秦鸾凤 湖南省岳阳市湘阴县保合小学
【摘要】在新课改逐渐深化的背景下，传统的灌输式教学形式已经无法满足学生的学习需求，难以激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。因此，教师要遵循新课改的要求，创新传统的教学方法，提高学生的数学素养。在小学数学教学中，教师要培养学生的创新意识，发展低年级小学生的发散思维，锻炼学生的逻辑思维能力。本文就小学低年级数学教学中学生创新意识的培养策略进行深入的探析。
【关键词】小学数学；低年级；创新意识
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-364-01
前言
在如今充满创造力的科技时代中，具备创新意识与创新能力的人才竞争力强，创新型人才是今后社会发展的主要需求。在教学中，教师要注重对学生创新意识的培养，深化学生的全面素养。低年级小学生的年龄不大，对于未知的事物好奇心强。数学教师要掌握学生的特点，结合教学内容采取合适的教学手段，对学生的创新意识和创新能力有效培养，让学生获得全方面能力的培养，更好的适应不断发展的社会，成为社会所需的创新型人才。
一、强化学生主体意识
在以前的数学课堂中，教学的主体的教师，教师以灌输的形式为学生讲解数学知识，忽视学生的学习情况，学生只能被动的接受，无法激起学生的学习热情，也不能促进学生的个性化成长。在这样的教学模式下，学生对于教师有着很强的依赖感，无法达成学生的自主学习。想要培养学生的创新意识，教师就要转变教学模式，以学生为学习的主体，强化学生的主体意识。教师要尊重学生的主体地位[1]。在新课改下，教师要将学生的主观能动性调动，引导学生独立思考，锻炼学生的逻辑思维，进而实现学生创新意识的培养。教师还要加强对学生之间的沟通，主动的与学生交流，及时的了解学生的思想动态，掌握数学知识，引导学生在课堂中大胆的发言，积极的讨论，让学生充分意识到自己在课堂中的地位，培养学生的自主学习能力与创新意识。教师还要将自己的引导作用充分发挥。低年级的小学生年龄不大，缺乏独立思考的意识，教师在开展教学时要积极的引导，依据学生的实际情况进行个性化教学，引导学生独立思考，提高学生解决问题的能力，培养创新思维。
二、创设良好学习氛围
在开展小学数学教学的过程中，教师要创设良好的学习氛围，营造轻松自由的学习环境。学习氛围与学生的学习质量有着直接影响[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆良好的教学氛围会放松学生面对教师和学习的紧张情绪，使学生全身心的投入到学习中，积极的开展数学知识的探索。教师要转变以前的教学思想和教学方法，以学生为课堂教学的中心，为学生提供学习和思考问题的时间与空间，真正的将课堂还给学生，激起学生学习的主动性与积极性，乐于加入到创新性学习中。
三、鼓励学生大胆质疑
在数学课堂教学中，学生受到传统教育观念的影响严重，不敢向教师提出自己的问题，导致学生的数学学习质量不高。教师要与学生建立和谐友好的师生关系[3]。教师要主动的关心和爱护学生，在平时的生活和教学中与学生多交流，消除学生对教师的畏惧感。同时，教师采取趣味的教学形式开展数学教学，使学生在轻松自由的学习中消除学生对抽象数学知识的抵触感。教师要鼓励学生大胆主动的对教师提出知识问题，发展学生的创新思维。教师在数学教学中要营造自由平等的环境，积极的对学生进行鼓励，使学生在遇到学习问题时积极的提问和质疑，促进学生创新能力的发展。
四、创新传统教学方法
小学数学知识较为枯燥、无趣、抽象，低年级的小学生处于形象思维阶段，对于抽象的知识很难理解，而且枯燥的数学知识无法调动学生的学习热情。教师要将传统的教学方法创新，采取多元化教学手段进行数学知识的教学，实现学生对数学知识的有效掌握，促进学生创新意识的发展。如今是信息化时代，教师可以借助于现代教学手段，将数学教学中的重点与难点知识以图片、视频等形式展现，刺激学生的感官，使学生的学习更加的形象与直观，有效实现对抽象知识的理解。新课改倡导合作学习，教师在数学教学中依据学生的兴趣为学生设计探究性问题，组织学生合作交流，教师与学生、学生与学生之间会进行思维上的碰撞，以全新的层面学习数学知识，既可以帮助学生高效的理解数学知识，也能够实现合作能力、思维能力与创新意识的发展。在数学教学中，教师要教会学生学习的方法，培养学生的自主学习能力，不再将学生局限在课堂中，而是让学生有了充分的时间去学习和探究，有助于学生综合素质的发展。
结论
培养小学生的创新意识不仅是新课改的要求，也是学生的实际发展需要，对学生的创新意识进行培养，可以更好的达成学生综合素质的发展。在小学数学教学实践中，教师要强化学生的主体意识，创设良好的学习氛围，鼓励学生大胆质疑，还要创新传统教学方法，有效达成学生创新意识的培养。数学教师要加强对低年级小学生创新意识的培养，可以提高学生的学习效率，也能够为学生的未来发展打好基础。
参考文献
[1]肖熹.小学数学教学中学生创新意识的培养研究[J].课程教育研究,2019(31):121.
[2]刘爽.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].才智,2019(20):93.
[3]李文辉.分析小学数学教学中培养学生创新意识的原则与对策[J].课程教育研究,2019(28):165.
论文作者:秦鸾凤
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/12/9
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