关键词：仿真综合实验；内科护理教学；应用
随着医疗卫生事业的不断发展，人们对于护理人员的要求越来越高，不仅要求护理人员要具备扎实的理论基础，而且还要具有较强的实践能力。这就要求广大护理教育者必须要加强对学生综合能力的培养，为学生提供充足的实践机会和空间，促使学生能够将所学知识运用到实践活动中，从而更好地满足学生的岗位胜任力。而仿真综合实验作为一种全新的教学方式，主要是通过为学生模拟真实的护理过程来强化学生的专业水平，促使学生在实验中能够完成知识的内化过程，从而积累更多的护理经验。为此，本文通过探讨仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果及改进对策，从而获得了相应的研究结果，现报道如下。
1、资料与方法
1.1一般资料
随机选取70名护理中职生，所有研究对象均为女生，年龄16—18岁，平均（16.8±0.9）岁，所有调查对象都是在知情、自愿的情况下参与本次研究活动的。
1.2方法
1.2.1教学方法
将70名学生随机分为两组，每组35人，两组由资历相同的教师带领，针对教学内容开展实验活动，具体内容如下：（1）创设仿真情境。利用综合实验模型人模拟出内科护理常见症状，比如呼吸困难、胸痛、腹痛等。将综合实验模型人放置在实验室中，教师则在实验室的隔壁对学生的操作情况进行观察。为了使实验过程更为逼真，教师可在观察室利用无线话筒让综合实验模型人发出相应的声音，在增强教学情境生动性的同时，也能加强与学生之间的交流与沟通，从而全面掌握学生的学习情况。[1]（2）做好课前准备。在教学开始之前，教师需要结合教学内容设计实验方案和病例，使综合实验模型人呈现出教学内容所需的临床状态，为学生明确各个环节的实验目标，以便引导学生针对实际情况进行有效处理，从而为实验活动的顺利实施奠定良好的基础。（3）实验的操作过程。在教学的过程中，教师先将课前准备好的病例发到学生手中，并对学生进行分组，每组4—6人，选择一名小组长进行细致分工，通过扮演不同的角色来划定实验内容，从而提高仿真综合实验的针对性和有效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆接着，学生需要根据实际情况开展实际工作，比如收集病人信息、护理体检、病情诊断等，利用准备好的工具和道具完成自己的任务，如果遇到困难和问题，可以向教师求助。最后，教师在观察室要对学生的一举一动和一言一行进行仔细的观察，既要从整体进行综合分析，又要对学生个人进行针对评价，根据不足之处提出改进对策，从而完善实验流程。
1.2.2问卷调查方法及统计方法
结合实验内容设计调查问卷，对学生的认同度进行问卷调查。与此同时，利用专业问题对学生的实践能力、判断能力和解决问题能力等综合能力进行调查和分析，以便获得仿真综合实验的应用效果。
2、结果
70名研究对象对仿真综合实验这种教学方法的认同率为100%，且这种教学方式对于提高学生的理论水平和专业技能有着影响，其中有94.6%的学生的实践能力得到了显著的提升；有93.4%的学生的判断能力得到了显著的提升；有95.1%的学生的解决问题能力得到了显著的提升。
3、讨论
3.1仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果
仿真综合实验作为一种全新的护理教学手段，对于提高护理专业学生的综合能力具有至关重要的影响。首先，该教学方式极大地提高了学生自主学习的积极性，促使学生能够主动地参与到教学活动中，并掌握了学习的主动权。其次，该教学方式为学生提供了充足的合作机会，促使学生在合作的过程中能够掌握更多的人际较强技巧和处理问题的方法，不仅增强了学生的团队意识，而且还提高了学生的协作能力和学习能力。然而，由于仿真综合实验在我国内科护理教学中的应用仍处于起步阶段，导致其在实际应用的过程中也或多或少的存在一些问题，其中最为显著的问题就是教师缺乏借鉴的参考资料。正是由于缺乏参考依据，导致教师的准备工作难以到位，学生经常在实验活动中因准备不足而出现手忙脚乱的现象，不仅影响了实验效果，而且还降低了学生的随机应变能力。[2]此外，单一的评价方式也是影响仿真综合实验整体质量提升的主要因素，许多教师并没有结合学生的实际情况制定针对性的评价标准，严重影响了学生自我认知能力的提升。
3.2针对问题提出的改进对策
通过上述内容我们可以看出，在应用仿真综合实验教学方式的过程中，广大护理专业教育者必须要不断积累经验，并积极实现教学资源的互通，努力构建系统性的仿真综合实验体系，以便为教学活动的顺利实施提供有效的参考依据。除此之外，广大教师还必须要坚持以人为本和实事求是的原则，结合学生的实际情况制定多样性的评价标准，将教师评价、学生自评和学生互评有机结合起来，促使学生能够准确的认识到自己的优点和缺点，以便进行查漏补缺、扬长避短，从而为强化学生的综合能力创造良好的条件，进一步提高仿真综合实验的有效性。
参考文献：
[1]吴娅玲，刘敏.谈仿真模拟教学在内科护理综合实验中的应用[J].创新教育，2018（14）.
[2]姜文莉，许虹波，陈军，高歌心.仿真综合实验在内科护理教学中的应用[J].护理学杂志，2016（09）.
论文作者:李津
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期
论文发表时间:2020/4/2
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