摘要：高职院校重要文化阵地就是图书馆，本身肩负着推广阅读的任务，需要做好研究分析工作。文中以高职院校图书馆为切入点，分析阅读推广活动存在的问题，并给出提升图书馆阅读推广质量的措施。
关键词：阅读推广；存在问题；解决措施
高职院校图书馆推进阅读推广，在校园内部形成良好的阅读与学习氛围，切实发挥图书馆的作用，推动高职院校人才培养质量的提升，为社会输送高质量的技术类人才。本文就此展开论述。
一、图书管阅读推广存在的主要问题
1、阅读推广形式相对陈旧
随着数字化阅读时代的到来，大部分阅读资料以数字化的形式展现给读者。为了适应时代发展需求，高职院校也在推进图书馆信息化建设，目前已经初见成效，但阅读推广方面并未得到相应发展。很多高职院校图书馆网络入口不明显，缺少针对性推广工作，尤其是当前广泛使用移动终端情况下，很多图书馆阅读推广工作依然集中在传统阅读比赛、图书推介会等，思想观念并未与时俱进，很少利用新媒体进行宣传，直接影响到推广效果，无法达成预期目标。
2、阅读推广机构不够专业
通常高职图书馆会不定期开展阅读推广活动，但推广活动开展时需要从各部门抽调人员，承担某一期的推广宣传活动，当这一期活动完成后又回到原先岗位，直接影响到阅读推广活动的进行。阅读推广团队不专业，即便表面上活动如火如荼的开展，但实际效果并不理想。同时学生群体中也没有组织阅读小组，推广活动中忽略学生的存在，影响到阅读推广质量。
3、阅读推广形式较为单一
高职院校图书馆阅读推广活动以图片展览、宣介会、征文等形式为主，虽然每次调整活动都会调整或改变，但整体形式过于单一，缺少思想与理念的创新，并未吸收先进宣传理念，无法吸引到高职生的注意力，也就无法激发阅读兴趣，不能达到预期目的。此外，活动组织者开展推广活动时，并未在学生群体中调查，不了解学生阅读需求与方向，无法迎合读者需求，也就谈不上达成推广目的。
4、缺乏科学合理计划安排
图书馆每年都会安排若干场阅读推广活动，但往往都是会临时根据时间和人员的情况进行安排。有时条件允许，就会安排若干场次的推广活动，形式丰富，规模也很大。但有时由于条件限制，就会象征性做一次推广活动，活动的整个开展过程都显得是应付差事。更多时候是服从学校整体的活动安排，临时推出相关的阅读推广活动，作为一种形式已经起不到它应有的效果了。之所以会导致以上这些情况，都是由于图书馆没有相应的阅读推广计划，不能够合理安排人员和时间，这也就造成了全年的推广活动缺乏条理，相互之间没有联系，整个活动的安排缺乏系统性，收到的效果也就不好。
二、图书馆阅读推广质量的提升措施
1、搭建阅读推广队伍
要帮助高职院校学生开展阅读推广活动，就要开展各式各样的阅读活动来吸引学生注意力，而要保证阅读活动的顺利开展，就需要优秀的组织者和执行者。因此，需要建立一支专业的阅读推广队伍用以确保阅读推广活动顺利开展。例如，高职院校的图书馆中储存着丰富的书本资料和阅读资源，但学生不去翻阅和查看也是于事无补，这就需其他部门的支持与配合，所以，学校可以组织相关人员跨部门组建一支阅读推广宣传队，同时快速、广泛推动学校各部门参与其中，用以保证阅读推广活动高质量执行和开展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，学校还可以根据学生需求组建阅读兴趣小组，按照学生兴趣爱好和书籍类型组建不同的交流群或讨论组，要调动起学生阅读兴趣，以便吸引学生参与积极性，使更多学生参与到阅读活动中，确保阅读推广活动长期有效开展。
2、丰富阅读推广形式
时代的不断发展和升级促使我们生活的社会大环境在不断进行调整与改变，同时，为保证阅读推广活动顺利开展，其活动开展形式也在不断创新与变革。虽然传统的宣传形式还能发挥一些余力，但已经跟不上青少年的脚步，不能吸引其足够注意力，无法满足其需求。因此，高职院校在开展阅读推广活动时，一定要尽可能丰富活动形式，全面吸引学生注意力。
例如，高职院校可以参考当今国内外现今宣传形式和流行做法，同时结合本校学生和图书馆实际情况，按照学生实际需求和兴趣爱好进行分类和整理，进而更好的开展阅读推广宣传。如建立阅读公众号用以向学生推送和宣传书籍信息、定期开展换书活动、举行以书会友的交友交流活动、书评征文、读后感评比等，这些都是学生感兴趣的一些活动形式。而且作为活动的组织者和开拓者，一定要开拓思路，不断推陈出新，以更多更好的活动形式来吸引高职院校学生阅读兴趣，为阅读推广活动的开展创造良好环境基础。
3、制定科学推广计划
作为高职院校阅读推广活动的主要举办者，高职院校图书馆应该在每学期开学之初为学生设计并制定一个科学合理的读书推广宣传计划，该计划需要结合学生实际情况、需求、个人习惯、传统以及社会发展要求、人员安排等各种因素综合考虑，不能异想天开，盲目设置活动规模，造成对活动资源的浪费，应该根据学校和学生实际情况而定。
此外，在活动开展之前一定要进行多次讨论交流，对其他部门提出的意见要充分考虑和听取。而当计划确定会后，无论遇到什么困难一定要努力坚持，尽可能不因为各种临时安排或者行政命令的改变而推迟或者更改计划。在计划的整个实施过程中，还要对各活动参与者所提出的意见积极听取，对于合理的建议要积极采纳，同时要积极总结经验，为以后活动的开展积累经验，提供参考。
4、推荐信息化建设
高职院校图书馆数字化建设时，需要改变传统模式下师生要与馆员对话找寻相关资料的模式，对现有馆藏资源进行数字化处理，方便师生后期的查询。图书馆数字化建设时将校园平台充分利用起来，通过平台与师生进行交流，了解他们的需求，提前做好准备工作。这就需要高职院校图书馆建立网络咨询台，及时了解师生存在的问题，做好沟通交流，收集广大师生的意见，可以采取针对性的解决措施，提升高职院校图书馆数字化建设水平。
此外，要想发挥网络咨询平台的作用，就需要做好必要宣传工作，吸引师生主动前来图书馆查阅资料、学习等，最大程度发挥高职院校图书馆的作用，推进高职院校图书馆数字化建设。此外，做好馆藏资源采集与开发利用，做好分辨、筛选及采集工作，取得大量有用的信息，给广大师生提供尽可能多的数字化信息资源。高职院校内部学生作为图书馆的主要服务对象，需要通过图书馆拓宽知识面或完成毕业论文的撰写，高职院校应该建设馆藏数字资源流通部，方便学生高效完成相关任务。
结语
总之，高职院校图书馆阅读推广活动的开展，需要结合学校实际情况，选择合适的推广方法，打破传统阅读推广活动的不足，在校园内部形成良好的阅读氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯，通过阅读积累素材、拓宽知识范围，提升高职院校人才培养质量。
参考文献
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[3]唐晔,周炫.浅议新媒体环境下高职院校图书馆数字阅读推广[J].遵义师范学院学报,2019,21(05):168-170.
论文作者:王秋音
论文发表刊物:《知识－力量》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/27
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