关键词：高职；使命教育；思政课；学生
中图分类号：G711 ［文献标识码］A
使命呼唤担当，使命引领未来，推进学生使命教育，能够使学生认识到自己是祖国铁路事业发展的建设者、参与者，更加深刻地明确自身肩负的历史使命，自觉将个人的职业理想与崇高的社会理想相结合，成长为符合新时代发展要求的有用之才。
一、使命教育开展现状分析
（一）学生对自身肩负使命的认识现状
通过网络问卷的方式，对天津铁道职业技术学院学生的使命教育认识现状进行调查。参与此次问卷调查的有效填写人次351人。如下所示，参与问卷的72.11%的学生认为开展使命教育非常重要，能够意识到使命教育的重要性。
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表1-1
学生在描述自身肩负的使命时，出现频率较高的词汇有：好好学习、贡献、社会、国家等，另外还有同学提到了铁路发展等。可见高职学生多自身所肩负的使命是有一定的了解的，能够意识到自身肩负着历史使命和专业使命。
（二）开展使命教育的现状分析
1.开展使命教育的方法分析
通过学生问卷发现，学生希望思想政治理论课教师采取多种方式开展使命教育。
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表2-1
（2）开展使命教育的内容分析
通过问卷发现，大部分学生都希望使命教育的内容要广泛。
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表2-1
二、推进高职院校使命教育的对策分析
（一）推进使命教育，思想政治理论课教师是关键
办好思想政治理论课关键在教师，让有信仰的人讲信仰。使命教育属于信仰教育。这就要求开展使命教育的教师政治要强，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。认真研读教材，广泛涉猎思想政治理论专业知识，阅读马克思主义专著和习近平新时代中国特色社会主义相关著作，了解国家发展的历史和未来部署，提高政治敏锐性。同时积极参加社会实践，广泛开展调查研究，创造条件前往延安、瑞金、井冈山等红色教育基地参观、学习，为开展历史使命教育积累阅历。
（二）推进使命教育，教学方法是重要保障
坚持主导性与主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。思政课开展使命教育，教师讲授之外，可以充分利用学生爱表现的特点，给学生搭建展示的平台，让学生在展示中实现自我教育。例如开展使命教育主题活动，学生可通过公开课、演讲等方式进行展示，并通过网络自媒体对优秀成果进行宣传，提高学生的参与积极性和认真读，确保活动的有效性。
（三）推进我院使命教育，部门通力合作是重要支撑
习近平强调，办好中国的事情，关键在党。推进我院学生使命教育，要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的工作格局。推进我院使命教育，需要整合多部门资源，紧密协作，协同开展。。可以由学院党委牵头，思想政治理论教师指导，团委、学生处组织，共同开展。学院党委负责活动的统筹工作，带领思想政治理论课教师和团委、学生处的教师一同学习研讨举办专题演讲比赛的重要意义。思政教师对理论知识的掌握比较深刻和全面，在比赛中，由思想政治理论课教师指导，负责对学生进行赛前指导和把关。团委负责比赛的实施方案和比赛过程。学生处负责组织学生参与活动，确保活动参与度。
参考文献
[1]习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会侧记［N］.人民日报.2019年03月19日04版.
[2] 教材编写组.《思想道德修养与法律基础》[M].北京：高等教育出版社，2015
作者简介：申秀秀（1987—），女，汉，河北邯郸涉县，天津铁道职业技术学院 思想政治理论课教学部，助教，硕士，研究方向为高校思想政治教育。
论文作者:申秀秀
论文发表刊物:《城镇建设》2019年24期
论文发表时间:2020/1/16
标签：使命论文; 政治理论论文; 学生论文; 教师论文; 思想论文; 新时代论文; 我院论文; 《城镇建设》2019年24期论文;