理财教育应从孩子开始，本文主要内容关键词为：孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
长期以来，我国绝大多数的孩子终日被埋在书堆里，即使时下“减负”后，其父母们在课外也都倾其所能地在让孩子们进行一些电脑、书画、琴棋、体育等方面的教育，而惟独忽视了对孩子的理财教育。很多孩子上大学乃至工作以后理财方面仍是一窍不通。
进入21世纪的孩子，更不可忽视生存必备的基本素质——金钱观念和理财能力。那么，我们该对孩子进行哪些方面的理财教育呢？
这里，不妨先借鉴一下西方国家对孩子理财教育的一些方式。如在美国，有专门针对少儿理财教育的目标要求：小孩从3岁起，要使其能辨认硬币和纸币；5岁时知道硬币的等价物，并知道钱是怎样来的；7岁时能看价格标签，以培养其“钱能换”的理财概念；8岁时知道他可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；10岁时懂得每周节约一点钱，以备大笔开销使用；11～12岁时就知道制定并执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语……上述美国人的少儿理财教育目标体系是值得我们参考借鉴的。
笔者认为，在充分考虑到我国的文化传统和家庭实际的基础上，在我国对孩子进行理财教育的主要目标应是培养他们正确的金钱观念和基本的理财技巧。
比如，在小学阶段，我国的少儿面临的最大问题是零用钱如何花，家长可与孩子一起讨论怎样用钱，将多余或节省下来的钱存入“教育储蓄”或带孩子去银行开户，你不妨将银行储蓄的方法、种类、利率、计算利息等知识“顺便”地教给孩子；或者鼓励孩子自己上银行开设储蓄自动转存账户、办理银行卡等等，使孩子从小懂得一定的金融知识；又如，当带孩子去商店时，不妨给孩子一些零钱，鼓励他去购物付款，既使其了解金钱的实际价值，又可锻炼其胆识胆量。
到了中学阶段，可以帮助孩子进一步尝试买一些保险、债券甚至股票，让孩子体验一下做受险人、做债权人、做股东的滋味，使其对投资与报酬之间的关系产生一点感性认识。还可培养孩子良好的消费习惯，懂得进行价格比较购物消费；在家庭有关金钱、财务问题的一些讨论中，不妨让孩子也加入进来，不仅要使孩子懂得家庭收入的有限性，生活中的一切需要都要用金钱来换取，有时在开销上必须做出取舍的道理，更要使孩子们懂得只要通过自身的智慧和辛勤劳动是可以合理合法赚钱的道理，以预防、杜绝一些孩了从小在家里私下拿钱、在外随意借钱、长大后甚至产生“金钱犯罪”的问题。
总之，“理财教育”从孩子开始，不仅仅只是要让我们的孩子“眼中有钱”、“心里想钱”，更重要的是，让孩子在接受理财教育的过程中，正确对待金钱、运用金钱，学到一些判断价值和培育道德的尺度，树立自尊、自立和责任感，促进其个性能力的发展，从而为其长大后独立理财和开拓一番事业打下较好的基础。
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