怎样提高学生汉语成绩论文_沙拉汗.哈山

怎样提高学生汉语成绩论文_沙拉汗.哈山

新疆奇台县第三中学 沙拉汗.哈山

【摘 要】我国是一个多民族国家,汉语是我国的通用语 言。随着经济全球化的快速发展,汉语教学得到了广泛关注, 尤其是我国少数民族的汉语教学。本文对影响汉语教学水平的 因素进行分析,并对提高学生汉语成绩的策略进行探讨,望有 效推动汉语教学的顺利进行,仅供参考。

【关键词】提高;学生;汉语成绩

汉语教学主要是为了提升学生的汉语听、说、阅读、理解 能力,随着我国国际化的快速发展,汉语教学越来越受到关注, 并且教学要求也越来越高。如何提升学生的汉语成绩,已经成 为教师、学生以及家长面临的重要问题。

一、影响汉语教学水平的因素

汉语教学在少数民族教学中有着十分重要意义,但是在开 展教学过程中存在着影响教学效果的因素。第一,学校的教学 设施陈旧,基础设备不够完善;第二,汉语教学的师资力量不 足,教师自身能力参差不齐,在日常教学过程中不能满足学生 的学习需求;第三,教师采用的教学方式过于陈旧,不能更好 地为现代化教学提供服务;第四,在开展汉语教学过程中,课 外活动较少,不能有效激发学生的学习兴趣。

二、提高学生汉语成绩的策略

1、提升教师的综合能力

在初中汉语教学过程中,教师的教育理念、教学方法以及 其自身的综合能力都会对教学效果产生深刻影响。所以想有效 提升学生的汉语成绩,就需要增强教师的综合素质。首先,以 建设师资力量为工作重心,定期对教师进行相应培训,以有效 提升教师的自身素养;其次,制定严格的管理制度,定期对教 师的专业能力进行考核,执行优胜劣汰制度,从而对一支专业 能力强、掌握现代化教学方式的教师队伍进行建设,并从中选 出教师骨干以及实施教学的领头人,以带领教师高质量完成汉 语教学任务。

2、丰富教学形式

随着现代教学理念的发展,教师需要采用丰富多彩的教学 形式,充分激发学生的学习兴趣。古语有云:“知之者不如好知 者,好知者不如乐知者。”表明了兴趣的重要性。所以教师需要 将各种活动融入教学中,并将汉语的听、说、读、写进行联合, 实施综合教学,以有效集中学生的注意力,调动学生的主观能 动性。同时实践可以有效加深学生记忆。所以在开展汉语教学 过程中,不仅需要充分调动学生的积极性,而且需要对相应的 教学设备与环境进行充分利用。例如:利用“你画我猜”的游戏 加深学生对词语的印象,选择一名学生上台打手势,同学们开 始竞猜。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再如:创建相应情境,让学生通过现场练习提升口语 能力。丰富教学方式,不仅可以提升学生的汉语成绩,而且可 以降低教师的教学负担。

3、利用多媒体辅助教学

多媒体技术可以运用图像、声音、动画对教学内容进行生 动展示,对学生的感官产生有效刺激,使学生更好地掌握教学 知识。在汉语教学过程中,科学合理地运用多媒体,可以吸引 学生的学习兴趣,提高学生的汉语成绩。例如:对某篇课文进 行讲解时,可以利用多媒体创设相应情境,以加深学生对文章 内容的认识力度。再如:对动作类词语进行教授时,利用多媒 体将词语所对应的动作进行展示,帮助学生进行正确认识,并 进行有效掌握。总而言之,多媒体生动形象的展示,可以帮助 学生更好地掌握知识内容。

4、创建课外汉语环境

想提高学生的汉语成绩,就需要对学生听、说、读、写的 综合能力进行培养,不仅需要有效提升课堂教学效果,还需要 为学生创建课外汉语环境,为学生的口语练习提供机会。第一, 举办课外活动。例如:“汉语沙龙”、“汉语角”等活动,为学生 创建一个汉语环境。每次围绕不同话题开展活动,学生可以在 活动之前进行相应准备,可以查找相关资料,事先进行演练。 在活动过程中必然会遇到新的问题,这些问题是促进学生继续 探索与学习的动力,在实践中不断成长,快速提升学生的汉语 成绩;第二,校园广播。利用校园广播可以随时对学生的听力 进行练习,提升学生的语感。同时有利于学生之间的练习探讨。 所以学校可以在每天的固定时间段内播放汉语,以有效提升学 生的汉语能力;第三,通过电影、电视节目以及活动让学生掌 握汉语用法。语言是一种交流工具,只有在实际应用中才可以 真实掌握。所以学生可以与身边的汉族同学进行交流,对汉语 电视节目、电影进行观看,积极参与一些汉语活动,以有效补 充课堂教学的不足,使学生对汉语的日常使用进行有效掌握, 并对学生的发音进行纠正。此外,电视节目与电影具有较强的 情节性,可以有效吸引学生的兴趣,使其产生更加深刻的记忆; 第四,民汉混合上课与住宿,增加学生之间进行交流的机会, 提升少数民族学生的汉语水平。

三、结束语

随着我国国际化的快速发展,汉语教学的重视力度越来越 高。但是在汉语教学过程中,有效提高学生的汉语成绩不是一 朝一夕的事情,需要教师、学生与学校进行良好配合,才能够 对学生汉语综合能力进行培养,促进学生的全面发展,为国家 提供语言能力较强的人才。

参考文献

[1]蔡文伯,杜芳.新疆普通中小学少数民族汉语教师专业 发展现状分析——以莎车县普通小学为例[J].民族教育研 究.2013(02).

[2]刘军.规范汉语教学提高少数民族学生汉语运用水平 ——关于新疆民族中小学汉语教学问题的调研报告[J].中国民 族教育.2008(Z1).

论文作者:沙拉汗.哈山

论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第11期

论文发表时间:2017/6/7

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