执政党自身建设的伟大实践——关于用整风精神开展“三讲”教育的理论思考，本文主要内容关键词为：自身建设论文,执政党论文,理论论文,精神论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
用整风精神开展“三讲”教育，是加强领导班子思想政治建设、提高领导干部队伍素质的一项重要举措，也是在改革开放和大力发展社会主义市场经济这一新的历史条件下，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，正确总结世界社会主义运动和我们党自身的历史经验教训，为加强党的建设而开展的一场伟大实践。
面向21世纪新的重大战略部署
党的领导和党的建设，历来是同党的历史任务，同党为实现这些任务而确立的理论和路线联系在一起的。这次“三讲”教育是落实党的十五大提出的“进一步把党建设好”和“把我们的事业全面推向二十一世纪”这一主题的重大战略部署。
第一，它是我们党正视时代主题带来的挑战与压力而采取的新举措。从总体趋势上说，当前时代的主题是和平与发展。这一时代主题给我们带来前所未有的机遇，也使我们面临严峻的挑战。这就要求我们，既要充分地认识机遇，看准机遇，把握机遇，又要充分地顶住压力，迎接挑战，变压力为动力，迎头赶上。否则，就会因对机遇认识不足而坐失良机，或者因对挑战与压力估计不足而盲目乐观、急于求成，或因对挑战与压力看得过重而悲观失望、无所作为。能否抓住历史机遇，迈出新的步伐，关键要看我们党和干部队伍的整体素质。这次“三讲”教育，是为改变我们党的干部队伍中有相当一部分同志的素质特别是思想政治素质还不适应时代发展的要求而开展的。
第二，它是我们党正视当代世界发生的深刻变化而采取的新步骤。当今世界正在发生重大而深刻的变化，经济全球化趋势进一步加深，世界科技进步一日千里，知识创新速度大大加快，综合国力竞争日益激烈。怎样认真对待当今世界发生的变化？首要的一条，就是坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、认识和分析当今世界的新形势，作出符合时代特点、符合现实情况的新的结论和科学的对策。只有这样，我们才能在当今世界发生变化的过程中站稳脚根，不断开拓改革开放和社会主义现代化建设的新局面。
第三，它是我们党正视自己肩负的历史使命而采取的新部署。我们要牢牢把握十五大提出的“高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪”的主题，实现建设有中国特色社会主义经济、政治、文化三大方面的光荣而艰巨的历史任务，需要做的工作很多，但最为关键的是要坚持、加强和改善党的领导，进一步把党建设成为用邓小平理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设有中国特色社会主义的马克思主义政党。而当前正在开展的“三讲”教育，就是继续推进党的建设这个新的伟大工程的一个新的具体部署。
解决党性党风存在问题的有效举措
新的历史条件下，我们广大党员和干部能否经得起执政和改革开放的考验，关系到我国社会主义现代化建设的成败。我们要通过“三讲”教育，努力使各级领导班子和领导干部在思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强。为此，要重点抓住以下几个问题：
第一，坚持把马克思主义信仰作为强大的精神动力，防止在理想信念上的左右摇摆，坚定建设有中国特色社会主义的信念。这次“三讲”教育要把坚定理想信念的问题提到一个非常重要的位置。要通过“三讲”教育，使广大干部进一步认识到，社会主义代替资本主义是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。社会主义运动在前进的过程中之所以会出现曲折与反复，一方面是因为资产阶级和一切反动势力竭力阻止这一代替过程，并千方百计地通过“和平演变”和武力打压，企图把社会主义国家重新纳入资本主义体系；另一方面，是因为社会主义作为新生事物，它本身需要有一个成熟和完善的历史过程。这就决定了社会主义和资本主义之间所进行的斗争是长期的、复杂的。80年代末90年代初发生的苏联解体和东欧剧变，使世界社会主义运动遭受了重大挫折，但这种挫折没有也不可能改变社会主义代替资本主义的历史大趋势，它只是世界社会主义运动暂时的、局部的失利，不是整个社会主义运动的失败，更不是社会主义运动的终结。正如邓小平同志所说的：一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸取教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。他强调：“中国的社会主义是变不了的。中国肯定要沿着自己选择的社会主义道路走到底。谁也压不垮我们。只要中国不垮，世界上就有五分之一的人口在坚持社会主义。我们对社会主义的前途充满信心。”（《邓小平文选》第3 卷第320—321页）我们要通过这次“三讲”教育自觉地克服、纠正各种模糊和错误的认识，坚定对建设有中国特色社会主义的信念，团结和带领广大人民群众把建设有中国特色社会主义的伟大事业推向前进。
第二，坚持全心全意为人民服务的宗旨，维护党的纪律的严肃性，保持党的先进性。全心全意为人民服务，是工人阶级大公无私精神的升华，是党的先进性的内在要求。但要看到，在新形势下，有的党员和领导干部在两种信仰、两种价值观、两种思想体系的斗争中，丢掉了无产阶级的世界观、人生观和价值观，用拜金主义、享乐主义和个人主义取代为人民服务、艰苦奋斗和无私奉献的精神，从而丧失了共产党人应有的思想品质和政治品质。这些问题的存在，应该使我们警醒。我们要通过“三讲”教育，认真解决党性党风方面存在的问题，增强抵御各种风险和拒腐防变的能力，确保我们党的整个领导干部队伍始终走在时代的前列，走在广大群众的前面，发挥共产党人的先锋模范作用，从而保持党作为中国工人阶级先锋队组织的先进性。党的先进性，还要靠党的纪律作保证。江泽民同志指出，党的纪律极为重要，它的政治作用，就是维护党的团结统一，保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，保证党的纲领、路线和任务的实现。我们要维护党的纪律的严肃性，做到纪律严明、从严治党。首先，必须严肃党的政治纪律。这就要求所有党员特别是党员领导干部在重大原则问题上旗帜鲜明，在重大政治斗争中立场坚定，在贯彻党的路线、方针、政策时坚定不移，在思想上、政治上同党中央保持高度一致。其次，必须严肃党的组织纪律。这就要求所有的党组织和党员都必须自觉遵守民主集中制这一党的根本组织制度和组织原则，真正做到党章规定的“四个服从”。再次，必须严肃党的群众工作纪律。这就要求各级领导干部正确运用手中的权力，把对上级负责和对群众负责统一起来，把维护群众的利益作为思考问题和制定政策的基本出发点，决不能与民争利、以权谋私、损害群众的合法权益。最后，必须严肃党的经济工作纪律。这就要求各级领导干部严格遵守经济工作制度特别是财政金融工作纪律，不得越权插手具体经济工作。
第三，加强党的作风建设，结合新的实践，充分发挥党在长期斗争中形成的优良作风。我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民，永远要和广大人民群众站在一起。我们要通过这次“三讲”教育，纠正一些领导干部存在的作风不正问题，实现“作风上有明显转变”。党的作风包括思想作风、工作作风和生活作风等三个方面的内容，加强党的作风建设必须进行理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评等优良传统的再教育，并结合新的历史条件进一步发扬光大。在思想作风方面，要做解放思想、实事求是的模范，做理论联系实际的模范，坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。在工作作风方面，要做密切联系群众的模范，坚决反对一切形式主义和弄虚作假的作风，坚持深入实践、深入基层、深入群众，努力与广大人民群众打成一片。在生活作风方面，要做艰苦奋斗的模范，坚决抵制和反对一切腐朽生活方式和价值观念的消极影响，发扬中华民族勤俭节约、勤俭办一切事业的好风尚、好传统，坚持廉洁自律、反对腐败。思想作风是工作作风和生活作风的思想基础，工作作风和生活作风则是思想作风的体现。在加强党的作风建设过程中，我们一定要把转变思想作风放在突出位置，不断加强对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习，在改造客观世界的同时加强改造主观世界，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。
加强执政党自身建设的新探索
在执政的条件下，如何加强执政党的自身建设？对于这个问题，无论从世界社会主义运动还是从我们党的历史来看，都有过不少的经验和教训。而这次用整风精神开展“三讲”教育，就是在正确总结世界社会主义运动和我们党自身建设经验教训的基础上，为进一步加强执政党自身建设而进行的一次新的探索。其特点主要表现在以下几个方面：
第一，立足于学习提高，把学习理论、武装头脑同整顿思想、改进作风结合起来，并把它贯穿于“三讲”教育的全过程。这次“三讲”教育，是结合新的实际对广大领导干部进行的一次深刻的马克思主义理论的自我教育，必须把学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论放在第一位。首先，学习理论是讲政治的前提，理论坚定是政治坚定的基础，没有理论上的清醒和坚定就没有政治上的清醒和坚定。其次，学习理论是提高领导干部驾驭全局、处理复杂事物的本领，以便更好地解决面临的实际问题，完成肩负历史使命的需要。再次，学习理论是为了改造自己的主观世界，树立正确世界观、人生观和价值观的需要。最后，学习理论是时代发展的客观要求，只有努力提高理论素质，才能跟上时代发展的大潮流。回顾党的历史，有一条重要的经验，这就是在每个重大历史关头，面对新形势和新任务，中央都要求全党同志加强理论学习。而每次学习热潮，都会推动我们的事业出现大变化、大发展。因此，注重理论学习，可以说是我们党的优良传统和政治优势。这次“三讲”教育把学习理论放在首位，就是在新的历史条件下对上述优良传统和政治优势的具体运用和实践。
第二，认真开展批评与自我批评，进行积极的、健康的思想斗争。正确的批评和自我批评是解决党内矛盾、增强党的生机与活力的重要法宝，也是我们党的一个优良传统和作风。为了扭转多年来一些地方和部门由于没有认真开展批评和自我批评，致使好人主义盛行、自由主义严重的状况，我们一定要继承和发扬党的“团结——批评——团结”和“坚持真理，纠正错误”的传统，努力提高开展健康的思想斗争的自觉性，积极开展批评和自我批评。要紧紧抓住自我剖析这个关键环节，在学习提高的基础上认真进行反思，找出领导班子特别是领导干部本人在党性党风方面存在的主要问题，从世界观的深处进行剖析。这种自我剖析，不是搞工作总结，不是作述职报告，不能面面俱到地谈工作，也不能主要谈成绩，而必须找出自己在党性党风方面存在的主要问题，从世界观的深处进行深刻反思，查找原因。我们一定要以不怕丑、不护短、不怕痛的精神，下功夫把自我剖析搞深、搞透、搞好。
第三，敞开大门，依靠群众，把充分发扬党内民主，坚持群众路线贯穿于“三讲”教育的各个环节之中。人民群众是我们的力量源泉和胜利之本。无论革命、建设还是改革，如果没有人民群众的积极支持和参与，我们都将一事无成。这是为历史所反复证明的真理。同样，如果不坚持走群众路线，相信和依靠群众，自觉接受群众监督，要搞好执政党自身建设，也是不可能的。在“三讲”教育过程中，切忌关起门来搞教育，更不允许压制民主、打击报复。广大干部群众了解与关心领导班子和领导干部的思想及工作状况，知道他们的优点和长处、缺点和问题，不仅有参与“三讲”活动的热切愿望，而且还有帮助领导班子、领导干部深入查找和剖析党性党风方面存在的突出问题的条件。只有坚持走群众路线，敞开大门、依靠群众，才能把“三讲”教育不断引向深入。因此，在“三讲”教育的各个具体环节中，我们都要始终坚持敞开大门，依靠群众，真心诚意地欢迎广大群众的参与和帮助。当然，开门搞“三讲”教育，不同于过去的搞政治运动，也不是重复过去那种搞“大民主”的“左”的错误做法，而是要把积极引导群众参与同加强党的领导有机地结合起来，要坚决按照党的政治生活准则办事，依据法律法规办事。
第四，着眼于解决问题，把认真解决县级以上党政领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题作为这次“三讲”教育的一个中心环节。“三讲”教育是建设性的，不能为“三讲”而“三讲”。要坚持边整边改，对群众最关心、反映最强烈的问题，要坚决改正，务必使“三讲”教育取得让广大干部群众看得见、摸得着的明显效果，达到振奋精神，改进作风，推进当前各项工作的目的。着眼于解决问题，首先必须正视问题，要有解决问题的强烈愿望。可以说，能不能自觉正视问题并通过教育解决问题，不仅是对“三讲”教育的根本态度问题，也是对各级领导班子和领导干部党性观念强不强、讲不讲政治的最实际的检验。为此，我们要克服避重就轻、就事论事的倾向，防止以过去的问题掩盖现在的问题，以一般的问题掩盖突出的问题，以工作方法上的问题掩盖思想作风方面的问题。只有这样，才能真正达到解决问题，不走过场的要求。