摘要：班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。抓好班级管理，就应该通过建立学生档案、谈心、在学习生活中认真观察、家访全面了解学生；班主任要有热爱学生的情怀，班主任在学习、活动中和学生建立好师生关系；通过教室美化、班级公约和制定施行、班委会的建设、开展丰富多采的班会活动搞好班级文化建设。
关键词：班级文化；师生关系；有效性
班主任作为班级管理的直接参与者，是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。作为一名农村教师，多年的班主任工作，使我认识到班级管理中要学会观察了解学生，掌握建立良好班级氛围，搞好班级文化建设，这不仅能提高班级管理的，更能为学生学习、成长奠基。
一、全面了解学生，是做好班级管理的起点
班主任只有经常及时全面地了解、研究学生，才能在班级多头、多面的复杂工作中理出头绪来，从而分清轻重缓急，才能有效、及时化解矛盾，使工作有条不紊。在长期班主任工作中，我是从以下几个方面去了解学生的基本情况的。
1.建立学生档案，了解学生家庭状况。在入学报到时，我制作了班级学生卡片，在召开家长会时，设计问卷调查表，不断补充完善学生卡片。通过学生档案建设，全面了解学生家庭成员、家庭氛围、家长的文化程度及职业、家庭对学生的教育状况和孩子主要由谁带大等基本情况。
2.开展经常性谈话，了解学生学习动态。通过课堂教学中的交流对话，班级日常管理中的谈心谈话，课外辅导、作业批改中的指导谈话，全面掌握学生上课听课情况，课后、家庭作业完成质量，学习主动性、积极性和刻苦精神，是否阅读课外读物等方面的情况。
3.坚持教育观察，了解学生性格特点。在学校、班级组织的各类课外活动、社团活动中，注意观察分析学生的性格特征，了解了本班学生哪些是开朗、活泼、热情型的，哪些是多疑、好问、倔强型的，哪些是深沉、严谨、认真型的，哪些是勇敢、沉着、果断型的，有针对性地开展教育。
4.加强侧面了解，了解学生人际关系。通过与学生相处的伙伴进行谈心沟通，了解他(她)与哪些同学经常在一起，他们在一起做些什么，家长对一起的伙伴有什么态度等。
5.定期家访，了解学生身体状况。通过家访，了解学生的身高、体重、视力，家族病史，既往病史，体质，是否经常参加体育锻炼，早、中、晚吃饭情况，午睡情况，吃零食情况等。
通过以上方式，在班级管理中，我掌握了学生学习、生活、健康等方面的动态情况，采取有针性的措施，提高了教育管理的实效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：我通过长期的观察发现，家庭和睦的学生一般开朗、活泼、热情，上课认真听讲，发言积极，能够团结同学，向教师提问较多，课后活动丰富多彩，在一起的伙伴也多；家庭组成有缺陷(单亲家庭或留守儿童或家庭经常闹矛盾)的学生一般孤僻、内向、冷漠，上课走神，沉默寡言，少有伙伴。针对后一类学生，我引导他们多和同学交往，进一步增强他们的爱心，从家长的角度关爱这部分学生，让他们感受到家庭的温暖，让他们阳光、快乐的成长。
二、建立良好的师生关系，是做好班级管理关键
师生关系是一种很特殊的关系，它融合了父子情、母子情、朋友情。在多年的班主任工作中深切体会到：师生关系融洽，班级工作就能顺利的展开；班主任投入的情感深一些，多一些，学生自然会亲近你，相信你，尊重你，才能“亲其师，信其道”。
1.树立热爱学生的情怀。热爱学生是教师的天职，尤其是班主任教师更应该视学生为自己的孩子，关心他们的生活，观察他们的言行；应该一视同仁不应该分孰亲孰疏，不能将商品意识，功利意识观念带进教室。对学习好的学生，我们不能有偏爱；对学生成绩差的学生，应多留心观察他们的闪光点，要不吝啬赞美；对行为习惯差的学生，应及时纠正他们的不良习惯，保护他们的合法权利。
2.班主任要融入学生当中。班主任要全身心投入到班级管理中，经常与学生和谐相处，动之以情，晓之以理。在学生身上倾注的爱越多，收获也就越多。
3.要发挥班主任的表率作用。班主任和学生朝夕相处，他的言行举止起着潜移默化的作用。班主任优秀，学生出色。班主任粗鲁，学生野蛮，班主任妙语连珠，学生出口成章。班主任必须“从我做起”“从小事做起”身教重于言教。班级纪律、规章制度都是班主任定的，班主任自觉遵守，处处带头，率先垂范。干在生先，乐在生后。力求为学生表率，只有这样学生才能心悦诚服，班级工作才能畅行无阻。
三、建立良好的班级文化，是做好班级管理的治本之策
1.要创建洁净、整齐、充满文化气息的教室。 教室是学生学习的栖息地，是学生学习时间最长的地方， 所以要创设一个整洁，优美的教室环境，从而促进学生健康成长。多年来，笔者注重班级卫生工作，教室里窗户透明洁净，墙壁洁白干净，桌椅整齐，并能利用黑板报，墙报，标语等进行一种无声的激励。
2.要制定切实有效的班级公约。有效的班级公约，可以感染熏陶学生。首先，班主任要依靠教师的集体力量，主动征求各任课教师对班级工作的意见和建议，虚心听取，积极采纳，力争做到班主任和任课教师的行为和目标一致。其次，制定班级公约和班干部及全体同学做好沟通，大家达成共识，让班级公约成为全班同学的共同奋斗目标，让学生重视起班级公约。
3.要注意培养班干部队伍。班级公约的执行以及班级文化建设等各项工作的开展需要班干部领头去做，班干部是班主任或教师了解学生的渠道，是学生与教师沟通的桥梁。在选班干部的时候，我深入学生之中了解，采取自荐，推荐等方法，确定班干部的侯选人名单，通过民主的方法，选出班级全体班干部。
4.周会活动内容应当丰富多彩。多年来，笔者坚持采取班级例会、主题班会等形式，有意识地加强学生养成教育、法制教育、心理健康教育和环保教育。在周会活动时，并不由班主任霸占，而是放心大胆地交给学生，信任学生，让周会活动在学生畅所欲言、轻松愉悦中进行。
总之，班主任不仅要教书，还要育人；不仅要有渊博的知识，还要有对学生深深的爱。班主任工作是非常辛苦的，但乐在苦中，经过班主任耐心细致的工作，学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人，班级成为团结、向上的集体，师生和谐相处，作为班主任就是对工作的最大肯定。
(作者单位：甘肃省武威市凉州区洪祥镇学区 733000)
论文作者:傅莹
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年1月上
论文发表时间:2017/3/3
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