摘要：为深入贯彻国家电网公司“人才强企”战略，国网河北电力检修公司秉承“人才是企业核心竞争力”、“人人皆是人才，人人皆可成才”的理念，努力构建培训目标、计划实施、效果评价为主导的全面、全员、全方位的培训体系，不断提高员工队伍专业管理、技术技能水平。
公司从员工实际需求出发，由个体提出需求、明确目标，选取课程，全面推行“构建以目标为导向，以全员计划为支撑，以全员普考为效果评价的全员培训新模式”，提高了培训学习的针对性和可操作性。
此培训新模式以明确培训目的、确立培训目标为核心，以全员编制培训计划、确定年度努力方向为基础，以开展专业普考、查找存在问题为落实，全面推进、全员覆盖、全程管控，扎实落地，引导员工岗位成才，加快培养与公司发展相适应的高素质人才队伍。
一、新模式内涵
“以目标为导向”即通过广泛征求培训需求，细化制定公司年度培训计划，让员工清晰了解本年度培训项目重点内容，有的放矢开展培训学习工作。
“以全员计划为支撑”即要求全体员工编制个人培训计划，除选择公司年度培训计划任务外，结合自身情况明确自己要达到的专业技术资格、 职业技能等级目标，让全体员工确定年度努力方向。
“以全员普考为效果评价”即以生产中心全员普考为重点，全年组织各专业开展五次统考，检验培训效果，开展效果评估。
（一）精准分析现状
精准梳理分析公司员工年龄结构、技能等级、职称评定等情况，包含学历、专业技术资格、 职业技能等级现状，以及个人在英语、计算机、论文发表、单元制学习等方面的基本信息，结合岗位任职资格精准统计各专业人才素质情况，包含“量”、“质”两方面，查找人才素质提升短板，分析公司整体人才素质情况。
（二）精准提出培训计划
基于精准分析现状的结果，结合省公司培训计划和目标，公司提出年度培训计划，中心提出中心年度培训计划，个人提出个人年度提升计划，涵盖学历提升、专业技术资格提升、职业技能等级提升，为实现人才培养“量”、“质”、“效”的三重提升，制订特色化的培养方式。
（三）精细管控支撑
责任落实精细，明确人力资源部、各职能部门及各中心分工与协作职责，特别注重现场比武环节管控、论文评选与答辩环节管控 、资格申报评审环节管控，营造公平、公正、严肃的氛围。
（四）全面考核驱动
考核是压力也是动力。基于精准分析结果，人力资源部结合各单位人员现状和实际情况，科学测算，细致分析，开展全年普考工作。考核指标设置精确，对竞赛的个人、团队都设置专项考核指标。
二、主要做法
（一）统一思想、灌输理念，完成培训模式宣贯及年度计划编制工作
1.广泛发动，营造氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆公司组织召开了由各部室、中心主管主任、管理人员和班组员工代表参加的培训座谈暨年度培训计划征集会议，统一思想，为培训管理工作的开展创造了良好的环境。
2.加强领导，健全组织。为确保管理工作的扎实推进，成立了培训领导小组，负责整体工作。成立培训实施小组，负责本部室、中心培训需求征集及培训计划制定等工作。成立培训评估小组，每月度结合培训任务内容进行专业评估，查找不足并加以改进。
3.注重实际，制定计划。在培训计划制定过程中，全体员工均根据自身情况提出专业培训需求，各部室、中心汇总形成重点培训内容，人力资源部最终形成公司培训项目计划，上下充分沟通，将公司、部门、班组和员工目标一致化，紧密结合工作实际。
（二）上下结合、全员参与，开展个人年度学习计划编制工作
1.确定原则，明确内容。为有效开展全员个人计划编制工作，人力资源部下发专项通知，明确个人学习计划编制原则，编制内容包括：参加上级培训项目、参加中心（班组）培训内容、参加各级竞赛（调考）计划、在岗自学及网络自学、个人专业技术资格评定和职业技能等级考试计划等多方面内容，指导培训工作顺利开展。
2.有效指导，逐级审核。为了保证个人学习培训计划编制的科学性、合理性，公司多次组织召开各部室、中心培训工作会议，提出专业性的指导意见，基层职工学习计划由班组长审核签字，管理人员学习计划由部门主任审核签字，确保内容清晰明确，具备较强针对性。
（三）严密组织，逐级落实，全面开展生产技能人员普考活动
1.编制题库，紧贴生产实际。在汇总个人培训计划基础上，人力资源部组织变电运维、变电检修、输电运检三个生产中心集中学习教案编制方式方法及技巧，完成变电运维、输电运检、开关、变压器、高压、油化、仪表、保护、自动化、通信、交直流11个专业学习教案的编制工作。在此基础上，人力资源部要求各生产中心进一步拓宽学习范围，将日常工作涉及的相关规程、制度全部纳入年度考试内容，同时形成各专业技能试题库，完成前期基础准备工作。
2.组织普考，严格考试管理。公司编制并下发专业普考组织方案，明确组织结构、考试对象、考试时间、考试内容、考试形式、组织流程、考试纪律、绩效考核方式等各项内容，规定年度内各专业组织五次全员普考。每期考试前，人力资源部统一下发考试题库，各中心合理安排考试时间，确保培训普考和现场检修工作两不误。考试结束后由人力资源部统一组织阅卷，并公布当期考试成绩，按照普考方案要求对相关人员进行表彰或约谈。
三、实施效果
（一）加强了培训的针对性
通过“全员培训新模式”的开展，公司各级培训管理人员充分了解到当前培训工作的重点及员工培训需求，各项培训目的明确，有的放矢，培训管理的针对性得到充分提升。
（二）增强了培训的实效性
通过“全员培训新模式”的开展，公司员工在年初即对本年度培训任务、个人目标有了清晰的认识和明确的规划，认真实施后，使其在本职岗位上迅速成长起来，越来越多的青年员工能够较快地掌握现场的专业技能，挑起了大型检修试验工作的重担，并且在各级各类专业技术比武中脱颖而出，甚至是走向了更高一级的工作岗位。
（三）提升了员工的素质
在以往的培训工作中，员工基本处于被动接受状态，“教什么，学什么”，缺乏主动意识，在“全员培训新模式”引导下，员工均要对自我进行深刻的剖析，充分了解自身薄弱环节及努力方向，规划工作及个人学习目标，培训效果显著，对员工个人素质的提升打下了坚实基础。
论文作者:郭莉
论文发表刊物:《电力设备》2017年第6期
论文发表时间:2017/6/14
标签：全员论文; 培训计划论文; 员工论文; 公司论文; 组织论文; 年度论文; 工作论文; 《电力设备》2017年第6期论文;