关键词：小学教育；语文；德育思想
引言：作为一门小学的人民教师，其职能在教师领域中不仅仅是教授知识，还需要对小学的思想文化上进行正确指导。对于小学阶段的语文教育而言，语文的真正作用也不是让学生能够学习中文，其还承担着渗透德育思想的作用。
1.德育思想在小学语文教学中渗透的意义和作用
1.1有助于帮助学生提升自身的综合素质
在新课标的指导下德育教育在小学教育的地位越来越重要。在小学阶段教师除了要培养学生知识，提高学生的学习成绩以外，还需要加强对小学生综合素质的培养。对于小学生的德育工作，国家的相关教育部门必须要积极倡导，在此基础上，依托于小学语文教育进行渗透思想德育教育，有助于更加有效的提升小学生的综合素质。
1.2有利于德育教育在小学教育中全面发展
在小学的教育中，语文教育不仅包含了浓厚艺术色彩还充分的体现了人文历史，对于在德育教育活动的开展是十分有利的。学生可以的学习语文的过程中，可以欣赏到祖国的大好河山，也能够体会到文人雅士的高尚品质，同时也能体验华夏五千年历史带来的璀璨，以及感受爱国将士们的热血激情。通过在语文教育中渗透德育思想，有助于提高小学生的爱国情怀，帮助小学生树立正确的价值观、人生观、世界观，并且有利于德育教育在小学教育中全面发展。
2.将德育思想在小学语文教学中渗透的解决措施
2.1渗透德育思想的具体步骤
首先，在教学过程中需要要求语文教师讲解是要注重对学生情感的调动，教师在课前可以收集一些具有丰富情感背景的资料素材作为讲解内容，将其通过讲故事的方式表达给学生，这样就能为教学环境铺下道德教育的气氛，让学生可以亲身体验和理解书本中所散发的道德情感。比如，在对六年级上册的第而单元的课文进行教学时，由于在本单元中主要包括关于爱国情怀的课文，如《七律·长征》、《狼牙山五壮士》等课文。那么，教师在进行课文教学时，为了让学生能够得到更加真实的体验效果，和加深对爱国主义的印象，教师可以在讲课时将一面五星红旗放在讲台上，然后在运用教室的多媒体播放中华人民共和国国歌，在富有感情的朗诵文章，让学生能够感受到爱国主义的内涵。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，教师除了运用情境进行爱国主义教育外，还需要鼓励学生积极向一些伟人和对社会有贡献的人们学习，这些人物可以是课本上描述的伟大人物形象，如毛主席、狼牙山五壮士等。同样也可以是生活中真实存在的人物，如钱学森、钟南山等。因此，塑造与小学生相关的生活方面的优秀人物形象，能够帮助学生更好的进行理解，加深印象并且学习。最后，小学的语文教师在进行课文讲解时必须要考虑到教学的方式是否全面且科学，教学内容要做到全面、具体。这是由于小学语文教学的对象年龄都较小，所以对一些事物还不能树立正确的是非观念，从而不能深刻地理解课文的核心内容。
2.2关注小学生在进行课外阅读时的方向
在素质教育的引领下，学生各方面的综合能力也将逐渐成为教师所关注的话题，其中阅读能力的培养是小学阶段教学任务的重点，拥有良好阅读能力不仅能改善学生的写作能力，也能提高学生的表达能力，拥有良好的课外阅读能够培养学生的审美观和阅读习惯。在受传统教学模式的影响的背景下，教师太注重于课本内容的讲解，从而不太关注阅读能力，致使学生在日常的学习过程中经常会碰到一些问题或者是瓶颈，对此，教师一定要在教学内容中加强对阅读能力培养的比重，提升小学语文学习的教学质量，也能够通过对问题的思考，掌握文章当中的道德思想。
2.3通过课外活动进行德育思想渗透
由于小学生的年龄都较小，所以在小学教学中可以多开展一些内容丰富的课外活动，这样能够让学生更加容易的接受知识，并且还可以强化已学的道德理念。比如，教师可以安排一场活动，可以带领班级中的学生去当地的养老院或者是孤儿院，让学生主动的去关心和关爱他人，在自己适当范围内进行无偿的帮助。现在校园中大部分的小学生都是家中的独生子女，从小就被父母当宝宠爱着，很多的学生的心理都出现了扭曲，通过开展这种公益性质的活动，能够让这些小学生贴近生活，在活动中体验高尚道德的意义。
结束语
综上所述，在小学语文教育中渗透德育思想是一件看似简单，但是实践起来又十分繁琐的工作，必须要通过平时的积累才能得到一个良好的成果。教师更重要的就是然德育思想慢慢的走入学生的内心，以身作则，用实际的行动去引导学生，帮助学生去理解德育思想的魅力所在。
参考文献
[1]董晓雯.浅析如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].才智,2017(16):89.
[2]董灵芝.谈如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].学周刊：上旬,2018,0(17): 64-65.
[3]魏秀立.论如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].中国校外教育,2019,657(01):50.
论文作者:韦彩虹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期
论文发表时间:2020/4/1
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