关键词:英语趣配音；初中英语课堂；应用
前言:随着科学技术的发展，出现了很多学习类的软件。“英语趣配音”这个英语学习软件具有非常丰富的学习资源，能够进行在线分享，同时具有很强的趣味性，受到了广大教师和学生的喜爱。在初中英语教学中，教师也可以对这个学习软件进行合理的应用，促进学生英语综合能力的提高。
一、在初中英语课堂上应用英语趣配音的可行性
（一）智能手机使用频率高，为语言学习提供了便利
在初中英语教学中应用英语趣配音是非常可行的。大多数初中生经过小学阶段的学生已经有了一定的英语基础。英语趣配音这个软件需要学生通过手机终端进行学习[1]。随着智能手机的普及，初中生对于新鲜的事物具有很强的接受能力，对于应用智能手机进行学习这种方式有很高的兴趣。这为学生应用英语趣配音进行学习提供了良好的硬件条件。同时，这款学习软件趣味性比较强，还具有一定的新颖性，与学生的心理学习需要相符。
（二）软件中的资源丰富，为学生带来趣味性学习体验
英语趣配音这个教学软件能够为学生提供大量的英语学习资源。比如，在这个软件中，有“专辑课程”“动漫配音”“名人演说”“听歌学习”这些板块。这些资源中的内容每天都会进行更新，教师可以应用这个教学软件进行辅助教学。在以往的英语教学中，教师往往按照教材中的内容进行教学，教学的氛围比较枯燥。在英语趣配音的帮助下，这种情况能够得到改善，学生也能够获得更加具有趣味性的学习体验。
（三）软件操作方便，为学生提供独立学习的平台
英语趣配音操作起来非常方便，配音的界面也比较简洁。在使用的时候，学生只需要根据页面中的提示进行操作，就能够快速地进入到配音界面中，先观看原声的视频，然后再进行配音练习。同时，这款软件中所包含的音频素材，可以根据内容的长短将其拆分成一些小句子，学生点击话筒的标志就可以进行模仿配音。在使用这款软件练习配音时，如果对自己的配音效果并不很满足，还可以进行反复修改，进行重复配音练习，直到达到自己满意的效果之后再合成视频，完成自己的配音。
（四）软件的交互性比较强，学生可以进行互助学习
英语趣配音这个学习软件还能够为学生提供良好的互助学习平台。学生可以利用软件中的在线交流功能进行互动，这对提升学生的口语能力非常有利。在学生应用软件完成配音之后，可以将自己的作品保存下来，也可以在线上进行发布，与自己的同学分享学习成果和学习经验。同时，这个软件还具有点赞、转载的功能，这些数量的排列能够有效的增强学生学习英语的自信。
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二、在初中英语课堂上应用英语趣配音的策略
（一）提供英语语音、语调训练
在英语趣配音这个软件中，包含的影片语言都比较纯正，发音准确，并且具有图文并茂的特点，是非常适合学生进行模仿发音的软件。通过模仿电影中的发音，学生能够掌握正确的语音语调[2]。同时，教师还要根据教学知识点，从大量的学习资源中为学生选择针对于某个知识点的多个视频让学生进行模仿和配音。在学生完成配音之后，教师可以要求学生将自己的作品发布到小组中，让教师和其他学生进行评价。学生可以通过这些评价了解自己的长处和不足，有针对性的进行加强联系，对自己的作品进行完善之后再次进行上传。这样一来，教师可以及时的了解学生对知识点的掌握情况，对自己的教学策略做出调整。比如，在学习“What can you do?”这一内容的时候，教师可以在课堂开始的时候让学生通过英语趣配音这个软件为电影进行配音。然后，教师可以向学生提问：“What can you do?”。在学生踊跃回答问题之后，教师就可以对学生的语音、语调问题有所了解，在课堂上进行纠正，提高教学的效率。
（二）培养学生的英语听说能力
教师可以让学生根据同一个主题练习多个配音视频，还可以让学生进行听写或者不看视频去进行口语表达。学生则可以根据自己的学习情况选择适合自己的学习任务[3]。对于学习基础比较薄弱的学生，教师可以让学生跟着录音逐句进行练习，对课文的内容进行朗读，最终形成自己满意的配音作品，增强学生的自信，激发学生的学习热情。对于有合作需求的学生，教师可以让学生对录音中的内容进行分角色朗读，深化学生对课文内容的理解。通过这些练习，学生的听说能力能够得到有效的锻炼。
（三）扩大学生的词汇量
在传统的教学中，学生单词记忆的效果并不是很理想，还有的学生即使记住了单词也不会灵活的应用。这样一来，会对学生的英语学习效果造成影响。教师可以应用英语趣配音将学生带入到模拟情境中，灵活的使用自己已经掌握的单词，还可以接触到很多自己没有学习过的单词。在影视英语中所使用的英语词汇比教材中出现的英语词汇使用的频率更高，学生可以在这个过程中掌握更加地道的英语表达方式，促进学生英语水品的提高。
（四）增强文化背景的输入
在学生学习英语的过程中，了解一定的文化背景是非常重要的。学生只有了解西方国家的风俗习惯、价值观念等，才能够对英语这种语言有更好的理解，也能够在交流过程中进行正确的使用。在以往的教学中，由于受到教学进度以及教学观念的制约，很多教师并不是很注重对学生跨文化交际能力的培养，学生对英语国家的文化了解的很少。通过英语趣配音软件，学生能够更加直观地了解西方文化，在不同的场景中对这些文化进行体验，从而有效的提升学生的文化品格。
结论：总而言之，在初中英语教学中应用英语趣配音有非常重要的意义。因此，初中英语教师应该转变以往的教学观念，在教学中合理地应用英语趣配音，让学生掌握地道的语音和语调，提高学生的英语听说能力，扩大学生的词汇量，提高学生的文化品格，从而让学生在学习英语的过程中体会到更多的趣味性，提高学生的英语综合能力。
参考文献:
[1]蔡蔷.英语学习软件“英语趣配音”辅助初中英语教学的可行性研究[J].改革与开放,2017(22):108-109.
[2]高丽丽,高利群.初中英语口语训练中的模仿配音学习[J].中国教育技术装备,2017(13):94-95.
[3]代艳杰.英语配音软件在初中英语教学中的应用[J].中国教育技术装备,2016(19):42-43.
论文作者:曾婕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
标签：英语论文; 学生论文; 教师论文; 自己的论文; 初中英语论文; 软件论文; 趣味性论文; 《教育学文摘》2019年第7月14期论文;