一、强调地位。每学期期初，我总是要强调政治科在学生心目中的重要地位。由于开卷考试，加上考察科，学生普遍对政治不够重视，没有热情，因此，强调其不可或缺性，是非常必要，我常对学生说：“政治科是上重点高中的敲门砖，只有政治科达标了，你才有可能实现你高中，大学的梦想”。
二、重视基础。我说的基础，指的是基本观点，基本理论。现在开卷考试重视能力的培养，但忽视基础知识的教学而去片面强调能力的培养和提高会成为无源之水、无本之木，能力也就成了空中楼阁。我常对学生说，如果忽视基础，可是就会“翻破指头无觅处，抄得很多无分数”。因此在教学过程中要强调学生读教材，要求学生在理解的基础上记住其含义，并迅速准确的找到他们教材间的位置，为考试翻阅材料做好准备，这里要强调我个人做法，就是课前提问，基础掌握得好，选择题得分高，可以提高学科的整体成绩，要达到“手中无书，心中有书”的境界。
三、坚持做好集体备课工作。集体备课，相信有很多兄弟学校都有做到，我说的集体备课内容上有所扩充，既包括教师与教师之间的集体备课，也包括教师和学生之间的交流沟通。通过集体备课，教师之间可以探讨教学方法，相互取长补短，分工合作，让信息与资源共享；通过集体备课，师生之间互动，把学习的主动权真正交给还给学生，切实尊重学生的个人经验和新异见解。真正把这“讲”机会让给学生，让学生成为学习的主人，我认为这是一项很有成效，很有意义的常规工作，应坚持和完善这项工作。
四、构建和谐的师生关系。相信大家都有同感，现在学生不好教，在学生的眼中，政治课本身比较枯燥，又是考查科目，学生没有学习的兴趣，有不愿意学习的行为，你不能对他们太过于严厉，更不能动粗，否则后果难以预料。你必须用自己的人格魅力去征服他，让他喜欢你，进而喜欢你所教的这门学科。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，我会把自己的电话号码告诉学生，希望与学生做朋友，交流沟通；课堂上对违纪的学生，我尽量用眼神、手势去提醒，坚决避免正面冲突，适当的时候和学生开开玩笑，拉近距离；对成绩好的，有进步的学生要及时给予表扬；对成绩差的，以谈话和鼓励为主，千万不能歧视和放弃，正所谓“情通理自达”，与学生和谐相处，学生对我讲授的知识特别容易接受，也就达到了事半功倍的效果。
五、充分树立政治教学新理念。多多运用情景教学模式。随着课程改革和新课程的实施，新教学理念正逐步深入每一位教师的心灵，我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学模式，主动创设开放的、充满友谊的学习环境，这样。学生在宽松的学习环境中，积极主动地参与知识的学习，体验快乐，增长见识，提高觉悟，培养能力。
六，注重学生学习思想政治课的兴趣培养。情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和主动性，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然，在思想政治课的教学过程中，我们可以用诸如音乐，电视、广播，多媒体教室等许多现代化教学手段。以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题，要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身上去下深工夫。
七，坚持启发式教学。坚持启发式教学是思想政治课教学的重要的经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分。也是思想政治课新课程改革取得成功的必然要求。我们必须坚持，这几年，一些有责任感的教师，在这方面已经进行了不少有益的探索和尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，挖掘教学内容中的启发因素，设计富有启发式的问题，值得注意的是，一个好的启发性问题，能起到好的教学效果。
八、必须重视理论联系实际，突出热点问题
思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求，它要解决的是我们身边的一些实际问题，学了之后就会有用，如此学生自然就能产生学好思想政治课的动机与兴趣。不过要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求，理论联系实际是思想政治课的基本原则，是中考的命题方向。要求学生常看新闻，关心国内外大事和社会热点问题。在每节课前让学生说说最近的国际、国内重大时事，然后想方设法引入课堂教学中，教师可从不同角度，用不同的知识点引导学生去观察、去分析这些热点问题，培养学生的发散性思维，如天宫一号，可从科教兴国，人才强国，科学发展观角度去考虑，也可以从党的基本路线，艰苦奋斗等方面考虑。教学过程中的重点是方法的指导与解题技巧的培养，力求做到举一反三，触类旁通。这些就是我平时的一些小做法，希望大家多多提宝贵意见。
论文作者:王战创
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
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