见。现阶段,中等职业学校机械制图专业学生的素质有了很大的提高,为中等职业学校实施机械制图微课教育奠定了坚实的基础。另一方面,在新课程改革的发展背景下,教育创新作为首要任务,中等职业学校机械制图教学的压力越来越大。教师必须做出改变,才能彻底打破僵局。
随着国民经济的快速发展,市场对机械制图人才的需求逐年增加,也促使中等职业学校机械制图教育做出相应的调整,以适应人才需求的变化。教师要跟上教学改革的步伐,必须从机械制图专业课程本身入手,进行全面的理解。中等职业学校机械制图人才培养的新趋势,结合近年来机械制图教学的规律,比较和分析我校的实际情况,制定有效的解决办法,不仅能够达到目的。课程的创新,也提升了专业教育的针对性和及时性。
二、中职机械制图教学中运用微课的意义
在传统的教学模式下,普通机械制图课程的长度为40分钟,对关键知识的分析时间只占一半。剩下的时间主要是为了学生的自我训练。然而,从学生自主学习的角度来看,在绘图过程中,他们经常会遇到各种各样的问题。老师们必须复述他们以前说过的话。在课堂结束时,老师只解释了几个小问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆假设采用微课教学,利用图文并茂的优势,教师可以在几分钟内将关键知识介绍给学生,这样学生就可以有更多的时间自主探究,有助于提高学生的学习能力。目前,班里的每个学生都有一部智能手机,而且手机的配置和功能都比较高。老师可以让学生把微课课程的视频下载到手机上,随时随地观看他们不懂的内容,这不仅节省了学习时间,而且弥补了教育的不足。看完视频后,学生需要记录他们不理解的内容,并带他们到教室和老师和同学讨论。它不仅可以帮助学生彻底解决问题,而且可以缩短他们之间的距离。
三、微课在机械制图教学课堂上的具有使用
1.微课在新课程导入中的应用。在新课程和新知识的教学中,首先要播放与课堂内容密切相关的微课视频。它能有效地集中学生的注意力,使学生能够迅速进入课堂,进一步激发学生的学习兴趣,从而为课堂打下良好的基础。例如,在地图学基础知识的教学中,在微课视频中播放一些现代的机械制图过程,结合柔和舒缓的音乐,反映了机械制图的重要性和机械操作的重点内容,降低学习难度，这样可以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
2.微课在机械制图教学中重点与难点突破中的应用。机械制图是一门专业性、抽象性的课程，其内容大多晦涩难懂。它要求学生具有一定的空间想象能力。微课可以在很大程度上突破学习点,细化学习难度,简化学习内容。例如,在手工绘图的教学过程中,通过微课可以直观地表达点、线、面的绘制过程,给学生留下了深刻的印象,为以后更复杂的绘图打下了良好的基础。螺纹、弹簧等结构的拉深过程相当复杂和困难。在微课上逐步提出要点,使学生的接受效果更好。
3.微课在示范性教学与复习的运用。在中等职业学校,学生有着沉重的学习任务。一个班有很多学生，如果有些学生上课分心了,听不懂老师的讲解。教师可以使用微课有效地解决这些问题。例如,在学习三视图和轴侧视图的过程中,学生的想象力不足,坐标系难以理解,学生可以通过课堂上的微观课堂直观地看到演示,加深理解。它避免了由于看不见或听不见而忽略学习内容。此外,学生可以在课后花点时间有效地进行复习、提炼自己的学习内容,以发现不足之处,弥补缺憾,从而达到最佳的学习效果。
4.微课在作图方法的传授过程中的有效运用。为了提高教学效果,培养学生的自主学习意识和能力,有必要在激发学生学习兴趣的基础上,使学生掌握绘画规则和技巧,形成系统的学习方法,使学生能够通过绘画技术了解相互之间的关系,以及使用微课可以很好地实现这一点。
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论文作者:程艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第288期
论文发表时间:2019/1/8
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