摘 要：思想政治教育是贯穿于整个学生生涯的重要课程，对于人的意识形态有重要影响。思想政治教育能够为工作和学习提出具体的指导，从而提高学习工作效率。思想政治教育也对人的民族感和使命感有直接影响。所以，要高度重视该课程的研究工作。
关键词：思想政治 思政教育 思政新形态
一、思想政治教育理论研究的必要性
当代思想政治教育直接影响着未来社会发展的稳定和繁荣。思想政治教育理论的新形态的研究，也是对大学生实践指导的关键因素，有利于促进学生树立正确的思想观念。在思想政治理论研究过程中，不仅要充分考虑到时代发展的趋势和需要，还要做到与社会实践有效结合，能够充分满足我国特色社会主义建设的发展要求。并且在研究过程中，要不断地进行实践、分析、探究、创新，促进思想政治教育理论新范式和新形态的形成，也为今后的研究发展提供有力的依据，使得我国经济高速发展的同时，国民思想也得以进步和改善。思政研究过程中应该着重改变的方向就是明确区别微观与宏观问题，重点关注其研究的基本问题和思想形态发展的基本方向，以及思维形态在社会生活发展中的分析讨论等方面。要根据目前社会发展的实际需要，突破旧范式的束缚，创新出更加符合时代进步要求的新范式，使微观的发展方向逐渐向宏观靠近。
二、思想政治教育理论的最新形态
1.实现研究核心方向的转变。只有思想政治教育和发展实际过程两个方面统筹兼顾、并驾齐驱，才能够从本质上改变核心方向。以当今时代的基本国情和发展中的主要矛盾为研究对象是首要工作。解决各项问题的有效工具是落实工作计划，工作计划的指导灵魂是中国特色社会主义发展体系主要内容。思想政治教育理论的研究要兼顾两个方面，一是纯粹的理论性研究，二是实际生活生产中实践对理论的客观反馈。研究工作的重点要落在理论在人民生活和社会建设各个领域中的有效应用。只有这样才能够将实践对理论的客观反馈积极推动理论的更新和完善，最终研究出新形态。在思想政治理论的研究过程中，要注意研究的内容与社会发展需要的匹配度，要注意研究的内容对实践工作开展的指导意义有多大。从整体上分析，思想政治教育理论新形态包括了当下出现的新问题、新形势和新的目标。
2.完成支撑问题的落实。要把握好以下三项核心内容：
（1）基础政治理论。在研究的过程中要坚持基本政治理论不动摇，一切研究都要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、和谐社会和社会主义核心价值体系的基础上进行。只有在此基础上才能够保证研究的理论没有偏离我党的治国根本方向。（2）思政理论发展历史。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我国的经济建设和国防建设都是在一步一步的稳扎稳打中走过来的，我党的治国方略是一脉相承的。两个一百年计划的实现，2021年第一个一百年的计划指日可待。这个伟大的成果是几代领导人共同努力的结果。在未来的5年当中，企业支撑问题的落实都要在原有的基础上进行考虑和斟酌，从而保证上下思想贯穿一致。（3）将思政研究过程中的各个方面进行比较。我国当下在国际社会上有较大的影响力，这就要求思想政治理论要兼顾国内和国外多个方面。只有兼顾到各个方面，才能让思想政治理论在综合平衡中稳步进行。简单概括为“论”、“史”比较，在研究“论”和“史”的过程中，我们要善于将目前的实际需要和发展目标进行对比分析，从而寻找出今后中国思政教育实践与探究过程中需要调整和完善的环节，充分呈现出支撑的实质作用。
3.做到理论与实践有机结合。思想政治教育工作一定要拓宽到实际生产生活当中，要对实际工作进行有效的指导，一定要避免思想政治教育工作流于形式甚至阻碍正常生产生活的进行。在思想政治理论研究的过程中，要实现理论知识的突破，通过理论知识的学习要让理论对实际生活有具体的指导作用。只有这样，才能够让大众在学习理论后直接进行应用。这样既能够让理论指导实践，提高大众工作的科学性和效率，又能够让群众感受到“跟党走，更优秀”，最终有利于思想政治教育有效渗透到社会的各个角落。因此，在实际研究工作当中，要把握住思想政治理论研究的方向，要永远偏向于大众的福祉问题。只有先进的理论才能够推进实践的长足进步，最终加速小康社会的完全建成。在具体的研究工作中，要深刻认清我国社会主义建设的内涵，将发展社会的精髓理论融入到实践的各个细节当中。我党代表先进生产力的发展方向，思想政治理论也要与时俱进，从而创造性地完成理论对实践的指导作用，最终促进生产力的再度飞跃。
三、结语
综上所述，思想政治教育理论的研究工作要持续进行。政治理论的研究目的在于更好地指导实践，从而有利于各项工作的开展。在国家建设当中，生产力的发展和人民精神生活的提升，国际关系的变化，都会对社会形态产生不同程度的影响。这就使得思想政治理论要与时俱进，不断调整和优化，从而符合社会发展的需要。因此，相关研究工作者要对社会生活的各个方面进行深入研究，结合思想政治的精髓，深入浅出地让大众接受，最终实现国家各项工作高效有序地开展。
参考文献
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[2]高明 卢伟 思想政治教育信任的再研究：问题与对策[J].江汉学术，2016，（03）。
论文作者:李琼霞 张化
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第224期
论文发表时间:2017/2/13
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