高校足球教学潜在安全因素及其对策分析①
王一夫
(新乡学院 河南新乡 453000)
摘 要： 随着我国经济的飞速发展，社会也在不断进步，高校的课程改革也在激烈地进行着，高校对于学生的体育锻炼越发的重视。在高校体育课程中，足球课程是一门十分重要的课程，它对于学生的体育锻炼有着十分重要的意义。因此，本文通过对高校足球教学的潜在安全因素进行研究分析，进而给出相应的解决措施，让足球教学能够充分发挥出应有的效果，提高学生的身体素质。
关键词： 高校 足球教学 安全因素
足球运动在全世界都是特别受欢迎的一项体育运动，在我国也不例外，这项运动受到许多年轻人的喜爱，在高校中开展足球运动课程，它的受众很广，这是高校体育教学中一个十分重要的教学内容。通过让大学生积极参与到足球运动中，让大学生走出寝室，可以有效地改善大学生的身体素质，并且因为足球运动是需要团队合作的一项运动，这样可以培养大学生团结合作的精神，塑造大学生的良好品质。可是足球运动教学过程中，也会存在一些潜在的安全因素，因为足球运动具有强烈的对抗性，需要大学生在足球场中进行冲击，这就会导致一些事故的发生。因此，高校教师在进行足球课程的教学之前，需要对存在的安全因素做出一定的了解，通过有效的方式，避免安全事故的发生，保证课程的教学顺利进行。
1 高校足球教学中存在的潜在安全因素
1.1 课堂教学组织不够科学
在进行足球教学的过程中，教学老师作为整个课程中的引导者，需要有序地组织学生开展教学，这对于教学老师的能力与专业水平有着一定的要求，这是足球课程能否顺利开展的关键因素之一。可是在当前的高校足球教学中，有许多的高校的课程内容不够合理，课堂教学组织不够科学，教学方法也十分传统，这不利于足球教学的顺利开展。通过调查发现，高校的足球教学老师有许多的老师都对足球教学过程中存在打的安全因素并未有着足够的重视，这对于足球教学来说是非常致命的一点，足球运动需要群体进行，对抗十分激烈，教学老师如果不能根据学生的特点做好安排，在一定程度上会给学生带来伤害。
鉴定高频抗原抗体时使用的分子生物学技术，主要包括基因分型和测序。另外，流式细胞技术可用于检测微量抗原，敏感性高。基因芯片技术通过杂交信号检测，快速高效[14]。
1.2 足球教学设施落后
足球教学不仅仅对老师自身的专业素养有要求，需要学生的积极配合，对于运动场地设施也有着一定的要求，良好的设施是保证足球教学顺利开展的一个重要基础。可是根据我国当前学多高校的实际情况进行调查发现，许多高校的足球教学设施都十分落后，在第一次建造足球场之后，足球场地的设施就没有再继续更新，高校对于这方面的投入很少，甚至几乎没有，这是导致安全隐患存在的因素之一，而且，在进行足球教学时，学校大多会要求学生自行准备护腕运动鞋、球衣，可是大学生因为自身的原因，大多准备的配置都很难满足设施的标准，这导致学生在进行对抗的过程中发生受伤的情况。
1.3 准备活动不充分
足球运动需要学生进行激烈的对抗，在完成足球教学的过程中，学生的运动量非常大，这就需要学生在进行足球运动之前，需要做好准备活动，让学生的身体渐渐适应激烈运动，率先进入一种兴奋的状态，不然学生在骤然之间就进行过于激烈的运动，就会容易导致学生的身体受伤。可是在实际的教学中，学生不太喜欢做准备活动，教师对于准备活动也不够重视，在一些高校中，教学老师认为准备活动可有可无，具有很大随意性，仅仅只是简简单单做完几项热身运动后，就立即进入到教学当中，教学老师根本就没有给学生进行动作的纠正，准备活动虽然举行了，但是根本就没有效果。
1.4 身体素质与技术动作
足球运动是一项运动强度非常大的竞技性运动，在进行足球教学时，这需要大学生具有很好的身体素质，并且身体可以承受高强度的运动带来的负荷，在正式进行运动之前，可以通过做准备活动，提高学生的身体适应性。学校应该严格要求足球课程的教学老师必须带着学生一起做准备活动，不然被学校发现之后，就会对教学老师进行一定的惩罚，这样就可以有效人地提高教学老师对于准备活动的重视程度。
2 保障高校足球教学安全开展的应对策略
2.1 科学合理地安排教学内容
在进行足球教学的过程中，有很大部分都是因为场地与器材的建设工作不完善，导致学生的受伤，所以高校想要做好足球教学，这就需要在场地与器材方面下功夫，追加在这方面的投资，完善体育场地、教学器材，让学生有一个良好的足球教学环境，保证学生的安全，而且学校还应该给学生配备符合规格的护具，这样就可以保证学生在进行对抗的过程中少受伤，就算因为不可控的意外导致学生受伤，也可以有效地减轻学生的受伤程度。
2.2 做好场地与器材的建设工作
在教育部颁布的《学校体育工作条例》中有一条明确指出，高校的全部体育教学的根本目的，是为了培养学生团结进取的精神，锻炼学生的升提素质，促进学生的身心健康，可是这一切的前提是要保证学生在进行体育活动时的安全。这就需要教学来时科学、合理地安排教学内容，练习需要多样化，严格要求学生需要按照标准的足球技术动作完成课程教学内容，通过增加学生之间的合作，增强学生的团队协作能力。
7月16日，2018年北京市种子监管工作会议在京召开，会上下发了《北京市种子监管三年行动计划（2018－2020年）及2018年工作方案》，这标志着北京市正式启动种子监管三年行动计划。方案提出，到2020年实现主要农作物种子质量合格率达96%以上、主要蔬菜作物种子质量合格率达90%以上、种子大案要案依法查处“百分百”、生物品种监管“零死角”、逐步规范品种权使用行为等。
2.3 做好准备活动
足球因其性质，这对于学生的身体素质有着很高的要求，需要学生有一定的体能，身体灵活性要好，如果学生的体能跟不上，身体柔性很差，这就会导致学生极其容易受到伤害，可是大多数的学生都没有怎么接触足球，大部分都是从电视中进行了解，这就导致学生的身体协调性比很差，因此教学老师需要在这些方面，有目的地加强学生的锻炼。足球运动也很考验学生的技术动作，如果技术动作不够标准，这在与其他学生冲撞的过程中就会导致学生受伤，可是在实际的足球教学中，许多的教学老师不关注学生的动作是否规范，只注重这节课的教学目的是否达成，那就是让学生参与到足球运动中来。
2.4 提高学生身体素质，规范学生技术动作
在国家教育部颁发的的文件中指出，所有的高校都必须在一个星期之内安排一定量的体育课程，这是因为大多数的大学生所进行的体育锻炼都是来自于体育课程，因此高校体育课程对于学生的身体锻炼十分的重要，在进行足球教学时，需要通过合理的教学方式，规范学生的技术动作，让学生进行足球运动时可以起到锻炼身体的目的。大学生的身体素质各不相同，在进行教学时，教学老师应该根据学生的身体素质安排合适的运动量，这可以让学生的体能变得更好，在增强学生足球技术水平的同时，循序渐进地增加学生的身体素质。与此同时，教学老师应该充分地发挥出自身的专业素养，将自己的所学教给学生，让学生的动作可以做到正确、规范，通过培养学生对于足球运动的兴趣，培养学生终身体育的意识，这样才算真正地达到高校体育教学的目的。
取参考文献［7］中的模型试验参数：挡土墙高度H=1.0 m，砂土容重 γ=15.6 KN/m3，填土内摩擦角 φ=34.2°，墙土外摩擦角 δ=2φ/3=22.8°，土体达到被动极限平衡状态挡土墙所需要的平动位移量Sc/H=8.5%。为比较分析，取RT位移模式墙底的最大位移S1与墙高H之比 S1/H=5.5%（情况1，即 S1/Sc=0.65）和 S1/H=11.6%（情况 2，即 S1/Sc=1.36）进行计算。
3 结语
高校足球教学过程中存在许多潜在的安全因素，教学老师需要了解并且重视它们，通过课前的准备，有效地避免安全隐患的发生，让学生可以在安全的教学过程中，增强自身的身体素质，这对于教师所要达到的教学目的也有着积极的促进作用。
参考文献
[1]邵源.简析高校足球教学潜在安全因素及其对策[J].现代交际,2016(5):207-208.
[2]邹延宁.高校足球教学潜在安全因素及其对策分析[J].体育世界:学术版,2016(2):91-92.
[3]高琦光.试论当前高校足球教学中潜在的安全因素及对策分析[J].体育世界:学术版,2016(8):111-117.
中图分类号： G843
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)09(c)-0077-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.27.077
①作者简介： 王一夫（1989—），男，汉族，山东梁山人，硕士，助教，研究方向：足球教学训练理论与方法。