【摘 要】目的 通过研究不同性别、年级预防医学生的专业满意度、就业期望和就业准备，为制定合理的就业指导提供依据。方法 采用整群随机抽样对预防医学专业学生进行问卷调查。调查内容包括：基本情况，专业满意度，就业前的准备情况，就业指导的需求。结果 不同年级学生专业满意度差异有统计学意义（x2=31.719， p<0.05），大一至大四期间呈逐渐递增趋势，大四至大五期间下降。且不同年级的求职取向、首次入职期望薪水、就业准备差异均具有统计学意义。结论 较好地专业满意度能提高学生学习积极性，求职取向与首次入职期望薪水要求较高但就业前准备以及对本专业认知不足，是导致本专业目前就业率减低的一大原因.
【关键词】预防医学 专业满意度 就业期望 影响因素
【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】2096-0867（2016）-12-009-02
随着社会经济和医学的快速社会信息化程度不断提高，人们对健康和疾病的预防给予了更多的关注，使预防专业本科生就业形势发生了许多变化。本文对预防医学本科学生的就业意向进行调查，掌握其就业心态和择业倾向，针对存在的问题采取有效措施加以引导，帮助学生树立正确的择业观，给学生提供客观、及时的就业信息，调整学生不良就业心态，使学生做好就业前的相应准备，为进一步完善人才培养模式、促进就业提供参考依据。
1.对象与方法
1.1 对象
采用整群随机抽样方法，对某高校 2011~2015级预防医学专业500名本科在校生进行问卷调查。回收问卷 356份，有效问卷313份，有效回收率 62.6％。其中，男生90人(28.8％)，女生223人( 71.2％)。
1.2 调查方法
课题组成员参考了大量的文献和相关资料，经过调查，最终确定了本次调查研究的问卷，内容主要包括：基本情况；专业满意度；就业前的准备情况；就业指导的需求4个维度共50项目内容。即基本情况7个项目，专业满意度10个项目，就业准备情况10个项目，就业指导需求23个项目。采取当场发卷、当场填写、当场回收的方式进行调查。调查资料采用SPSS17.0统计软件对数据进行统计分析。统计方法主要采用卡方检验，检验水准α取0.05，双侧概率。
2.结果
2.1一般情况
表1 不同性别预防医学生专业满意现状的比较
*p<0.05具有统计学意义。
2.3不同年级学生对就业期望的比较
表3 不同年级学生对就业期望与就业准备的比较
*p<0.05具有统计学意义。
3.结论与建议
3.1结论
调查显示，某校预防医学专业学生的专业满意度总体偏高，但不同年级间差异有统计学意义。在进行医学基础课程学习的大一学生专业满意度很低，但大二大三学生在进入专业基础课程学习后，满意度明显增高，在医院见习的大四学生专业满意度最高，可见本专业在临床知识安排上较为合理，让在医院实习的学生大大提高了对本专业的满意度，提高了学习积极性。另一方面，在疾控进行专业实习的即将毕业的大五学生对专业满意度有所降低，对于本专业对口的工作让他们意识到本专业的许多不足，专业课程安排不合理及多方面导致专业满意度减低。
3.2建议
本次调查中，男女学生专业满意度基本相同，差异无统计学意义，故在进行专业计划制定，课程安排上可以忽略性别差异。但对于不同年级学生在专业满意度、首次入职期望薪水、就业准备等方面，差异均有统计学意义，应该针对不同年级制定出相符合的专业就业指导策略，助学生了解、分析、认清就业形势，扬长避短，强化学生主动接受社会挑选的能力，从而提高就业成功率。另外，学生在不同时段自身制定合理的就业前准备，以解决目前预防医学发展的瓶颈，帮助深化改革预防医学课程体系，构建以学生为主体的创新型课堂教学体系，设计相关实验、实习课程，培养学生创新科研能力，改革考核形式，正确评价学生综合能力，提高学生在本专业满意度及就业率，为社会提供大量优秀的预防专业人才，使学生能够学有所用、学以致用。
参 考 文 献
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项目来源：长沙医学院校级立项大学生研究性学习和创新性实验计划项目（编号：长医教〔2015〕15号-35）
论文作者:邓胜男,唐美秀
论文发表刊物:《临床医学教育》2016年12月
论文发表时间:2017/3/15
标签：满意度论文; 专业论文; 学生论文; 统计学论文; 年级论文; 本专业论文; 就业指导论文; 《临床医学教育》2016年12月论文;