广东省梅州市蕉岭县人民小学 514100
摘 要：本篇文章首先对师生互动策略在小学语文教学中应用意义进行阐述，从教学方式单一、教学内容片面、互动教学缺失三个方面，对师生互动策略在小学语文教学中应用存在的问题进行解析，并以此为依据，提出师生互动策略在小学语文教学中的应用对策。
关键词：师生互动 小学语文教学 应用对策
在素质教育深入改革背景下，传统教学方式已经不能满足当前教育体系改革要求。在实际教学中，要加强师生交流，转变教学主体，让学生成为学习的真正主人。在小学语文教学过程中，把师生互动策略运用其中，不但活跃了教学气氛，同时也能调动学生学习积极性，让学生自主参与到学习活动中，便于教师对学生学习状况有所了解，改变教学方式，提高教学水平。通过师生互动教学，可以对学生语言表达能力进行锻炼，提高学生发散思维，提高学生语文素养，给学生今后的语文学习打下良好基础。
一、师生互动策略在小学语文教学中应用的意义
针对小学阶段的学习来说，对所有事物有着浓厚的兴趣和好奇心理。从学生自身角度来看，语文教学和其他学科相比较，自身具有乏味性和枯燥性，趣味性不强。如果采取传统教学方式，将无法调动学生学习积极性，影响教学效果。而把师生互动策略运营其中，能够转变教学格局，提高语文课堂氛围的高效性和灵活性。通过和教师交流，学生能够自主参与到学习中，便于集中学生关注度，提升对语文学习的兴趣，让教学目标顺利实现。
二、师生互动策略在小学语文教学中应用存在的问题
1.教学方式单一。在小学语文教学过程中，教师受到传统应试教育理念影响，采用的互动教学方式以集体互动为主，或者只是跟几个学生互动，没有做到互动的全面性。在实际教学过程中，教师需要对互动教学方式高度注重，在迎合学生学习需求的基础上创新并改革教学模式，提高语文教学的趣味性。
2.教学内容片面。在传统教学过程中，教师为了让学生掌握更多的基础知识，一般把学生知识掌握量当作教学目标，对学生学习习惯和态度缺少重视，部分学生只是把学习知识和考试成绩当作学习目标，不愿意消耗更多时间和教师、同学交流，部分学生甚至没有跟教师交流一句。学生之间充分交流能够培养学生表达能力，加深学生之间友谊，但是当前教师在设定教学内容时比较片面，忽略教学间的互动教育，获取的教学效果并不理想。
3.互动教学缺失。部分教师对互动教学探究不全面，使得小学语文教学过程中，互动模式比较单一，没有发挥应有的作用。在实际教学中，教师主要以讲解知识、解答问题为主。由于互动教学缺失，无法调动学生学习兴趣，从而阻碍了教学水平提升，影响教学目标的实现。
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三、师生互动策略在小学四年级语文教学中应用对策
1.转变教学理念，创建师生互动条件。在小学语文教学过程中，师生互动需要在正确教学理念下进行。在新课标改革环境下，一方面教师需要加强教师之间交流，通过集体备课、参与研讨会议等方面创新教学内容，并吸取其他教师优秀经验，为我所用，转变教学格局，让每个学生自主参与到学习活动中，提高学生学习效果。另一方面，及时和学生交流。学生作为教育活动的主体，是师生互动的重要因素，在新课标改革背景下，师生互动的意义在于推动学生健康发展。所以，教师应根据学生实际状况，秉持全员参与的标准，优化教学方式，改革教学理念，给学生创建良好的学习环境，提高语文教学水平。
2.根据教学需求，实现师生的有效交流。师生互动并非一种花哨的教学手段，而是一种具有实用价值的教学方式。所以，在新课标环境下，教师应结合实际情况，设计师生互动方案，防止教学过于形式化。例如，在讲解《观潮》一文过程中，教师需要在课堂导入中融入师生互动策略，在多媒体设备作用下，让学生观看有关观潮的视频，并在语言的引导下让学生交流对观潮的感悟，并且，根据学生预习情况设定读后感，便于学生对文章内容的理解。在实际教学过程中，教师应将学生主动权交由学生，促进学生之间交流，对文章内容有所认识，利用问题引导学生思考，让学生在教师的带动下学习，从而提升语文学习水平。
3.改善师生关系，渗透情感教育理念。师生关系作为师生互动的依据，和谐美好的师生关系可以拉近教师和学生之间的距离，让学生自主参与到学习活动中，提高教学互动性。所以，在小学语文教学过程中，教师应根据四年级学生学习特点和需求，建设交流平台。
总而言之，在小学语文教学过程中，教学实质在于一种互动教学，教师和学生之间互动和交流将会给教学效果带来直接影响。在新课标背景下，主张教学的自主性和配合下，但是从目前情况来说，在小学四年级语文互动教学过程中，依旧存在各种问题。基于此，教师应该转变教学对策，结合学生学习情况和特点，创新构建教学方案，增强师生互动性，提高教学效果，保证教育目标快速实现。
参考文献
[1]杨正虎 小学语文教学中师生互动沟通策略研究[J].教书育人，2019，(20)，48。
[2]谢堂春 浅析现代教育技术下小学语文阅读教学师生互动策略[J].新教师，2019，(05)，38-39。
[3]贾军 浅谈小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].课程教育研究，2018，(11)，67。
论文作者:徐杞凤
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第390期
论文发表时间:2019/12/10
标签：互动论文; 师生论文; 学生论文; 教师论文; 过程中论文; 策略论文; 小学语文论文; 《中小学教育》2020年第390期论文;