山东省青岛市红岛中心小学 266109
素质教育是新课程的改革方向，“健康第一”、“安全第一”是新课程体育的基础理念。体育课作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格、健康体魄的职责，也是为学生全面发展、培养学生养成良好的锻炼习惯，为终身体育奠定基础。可是体育教学中的安全问题屡见不鲜，毕竟体育教学中活动是载体，通过活动才能使学生得到锻炼、得到发展和提高，才能使我们的教学任务得以落实。因此，安全问题不可避免，绝大多数体育教师在他们的教学实践活动中，由于教学中的不安全因素很多，都曾发生过安全问题，自己都记忆犹新。另外现代家庭绝大部分都是独生子女，一旦出现安全问题，对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无法挽回的损失。所以每一位体育教师必须高度重视，时刻绷紧安全这根弦，不回避，不刻意隐瞒，把学生的安全问题落到实处。
那我们如何既保证教学正常进行，又保证体育课堂安全进行呢？结合自己的教学实践谈一些看法，供大家参考，希望我们所有同行能勇敢地面对，并切实承担起体育教师应有的职责。
一、如何面对体育教学中的安全问题
1.不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动
由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至出现只要安全不要内容的课，教师上课就盯着学生的安全。同时，有的学校领导害怕体育课中出现安全问题，出现了刻意删减体育课的现象。这些不良现象的产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但已经严重干扰了体育课的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。
2.坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展
在实施素质教育的今天，体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，学校和体育老师对此要有清醒、明确的认识。要切实安排好体育课程的教学活动，不断培养学生的自主学习能力、团队合作能力、创新能力以及顽强拼搏的意志能力，促进学生全面发展，自觉养成锻炼身体的习惯，为终身体育奠定良好的基础。
二、如何保障体育教学中的安全
1.学校方面
个别学校对体育工作不够重视，更多关注于文化课，对于体育活动中的安全教育意识也比较淡薄，没有把“安全第一、健康第一”的指导思想放在首位。同时，由于体育教学的特殊性，需要借助于体育器材，但个别学校体育设施陈旧，且疏于保养检修，使得体育课上学生安全隐患大大增加。因此预防体育教学中学生安全问题的发生，学校要高度重视，切实树立“安全重于泰山”的理念，让每一位老师都增强安全防范意识；提供的体育活动场地和器材等设施设备应当符合国家安全标准，并有计划、有目的地进行检查检修，它是确保体育课学生安全必不可少的途径；定期或者不定期举行各类体育安全知识讲座，让学生在锻炼身体的同时学会保护自己，切实提高安全意识。同时，体育教学的安排应该遵循学生成长规律，科学安排体育课程和课外体育活动。
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2.教师方面
体育教师作为体育教学活动的直接承担者，责任重大。一方面，有些教师缺乏责任感，对于传授体育保健知识和安全常识不够重视，缺乏警惕，注重内容教学，忽视了安全教育，如对学生的相互推挤等不安全行为置之不理，活动前未向学生详细讲解具体要求和注意事项；另一方面，与其他课程不同，体育教学中教师的示范作用很重要，因而如果老师自身的理论知识储备和实践技能不过关的话，在示范动作要领时出现错误，这样学生在模仿时容易发生危险，特别是在使用一些如铅球、跨栏、标枪等本身就有一定危险性的体育器材时，错误的动作就更加危险。因此体育教师必须做到以下几点：
(1)合理安排教学内容。教学活动中，有很多教学内容可供选择，应结合学生的身心特点、学校的实际情况，以及季节、气候等因素去安排教学内容，不能脱离实际、凭空想象，要周密考虑、合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。
(2)认真备课，充分了解学生。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备。这样，就可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故的发生。
(3)充分发挥小组长的带头作用。由于体育课是在室外进行，学生要分组展开做练习，教师根本顾不过来。因此，教师要充分发挥小组长的带头作用，让小组长管理好自己的小组，有秩序地展开练习。教师巡回指导检查学生的练习情况，可以有效避免安全事故的发生。
(4)加强安全教育，落实好课堂常规。学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性。他们认识到位了，自然和老师配合了，这样就可以有效地避免安全事故的发生。
(5)注意场地、器材的安全使用及场地的布置。器材是上体育课的必备条件，能否保证这块安全，将直接影响课堂能否安全进行。教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不整、有障碍物等隐患出现。上课前，教师要认真、仔细地检查器材，切实消除安全隐患。
(6)掌握一些常用的急救方法和正确对待已经发生的伤害事故。我们总是在尽最大努力去防止伤害事故的发生，但实际工作中，伤害事故是难免要发生的。因此，我们就必须掌握一些急救方法，争取在第一时间给学生开展救治，阻止伤害事故进一步恶化，也消除一些负面影响。体育教师应掌握中暑、脱臼、骨折、抽筋、扭伤等情况的急救方法，如果遇到了也不要惊慌，首先开展急救，同时尽快通知校医、学校等，采取合理、有效的处理措施。
3.学生方面
初中学生正处在青春发育期，天性活泼好动，但相关安全常识却不足。这也使得他们在体育上喜欢挑战高强度、高难度的练习，或者急于求成，不按正确动作要领行动，导致安全事故的发生。与此同时，许多学生学业负担重，平时缺乏锻炼，身体素质比较差，体育课上运动强度稍稍增大就觉得很累，甚至开始出现面色苍白、满头虚汗等不适症状。因此作为学生必须做到：
(1)要在健康状况下参加体育课。由于体育老师任教班级较多，不一定能全面了解每个学生的身体状况，因此，学生要主动向老师报告自己的既往病史。另外，锻炼是为了更健康，当身体不舒服时不提倡坚持锻炼，要主动请假。特别是心脏有问题的学生，坚决不能参加剧烈的运动。
(2)要有高度的组织纪律性，不冒险。体育课上要听从老师的安排，不自作主张，不做冒险动作，从自身最大限度地避免伤害事故的发生。大多数伤害事故发生的原因，首先是学生擅自作主、不听教师指挥，再者就是无意识地做一些冒险动作。
(3)切实做好准备活动。做好准备活动，可以最大限度地防止伤害事故的发生。体育课上，老师非常注重准备活动，但学生往往不重视、不配合，这样身体没准备好的情况下就容易发生伤害事故。因此，学生一定要对准备活动有新的更清晰的认识，让自己在最佳状态下参加体育课，保证上课的效果。
总而言之，对于初中体育教学中学生安全问题，既不能谈虎色变，也不能掉以轻心，要用科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。学校和体育教师都应高度重视，时刻都要坚持安全高于一切，最大限度避免安全事故的发生，为学生提供一个优越舒适的体育环境，真正让学生健康快乐地成长。只有在安全的环境中、和谐的氛围下，学生的学习才能有序地进行下去。为了祖国的明天，为了祖国的未来，只有把学校的体育安全工作做好、做细，才能为孩子们开创出一个优越的体育课学习环境，为国家培育出更多的有用人才，完成国家、人民赋予的历史重任，不辜负人民的重托。
论文作者:肖俊钦
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第206期
论文发表时间:2016/10/31
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